初中生英语学习兴趣培养浅谈

不同的人在同样的学习环境下学习效果不同,究其原因,自身素质不同固然是一方面因素,更重要的一方面因素则是学习者的态度不同,也就是学习者对学习是否有兴趣。兴趣能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲,而且兴趣比智力、技能更能促进学生主动学习,自发学习,勤奋学习。对于初中生的英语学习而言,兴趣是其学好英语的首要条件,学生只有对英语学习有兴趣,才能够积极主动投入到英语学习中,才能够在具体的英语学习过程中逐渐使兴趣变得越来越浓。本文作者结合多年的英语教学经验,对初中生的英语学习兴趣培养进行了如下浅谈。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

在初中英语教学中,兴趣是学生最好的老师,学生有了学习兴趣,才会产生强烈的求知欲,积极主动地去学习英语。因此,英语教师要注重激发学生的学习兴趣,从英语教学实际出发,根据学生的年龄心理特点和学习情况,加强英语学习目的教育,营造良好的教学氛围,实现课堂教学多样化,提倡实践、合作、参与的学习方式,让学生主动思考、大胆实践,提高学生的自主学习能力和实际运用英语的能力,提高教学效率。本文以新课程改革为背景,结合教学实践,探讨在初中英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

培养学生的英语学习兴趣是英语教学取得成功的关键,教师要充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生处于积极的思维状态。教师在教学中如何针对不同的学生个体培养学生的英语学习兴趣呢?笔者认为,教师要善于利用多种方法,结合学生的基础,重视师生互动,营造良好的学习氛围,以激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈对于初中生英语学习兴趣的培养

学习语言的过程是枯燥的,初中英语正是学习英语过程中最枯燥的阶段,需要大量地积累单词以及学习各种语法。因此,教师进行课堂教学时往往将教学的着重点放在讲解单词的用法以及语法的训练,从而忽视了对于学生英语学习兴趣的培养。初中学生普遍反映英语学习困难并且没有乐趣,所以激发学生对英语的学习兴趣是目前英语教学工作的重点。     

初中生英语学习兴趣的培养

兴趣是学生主动积极参与学习活动的动力,兴趣可以使学生产生自主学习的欲望和热情。学生只有对学习有了浓厚的兴趣,才能乐于学习,并且在愉悦的情感中获取更多的知识。而且,学生的学习兴趣对学习效果有着直接的影响。所以,在初中英语课堂教学过程中,教师要调动和发展学生的英语学习兴趣,激发学生的求知欲望,充分发挥学生的主观能动性,使学生学得轻松,实现学生的快乐、自主、有效性学习。本文针对如何培养学生的英语学习兴趣做了以下探讨。     

怎样培养初中生英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这里的"乐"指的正是"兴趣",本文试分析如何培养初中生英语学习的兴趣。     

新课程初中生英语学习兴趣的培养

兴趣是人们学习动机的重要心理成份,它是推动学生探求知识的动力。英语是一门活的语言,任何时候都要不断地给它注入活力和生气来激发和保持学生学习语言的兴趣,使学生主动地追求进步与发展配合好老师的教学,自觉地参与学习过程形成良性的教学互动和情感互动,促进教学和谐发展,顺利地完成教学任务。     

谈初中生英语学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过,"兴趣是最好的老师",兴趣可以使人充满动力,不知疲倦。在我们的初中英语课上,学生缺少的就是兴趣,就是这种"不知疲倦"的动力,如果有了学习兴趣,学生的英语学习效率就会大大提升。鉴于此,本文将就如何培养初中生英语学习兴趣进行具体探究。     

如何激发和培养初中生学习英语的兴趣

初中阶段是学生养成英语学习习惯、形成英语思维模式的重要时期,对一个学生的影响意义深远．教师在英语教学中不仅仅要教会学生基础的英语知识．更重要的是要激发和培养学生学习英语的兴趣．让学生自主学习。本文就如何激发和培养初中生学习英语的兴趣进行了如下分析。希望能起到抛砖引玉的作用。     

新课标下初中生学习英语兴趣的培养

本文阐述在初中英语教学中如何采取各种有效的教学策略和方法提高学生学习英语的兴趣这一问题，探讨当前教学从“应试教育”向“愉快教育”转轨的有效途径。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

