高中英语听力教学反思及对策分析

听力教学是高中英语教学不可分割的组成部分,学生英语听力水平会影响到他们的英语综合能力。随着新课改的不断深入,我国高中英语听力教学面貌发生了重要变化,但是,高中英语听力教学中存在的问题。笔者结合高中英语听力教学现状,反思了其中存在的问题,就如何提高高中英语听力教学水平提出了一些总结性的建议,以期能对高中英语听力教学有所帮助。     

基于多元智能理论的高中英语听力教学

英语听力教学是高中英语教学环节的一个非常重要的部分。在我国,为了提高英语听力课的教学质量,高中英语教师们提出了各种各样的改进方法。近年来,在我国英语教学中开始逐渐永运一种理论,名为"多元智能理论"。简述多元智能理论的内容,并且联系高中英语听力教学方式,论述基于多元智能理论的高中英语听力教学。     

浙江省高考英语听力测试惫高中英语教学的反拨效应

本研究采用问卷调查与访谈相结合的方法,从高中英语教师对听力测试的认知程度,听力测试对听力教学态度、教学方法、教学内容与时间安排的影响4个维度,探讨高考英语听力测试对高中英语教学的反拨效应。研究结果表明,高中英语教师都十分关注听力测试,并对其有相当多的了解,他们会因为听力测试而更加重视听力教学,愿意花费更多时间在听力教学上;但是,高考英语听力测试也对高中英语教学产生了负面反拨效应。基于研究发现．文章提出了改善高中英语教学、提高学生听力技能的针对性建议。     

浅谈高中英语听力教学对策——以译林牛津版高中英语为例

随着我国国际化水平的不断提高,英语在国际化舞台上占据着不可忽视的地位。为了顺应时代发展潮流,我国教育部明确了英语在学校课程中的重要性。在高中英语课程教学中,英语听力有着巨大影响作用,可以有效培养学生的语感,使学生在听的过程中提高信息的获得和处理能力。为了进一步提高学生的英语听力能力,笔者以译林牛津版高中英语为例,就高中英语听力教学对策分析研究,以此加强高中英语听力教学水平。     

高中英语听力教学问题分析及措施

听力训练是高中英语教学中非常重要的教学内容,也是许多学生望而生畏的学习内容。找出学生英语听力水平低的原因,并从根本上解决这些问题是提高高中英语听力教学效率的主要思路。结合实际教学经验,从学生听力问题的根本、解决听力问题的策略两个方面进行高中英语听力教学方面的解析。     

高中生英语听力困难归因与对策突破

听力在英语学习中至关重要,其所占分值在不断提高。虽然高中生英语教材、教法、多媒体听力设备与测试机制也在不断完善,但高中生英语听力教学的软件方面的条件仍需积极提升。高中生英语听力困难存在以下原因:如语言障碍、缺乏听力技巧及文化背景的差异等,为此须有针对性地在高中英语听力教学中强化词汇、语音、语法的教学,训练听力技巧,并着重进行英美文化背景的学习。     

高中英语听力教学方法浅析

听力教学是高中英语教学中的重要内容,是高中英语教学的重要知识点,也是学生掌握较为困难的一个语言项目。究其原因,主要是学生英语听力基础较为薄弱,对听力技巧和方法缺乏一定的理解感悟。本文针对当前高中英语听力教学中存在的问题,分析了影响听力教学效果的因素,提出了一些增强听力教学效果的方法。     

高中英语听力教学存在的问题及对策

<正>听力是英语学习的基本内容,任何一个人想要学好英语,听力的学习必不可少,因此,提高学生英语听力能力有助于提高他们整体的英语水平。而作为教师,首先就需要让学生明白英语听力的重要性,只有学生从思想上认识到其重要性,才能将英语听力学的更好。本文就高中英语听力学习中出现的各种问题进行分析,并提出相应策略。1.高中英语听力教学中出现的问题1.1英语听力内容单一,无法激起学生兴趣自我国开设英语课程以来,高中英语的听力教材就选取与语法教材一致的材料,甚至有些教师连听力     

农村地区高中英语听力教学中的障碍及策略分析

听力教学已成为高中英语教学中很重要的一部分,本文简要分析了当前农村高中英语听力教学中出现的问题,并根据问题提出相应的解决策略,以期提高农村学生英语听力的能力。     

小议高中英语听力教学中英语歌曲的作用

在高中英语教学中,英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学,忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用,导致听力教学一直是高中英语教学的难点。近年来,随着教育理念的革新,英语教师逐渐改变了传统的听力教学模式,将英语歌曲应用于英语听力教学过程中,提高了学生的学习积极性,也有利于培养学生的英语兴趣。1.高中英语听力教学现状英语听力教学是高中英语教学中最薄弱的环节。英语教师将日常的教学重心放在了英语词汇和     

