高校英语口语现状及解决措施

在全球化的背景下,国际间的合作与交流越来越频繁,需要一批高素质的国际化人才。英语作为全球使用最广泛的语言,在国际贸易、外交等方面发挥着重要的作用,这就需要国际化的人才具备很高的英语口语能力,能够适应各种需求,这也对高校英语,特别是英语口语教学提出了很高的要求。基于此,在对高校英语口语的现状进行实际调查的基础上,提出提高高校英语口语能力的措施。     

英语口语课教学策略初探

英语作为语言交流工具,一种通用的国际化语言,日益成为人们关注的焦点。英语口语能力的培养,并非一两节课就能成功,监须把它贯穿于平时的教学当中,以达到提高口语、成功用英语进行交际的目的。本文拟就英语口语教学训练模式进行初步的探索。     

提高大学生英语口语水平的策略初探

全球化浪潮的加剧使各国间交流合作趋于频繁,英语作为国际化语言的作用日益凸显。但我国英语教学更重视书面能力,学生口语表达能力欠佳。要改变这一失衡现象,提高大学生英语口语水平已成为英语研究的重要课题之一。从教师和学生两方面着手,针对如何提高大学生英语口语水平提出若干建议有利于提高学生英语口语水平。     

职高学生英语口语能力提高的实践研究

随着社会经济的发展,英语作为一门国际化语言,在人们日常生活当中的普及程度越来越高,学生的英语水平对于学生日后职业生涯的影响也越来越大。本文主要就目前职高学生英语口语中存在的问题进行分析,并且探究提高职高学生英语口语能力的策略,以供参考。     

浅谈以国际活动为载体开展英语口语教学

随着世界经济和文化全球化步伐加快,国际交流日益密切,英语作为国际交流最重要的一门语言,变的越来越重要,尤其是英语口语。英语教学在国际化这一过程发挥着重要的教育支撑和服务支撑的作用。然而,尽管我国在英语教学战线上取得了巨大成绩,但是学生的英语交流能力仍是前进中一大障碍。本文通过分析其原因,结合当今国际化进程中会展热,国际会议多地现状,提出如何以国际活动为载体,开展英语口语教学。     

关注英语启蒙阶段口语的训练

英语是一门语言学科,语言作为一种工具,其最终目的是为了交际。所以英语口语在英语教学中是至关重要的。作为一名小学英语启蒙阶段的教育者,在启蒙英语教学中需特别注重英语口语的训练,提高学生的英语口语能力,让学生最终学好英语这门语言。     

浅谈农村英语口语教学的现状及应对策略

在国际化进程不断加快的今天,英语变得越来越重要,这就需要从娃娃抓起。小学农村英语口语教学却得不到应有的重视,存在效率低,开展难,效果差等问题。教师应该积极探索适合农村学生的的英语口语教学方式,创设语言环境,鼓励学生张开口说出来,从而实现语言交流功能,提高口语水平。     

如何提高大学生英语口语水平——评《使用英语口语大全》

在全球化浪潮影响之下,世界各国交流与合作日益频繁,英语作为国际化的交际语言,其作用越发突出。我国传统英语教学只重视书面写作能力培养.严重缺乏口语交际能力的培养。大学英语教学需要进行改革与创新。大学英语口语教学的目的是为了让大学生在今后的工作岗位上能够与国际友人进行交流和沟通,消除语言交流障碍。那么,如何提高大学生英语口语的交际能力,是大学英语教师急需进行研究的课题。大学英语教学要转向日常生活运用英语进行交流的能力     

大胆地说,开心地学——浅谈小学英语口语教学的策略

在国际化程度日益提高、国际交流日益频繁的今天,英语作为国际通用语言,已经成为生活、工作的必要交流工具,英语口语交流的重要性也就不言而喻。小学三年级是英语口语学习的基础阶段,学习兴趣最为浓厚,学生口语潜能有待开发。小学英语口语教学,应该突出"乐学"理念,通过调动学生的口语练习热情,提高学生对口语学习的积极性,进而把口语学习当成一种乐趣、享受,最终达到提高口语教学实效性的目的。     

在多媒体基础上重新构建大学语音课堂教学

随着改革开放的进一步推进以及中国加入WTO，我国和世界各国的联系交流越来越密切。英语已经成为一种国际化语言受到大家的亲睐。如何掌握说出一口地道标准的英语口语并与他人交流呢？英语口语是以语音为基础的，因此，必须学好语言的物质外壳——语音。本文从语音的重要性，传统的语音教学模式以及在多媒体基础上重新构建大学语音课堂教学等方面来谈谈大学语音教学。     

