大学英语教学改革中的课程设计

目前,很多普本类院校盲从于很多一类院校,忽视自学生学业、就业情况,一味追求四六级过级率,忽视人才培养规格和方向,从而偏离教育初衷。对此,笔者提出各高校应从实际出发,针对自己教学实际展开课程设计,并从课程设计意义、条件和评价等层面强调大学英语课程设计的重要性。     

ESP教学法在大学英语教学中的应用

当前大学英语的教学模式尚且停留在传统阶段,教学速度快但效率低,不利于在日常生活中的实际应用,为了改变我国大学英语教学的现状,必须要进行相关的改革创新。ESP教学法是与教学目标相关联的专业英语,因其涉及领域的广泛可以满足当前飞快变化的时代发展,能够作出调整以提升学生的英语水平。本文详细研究ESP教学法对大学英语教学的帮助,提出有效措施推进改革。     

ESP在大学英语教学改革中的必要性

自2004年教育部颁发新的《大学英语课程教学要求》以来,培养学生具备一般的英语听说读写能力还是具有专业英语综合能力是大学英语教学改革争论的一个话题。文章通过分析总结专门用途英语的发展现状、面临的挑战和机遇、以及与通用英语教学的关系来探讨大学英语改革的不同途径。     

大学英语教学实施ESP的研究

随着社会对"语言+专业"的复合型人才即既精通专业业务又有较强英语能力的人才的需求日益趋旺,英语的工具性和应用性特征日渐凸显。普通英语已很难适应国际化市场的需要,大学毕业生往往无法在需要专业英语的工作岗位上胜任。文章拟从ESP的概念界定以及它在国内外的发展状况入手,探讨国内大学实施ESP的必要性及其ESP教师培训问题。     

浅议ESP大学英语教学中的翻转课堂

信息化时代需要新的教学模式,翻转课堂在大学英语教学中的运用越来越广泛。ESP大学英语教学中的翻转课堂有助于学生在特定专业领域中用英语进行交流。本文旨在初探翻转课堂对ESP大学英语教学积极的影响。     

试论大学英语教学ESP的发展方向

20世纪60年代,ESP教学理论的出现成为教学创新的标杆,大学英语教学是其应用最多的领域。笼统说来,我国大学英语教学改革有两个方向:一是为通用英语做好铺垫,增强学生英语的沟通能力,让学生了解学习英语不是为了应对考试,而是真正意义上学习一门语言;二是专用性的学习英语,简单说来,就是为了了解某些信息而学习英语。本文通过研究大学英语教学的现状,说明了应用ESP的必要性,以提高大学英语教师的专业水平和大学英语教学质量。     

解析ESP与我国大学英语教学发展方向

在空前发展的教育界,大学英语教学尤为引人注目,很多的学生在大学都不断地对自我进行深化,在英语方面不断地探索和学习,希望能够在毕业以后,有一个好的前途。大学中的各个导师在教学的过程中,也进行了广泛的探索,希望能够给我国的大学英语教学带来新的生机。在近几年的发展中,ESP是一个比较热门的话题,很多的导师都将目光投向了这里,也获得了一些成果。     

用ESP理论指导大学英语专业英语教学

在我国,大学英语专业英语教学通常是由英语教师或专业课程教师进行教学的两种模式.由于诸多原因,教学效率比较低下.本文提出用ESP理论指导专业英语教学,为在新形式下提高我国的大学英语专业英语教学水平进行有益的探索.     

浅析大学英语教学改革与ESP发展

传统英语教学法已不能适应当前时代发展的需求,也不利于英语学习者实际英语运用能力的提高。在大学英语教学改革中,专门用途英语(English for specific Purposes,简称ESP)越来越受到人们的重视。ESP教学法就是根据学习者的专业需求而制订的一种英语教学方法。但当前ESP教学也存在很多不足,我们应该对其加强研究,利用ESP理论设计课程、培养师资和编写教材,以满足教学改革与社会发展的需求。     

