情感教学心理学在《学前教育学》中的应用

中专幼教专业《学前教育学》教学中,教师可从情感教学心理学的角度,对学科情感培养、教材情感化处理以及情感型案例分析等方面进行思考和实践。     

浅谈心理学知识在班级建设和素质拓展中的应用

90后的高职生普遍缺乏学习的动力,如何把高职生培养成高素质技能型人才是高职院校亟待解决的问题。本文结合班级建设和素质拓展活动,从心理角度出发探讨了心理学知识在班级建设和素质拓展活动中的应用。     

科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用

幼儿学前科学游戏就是让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。本文阐述了幼儿学前科学游戏活动的价值,并介绍了如何在幼儿园中运用科学游戏。     

浅谈学前教育在幼儿教育中的重要性

随着社会不断的进步,各个工作岗位在用人方面的要求变得越来越严格,想要提高国民的整体素质水平必须从娃娃抓起。学前教育是一切教育的根源所在,学前教育实质上就是家庭教育,家长的教育模式和方法对幼儿的成长有重要的影响。无论是老师还是家长都要重视学前教育。本文首先对学前教育的相关理论进行论述,为下文提供理论依据,其次深入研究了学前教育中出现的问题并提出了学前教育的正确方法,最后探讨了学前教育在幼儿教育中的重要性。     

新时期学前教育管理策略创新研究——评《学前教育管理学》

在新的历史发展时期,随着社会对学前教育价值认识的不断增强,学前教育事业也必将面临新的发展格局。面对新的发展要求,各类学前教育机构要进一步强化以幼儿为本的发展理念,推动学前教育管理策略的创新。由蔡红梅主编的《学前教育管理学》(西南大学出版社2023年出版)一书聚焦新时代我国学前教育事业发展的新变化以及学前教育机构管理面临的新要求,对有关理论和实践问题进行了系统的探讨,反映了学前教育科学研究的最新进展以及国家学前教育事业发展政策的最新动态,可以为优化学前教育管理者的管理行为提供有益的参考和借鉴。     

浅析音乐教育在学前教育中的拓展

学前教育是学生最先接触的正规教育,学前教育的教学质量也越来越受到家长的重视,因此,学前教育专业就应运而生。在学前教育的教学活动中,音乐教育是最为轻松的一个教学内容,也是最受儿童欢迎的一门课程,儿童可以在听音乐、学习音乐的过程中活动身体并促使大脑不断发育,对儿童的健康茁壮成长起到了积极作用。     

强化责任 促进学前教育健康和谐发展

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的奠基阶段,是终身教育体系的奠基工程。改革开放以来,学前教育的重要性已得到广泛认同,我国学前教育事业有了长足发展,但仍是国民教育体系的薄弱环     

心理学原理在拓展训练中的应用

拓展训练的过程运用了大量带有心理学背景的培训技巧和手段。本文对其熔炼团队过程中涉及到的一些心理学原理进行解读,并提出一些有助于提高训练成效的建议和对可能存在问题的解决方法。     

案例教学在学前教育专业教学中的应用

学前教育专业毕业生由于缺少幼儿教育工作的实践经验,在理解和运用抽象教育理论知识方面存在一定的困难,直接影响到教育理论课目标的达成,理论联系幼儿教育实际一直是学前教育专业的教学理论课改的重要问题。案例教学在幼儿教育教学中的运用有助于缩短教学情境与实际生活情境的差距,有助于提高幼师生的分析能力和实际解决问题的能力,有助于培养幼师生的创新精神,有助于幼师生深刻理解教育理论知识。在案例教学中也存在一些误区：案例教学等同于举例说明或范例教学,单纯运用案例教学单一方式等。     

视唱练耳在学前教育中的重要作用

视唱练耳是音乐教学的训练内容之一,是专业音乐学习的基本训练内容。学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础中的基础。本文通过对四个不同年龄段学生的教学活动的比较,得出视唱练耳在学前教育中的重要性,并从五个方面阐述视唱练耳在学前教育中的必要性。     