学习英语首先要营造英语教学的氛围,培养学生的学习兴趣。教师的任务就是要创造有趣的教学环境;建立和谐融洽的师生关系;采用灵活多变的教学方法,让学生在快乐中学习,从而激发兴趣,提高教学效率。     

初中生英语学习兴趣的培养浅谈

在初中英语教学过程中,如何有效地将学生带入英语学习之门,并且使学生能够乐于学习英语,通过愉悦的英语学习过程掌握英语知识,实现对英语的灵活运用,一直是初中英语教师的重要课题。众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。初中英语教师如果能够在新授英语课之初将学生的英语学习兴趣激发出来,并     

浅谈如何提高初中生英语学习兴趣

英语教师对学生的英语学习兴趣培养具有最直接的影响,他们担负着培养学生学习兴趣的重任和职责。本文主要针对如何培养初中生的学习兴趣进行论述,希望能进一步的提高课堂教学质量。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

激发和培养初中生学习英语的兴趣是作为中学英语教师的首要任务之一.对教师而言,激发学生兴趣是发挥学生主体作用的重要保证,是教学成功的重要因素.     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

激发和培养初中生学习英语的兴趣是作为中学英语教师的首要任务之一。对教师而言,激发学生兴趣是发挥学生主体作用的重要保证,是教学成功的重要因素。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

在初中英语课堂教学过程中,如何使学生尽快进入英语学习之门,并且实现快乐学习,实现英语的高效教学,对于英语教育工作者来说,一直以来都具有独特的挑战性。结合初中英语教学实践,我深深体会到:兴趣是初中生学习英语和学好英语的直接内在动力,学生一旦对于英语学习产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,从而自觉地参与到英语学习中,因此,要想实现学生的主动参与,就要在学生的英语学习兴趣上下工夫。本文针对初中生英语学习兴趣的培养进行了以下浅谈。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

著名的瑞士教育学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”教学实践表明：采用生动有趣的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生学习英语的兴趣。作为一名乡镇教师，在平时的教学活动中，我都采用简单的英语组织教学，开辟英语语言环境，创造英语情景，给学生提供英语朗读、对话、讨论的机会。使学生在良好的语境中学好英语，始终保持着浓厚的学习兴趣，这样他们的英语必然取得快速的进步。[第一段]     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。韦纳的调查研究发现，学生对自己成败的归因直接受教师对他的成绩表现所作出的反馈的影响。在交感互动的教学过程中，教师给予学生的反馈对学生的影响是巨大的。从教师的反馈中，学生往往能感知到自己的成败，猜测到教师对他的态度。如果教师的态度是正面的、肯定的，学生埘英语学习的兴趣和自信心就会增加，并继续保持较高的学习热情；反之，会挫伤学生学习英语的积极性，     

利用生态化教学法培养初中生学习英语的兴趣

环境与语言有着特殊的关系,每一种语言都是在一定的环境条件下,在生产、生活交流中不断积累、演变而形成,具有明显的社会特性。在初中英语教学中,充分利用环境与学习的关系来指导教学,容易激发学生的学习兴趣,让学生更快地进入听、说、读、写的学习状态中,营造有利于学生英语学习的语言环境,使其体验英语学习的精妙之处,并学会用英语思维来指导学习。利用环境与学习之间的关系来指导教学的方法,就是语言教学中的生态化教学法。生态化教学法主要有三个特点：一是活力,二是超文体,三是共生。也就是说,在教学中所用的方法是灵活的、生活化的,没有固定的模式,所用的教学素材超越教材,把语言学习融入生活细节中,与生活密切联系。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

<正>在教学过程中,学生是学习的主体,必须充分发挥他们学习的主动性、积极性。如何培养初中生的英语学习兴趣,一直是教学研究者们探讨的重要课题。一、采用多样的学生评价方式1.教师的课堂评价。在初中英语课堂教学中有些教师的评价用语相当贫乏。其实课堂评价用语很多,只要我们使用得当,既能活跃课堂气氛,又能增强学生学习英语的信心,更能激发和培养他们对英语学习的兴趣。2.学生的课堂互评。我们可以引导学生进行互评。