高中英语听力教学存在的问题与对策研究

高中英语听力教学还存在一些问题,如教师重视程度不够、语言环境较差、学生听力习惯不佳等。教师要善于发现英语听力教学中所存在的问题,积极努力去探寻教学优化路径。要重视英语听力教学,强化基础知识教学,培养学生听力习惯,提高学生单词掌握能力,构建多样化的听力环境。     

加强高中英语听力水平的教学策略研究

听力是英语教学的重中之重,也是学生学好英语、用好英语的基础。但是在高中英语教学中,英语听力教学太难也是广大英语教师普遍反映的问题。对于高中生而言,提高听力水平不仅要掌握一定的语音知识与听力技巧,还需要一定的英语文化背景储备。传统的以写为主的英语教学模式已经不再适应时代的发展,需要采取更加多元化的模式有效提升英语听力的水平。论文结合笔者研究,从影响高中生英语听力水平的主要因素分析入手,探讨了如何有效加强高中英语听力水平的教学策略。     

提高农村高中英语听力教学质量探析

文章简述了我国农村高中英语听力教学出现的一些普遍性问题,对全面提高农村高中学生英语听力教学质量提出几个方面的见解。     

优化高中英语听力教学的方法探讨

英语听力是高考的重要内容,也是教学工作的重点环节。在现如今的高中英语听力教学中,存在一些制约的问题,听力效果一直得不到强化。为此,本文针对这些问题,提出优化听力教学的对策,希望为高中英语教学工作提供参考。     

新课标下高中英语听力教学现状及改进对策

阐述新课标下高中英语听力教学的重要意义。分析新课标下高中英语听力教学的现状。结合实例，探究新课标下高中英语听力教学的改进对策，即高度重视听力教学，推动学生高效学习；合理设计听力教学，改善学生综合能力；提升教学的科学性，传授英语听力技巧；营造良好学习环境，锻炼听力理解能力；适当引入课外素材，丰富英语听力资源。     

谈提高学生英语听力水平的几种方法

对于英语听力,如果掌握了听力技巧,就可以有效提高英语听力水平;反之,如果掌握不到听力的技巧,就无法在听力测试中做出正确的选择,进而对英语整体水平形成极为不利的影响作用。英语听力作为英语教学内容的重要组成部分,已经成为影响英语整体水平的重要因素之一。本文主要讨论提高学生高中英语听力水平的几种方法。1.创设英语听力环境,充分激发出学生的兴趣在高中英语教学中,一般不可能将听力放在课堂     

关于农村重点高中英语听力教学的思考

高中英语听力教学在学生整个英语学习过程中具有承上启下的重要意义,但由于多种原因,高中英语听力教学,特别是农村高中的英语听力教学目前存在着诸多问题。因此在当前教学中,应以此为切入点,了解当前农村重点高中在英语听力教学上存在的问题的原因,并在新时代、新课标的新形势下运用多种教学手段和方法寻求这些问题的解决途径。     

浅谈英语听力障碍的表现和消除的策略

英语听力是高中英语教学的一个重要环节。听力的提高是一个系统的复杂的工程,是一个日积月累、循序渐进的过程。教师要有计划有步骤地培养学生的英语听力能力。本文分析了听力教学中存在的问题,并结合笔者教学实践提出了解决听力教学的对策。     

在高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略分析

听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分,在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力,同时也是英语学科在高考期间极为重要的拿分点,需要采取有效的措施促进学生们英语听力水平的提高。但在实际教学中,受各方面因素的影响,部分高中生的英语听力水平在很长的一段时间内始终处于较为底下的水平,从而影响了自身英语成绩的提高。在此情况下,如何提升学生听力水平成为当前高中英语教师开展教学期间需要重点关注的内容。本文主要对影响学生英语听力水平提升的原因进行了相应的探究,并且为提升学生英语听力水平提供了相应的对策,以期为教师高中英语听力教学的持续推进提供有效的参考。     

新课改背景下交互模式的高中英语听力教学

本文以传统的高中英语听力教学模式为对比对象,阐明了新课改背景下交互模式的高中英语听力教学的优势及其存在的必要性。并且将结合教学案例就如何提高高中英语听力教学效率提出一点浅见,以便帮助教师更充分的理解英语听力的价值意义以及相关的能力要求;帮助学生克服英语听力障碍并提高英语听力应试技巧、理解能力。