情系《学前教育》

大约30年前,我,一名半路出家的幼儿教师,首次公开发表了自己的教育研究成果,而且是在全国发行的专业刊物上。就是那一次,我结识了自己职业生涯的亲密伴侣——《学前教育》。翻开珍藏多年的杂志,一桩桩往事让我沉醉,一段段情思令我心潮澎湃。     

发展心理学在学前教育和中小学教育中的应用

发展心理学是研究人在各个年龄时期心理发展特点规律的科学,是国际心理学的一个重要分支。当前,在我国的学前教育和中小学教育过程中,发展心理学的运用,可以更好地帮助教师提升自身的职业化水平,促进我国教育体制的改革和发展,达到素质教育的目的。     

心理学在教育改革中的作用及启示——评《教育心理学》

随着中国教育改革的逐渐深入,教师必须具有良好的心理素质才能在教育教学活动中发挥应有的作用。陕西理工大学袁书卷教授主编的《教育心理学》(北京师范大学出版社,2015年8月第一版)以教育心理学传统理论为核心,吸纳最新的研究成果,全面、系统地探究了教师教育心理学和教学能力提高的有效途径,并且优化完善了教育心理学的体系结构。     

迎接学前教育的春天

常常听到孩子的家长感慨:"节假日带一天孩子,比上一天班还要累!"的确,婴幼儿是特别可爱的,但也不是那么好"对付"的,幼儿园的老师们,任劳任怨地照顾婴幼儿,日复一日承担着平凡又繁琐的工作,但他们是为祖国的人才成长奠定基础,让祖国的建设者和保卫者安心上岗,很有意义。     

区角活动在学前教育中的重要意义

学前教育是教育的启蒙阶段,3—6岁是幼儿身体、心理发展非常关键的时期,这一时期的教育直接影响幼儿未来的学习及生活。在教育改革深入发展的今天,学前教育越来越受到国家的重视,对学前教育采用的形式要求是以适应幼儿身心发展特点为基准的。区角活动是目前公办、私立幼儿园都比较盛行的学前教育形式,这种形式充分适应了幼儿的身心发展特点,符合3—6岁幼儿对知识的接受形式,在学前教育中具有重要的意义。     

浅析奥尔夫音乐教育体系在学前教育中的应用

本文通过对奥尔夫音乐教育体系的剖析,阐述了奥尔夫音乐教学法这一适合学前教育音乐课程的教育思想和其对幼儿发展的作用,力图为全面提高学前儿童音乐教育理论提供一种新的思路。     

学前教育专业《幼儿心理学》教学新思考

中等职业院校学前教育专业的设置目标就是为社会培养和输送合格的幼儿教育工作者,在学前教育专业教学实践中,《幼儿心理学》是学生的必修课程,讲授好这门课程能够帮助幼师生更好地了解幼儿心理的发生、发展规律,以便对以后的幼教工作提供重要的指导作用。     

奥尔夫音乐教育体系在学前教育中的运用

奥尔夫音乐教育体系在当今的艺术教育体系具有开放性和包容性等优点,虽然经过了半个多世纪的发展,如今仍在全球范围内流传广泛。它对于提高孩子音乐文化素养和审美能力有很大的帮助。因此,本文主要研究奥尔夫音乐教育体系在学前教育中的运用,旨在给其提供一定的参考和帮助     

关于《学前教育心理学》课堂实效性的提高途径

随着儿童心理学的快速发展,人们越来越注重幼教的作用,一个孩子从小受到的影响对他以后的人生影响重大,俗话说的好,三岁看到老。因此,新时代对学前教育专业学生的要求也越来越高,由于《学前教育心理学》具有较强的理论知识,内容相对来说要枯燥乏味一点,这样使得学生学习《学前教育心理学》积极性大大降低,为此根据新的改革教学内容,采取一系列形式来提高《学前教育心理学》课堂实效性,调动学生的学习积极性。     

奥尔夫教育体系在学前教育专业钢琴课中的应用

奥尔夫音乐教育体系一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。它不仅对儿童音乐教学有着重要的启发意义,同时也为我国学前教育专业钢琴教学提供了新的思考,具有较强的参考和借鉴意义。