如何提高初中生的英语口语能力

口语是语言交流的最基本形式。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的口语技能,提高学生的英语口语能力。英语作为一种语言,其本质是交际,是如何使用语言的能力。“听说领先、读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。提高学生的英语口语能力应做到。     

“针对性训练”策略在英语口语教学中的应用

当前素质教育要求我们要以提升学生的英语素质为根本,而英语口语无疑是对英语素质最直观的表现,一门语言最基本的功能要求就是用来交流沟通,如果口语学不好,对整个英语语言的学习无疑都是不成功的。因此,英语口语在整个英语语言中都占据十分重要的地位,本文通过“针对性训练”策略,探讨提高英语口语的途径和方法。     

初中英语口语交际教学策略探讨

一直以来,初中英语教学都是以讲授为主,重视学生对英语知识的掌握,忽视对学生英语能力的培养,学生处于一种被动的学习状态,造成的后果是学生在英语考试中成绩很好,英语口语能力却很糟糕。然而,在全球社会生活日益信息化、经济化和国际化的今天,英语是应用最为广泛的语言,学生是否具有良好的语言交际能力,关系到学生以后的发展,所以,培养学生的口语交际能力刻不容缓。     

让学生告别“哑巴英语”——初中英语口语教学的几点方式

<正>学习英语不仅仅是国际化的需求,更重要的是能够扩充我们自身的知识容量。语言的本质是人类沟通与交流的介质,随着人类社会的不断进步与日新月异的发展,英语已经由一门语言变成了一种资源、一个信息库。而英语口头表达是英语语言学习与掌握中一种非常重要的途径与体现,因此,教师需要为学生创设良好的练习英语口语的氛围,通过不断地练习,使学生的英语口头表达能力显著提升。同时,教师也需要转变观念,提升自身口语水平,精心设计课堂、丰富训练活动,提高学生的口语综合素养。     

浅谈英语语料库在英语口语教学中的重要性

语料库作为一种语言学习资源,以收集存储的真实语言材料为研究对象,其最大特点就是语言的真实性。英语口语是英语学习者所要掌握的重要内容,将语料库应用于英语口语课堂的教学,能为学生提供丰富的语言材料,帮助学生了解真实语境下的口语表达,提高英语课堂的教学效果。本文从英语口语教学的角度,对语料库进行简单介绍,指出将英语语料库应用于英语口语教学中的重要性。     

英语口语交际创新教学方法探讨

英语口语交际能力体现学生的英语语言综合运用能力。但受认知特点、学习能力等因素影响，学生的英语口语交际能力存在较大的个体差异性。对此，英语教师要基于主体性原则、趣味性原则、创新性原则，创新英语口语交际教学方法，以此丰富英语教学内容，提高学生的英语语言综合运用能力，强化学生对学科内容的理解，使学生真正感知到英语语言特色，让英语教学回归本真。文章从英语口语交际教学的内涵切入，分析创新英语口语交际教学方法的意义、英语口语交际教学现状，结合教学实例探究英语口语交际教学的创新策略。     

请重视初中阶段英语口语能力的培养

英语口语是国际口头交流的语言形式,英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变,多因场合与发言者不同而被自由使用。英语作为第二语言,说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具,它不再为一国或一个民族所专有,而是一种中性的信息媒介。     

中国非英语专业大学生公共英语口语学习现状研究

英语是一种国际化的语言,从本质属性出发英语具备语言最基本的作用就是一种交流的工具和思维的载体。在大学公共英语教学中判断一个学生的英语能力一般都是从听、说、读、写这四个方面来评判,但是在现实的大学公共英语教学过程当中,非英语专业学生英语口语能力的表现往往和阅读、听力和写作这三个方面的能力相比存在明显的差距。针对中国非英语专业大学生公共英语口语学习的现状进行研究,找到公共英语口语教学中的问题所在,提出行之有效的解决策略。     

小学英语口语教学活动探究

英语是一门单纯的语言学科,对小学生开展英语教学的目的在于,提高小学生英语口语交际能力。因此,在开展小学英语教学工作时,应重点关注对学生进行英语口语教学,教师需结合于小学生身心发展规律,为学生制订科学合理的英语口语教学计划,以此提高学生的英语知识学习核心素养,提高学生的英语交流自信心,促进小学生进行更好的英语语言交流。     

关于技工学校英语口语教学的探索

英语口语是英语学习者必须掌握的一种非常重要的技能。人类是通过语言进行交际的,语言是传递信息和交流思想感情的工具。教师要在教学过程中重视英语口语教学,营造和谐的师生关系,创造英语学习的环境,采用多种形式的教学方法,运用多种教学手段,不断提高学生的英语口语能力。