论独立学院大学英语教学中的ESP课程

大学英语教学改革的重心由基础英语教学向专门用途英语（ESP）教学方向发展是大势所趋,本文结合独立学院ESP课程教学现状,有针对性地提出了相关改进措施。     

ESP理论在大学英语教学的综合应用

本研究介绍了专门用途英语(ESP)理论的特点,深度探讨和分析了大学英语教学中出现的一些现象和问题,并相应提出基于运用专门用途英语学科的特点对大学英语教育进行深入改革是可行的,并针对专门用途英语理论要求的大学英语教学改革进行深入探讨,探索改进大学英语教学更行之有效的良方。     

ESP与大学英语教学

传统的大学英语教学模式已无法适应国家和社会对于复合型人才的需求,必须进行改革。ESP教学以培养学生在实际工作中的英语交际能力为最终目标,是顺应时代的必然发展趋势。ESP教学的实施要着重从培养合格的师资、确立学生在教学的主体地位、进行科学合理的课程设置三方面进行。     

ESP教学模式在大学英语教学中的应用

目前在大学英语传统教学中,存在着实用性差的特点。为了提高学生的英语实际应用能力,必须对大学英语教学进行相应的改革。ESP是与职业或学科相关的专门用途英语,根据其应用领域可对其教学模式进行适当的调整,以有效提升学生的实际应用能力。本文详细探讨ESP教学模式在大学英语教学中的应用。     

基于ESP分析艺术院校大学英语教学改革的优化路径

随着经济全球化的不断发展,国家之间的合作愈发深入,英语作为国际通用语言,在国际合作之中的地位越来越高,各行各业对有高英语水平的复合型人才需求量也在不断加大。传统的教学模式由于缺乏对学生英语实用能力的培养,导致学生英语解题能力强,应用能力薄弱,已经不满足于时代的发展,而ESP英语作为一种目标明确、实用价值高、针对性强的英语教学模式,在大学英语教学中的重要性越来越高,已经逐渐为教育工作者所重视。     

制约大学ESP英语教学的因素及应对策略

随着我国经济发展水平的提升,社会上对人才逐渐转型。ESP作为大学英语的重要教学方式,逐渐被采用并得到发展,然而,受到教学认知和师资力量等的影响,存在一定滞后性。本文对ESP教学方法的影响因素和应对措施进行分析。     

浅谈通过ESP理论指导大学英语教学

大学英语教学一直是英语学习领域和教学法领域研究的热点。而ESP(English for Specific Purpose),即专门英语教学以其显著的特征和实用性在当下的时代背景下,逐渐凸显出社会影响力和社会需求的适应性。本文从大学英语教学的现状入手,结合ESP教学理论和教学特色,浅析ESP教学模式适应并指导我国现阶段英语教育的改革。     

基于ESP教学的独立学院大学英语教学改革

对大学英语教学改革发展方向的讨论进行了分析,区分了EGP教学和ESP教学的不同,以及目前对ESP教学的一些认知误区,指出大学英语教改应该发展ESP教学,真正满足学生需要。通过问卷调查和访谈发现,目前独立学院许多学生对大学英语EGP课程满意度不高,学生学习需求没有得到充分满足。独立学院英语教改要坚持分级教学,以ESP教学作为教改的重点,努力培养一批合格的兼有EGP教师和ESP教师的高校教师队伍。     

基于网络的ESP课程设计--以国际营销英语课程为例

专门用途英语ESP是英语语言教学领域的一门新的分支学科。文章以ESP中的国际营销英语课程为例，结合该课程的教学实践，探讨网络语境下ESP课程设计的理论依据、设计方法，试图提出该课程设计中应遵循的原则和规律。     

浅谈ESP与大学英语教学

国内的舆论界质疑大学英语课程是否有开设的必要,若未来取消大学英语课程,全国众多的大学英语教师何去何从？本文分析了转型时期大学英语教学面临的问题,ESP是未来大学英语教学的一个方向。     

大学英语教学改革中ESP课程教学的问题与对策

当前大量高等院校把推进ESP教学改革作为英语教学改革的方向和重点。ESP课程教学模式以其独特的实用性和专业性受到了专业学者以及教师的推崇,逐渐成为大学英语教学的有效手段之一。本文通过对大学英语教学改革中ESP课程教学的发展情况的介绍,分析了改革中ESP课程教学遇到的问题并提出改善策略,以期为大学英语ESP教学改革做出有效参考。