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我们知道,小学语文教学应该在培养学生语文能力的同时,重视陶冶学生的情操,发展学生健康的个性心理素质,塑造其健全的人格。那么,在语文教学中如何培养学生健康的人格呢?一、为人师表,率先垂范教育家夸美纽斯说:教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。一位教师能否让自己的学生铭记一生,他是否具备高尚的人格修养也是一个重 相似文献
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徐爱春 《新课程导学(上)》2012,(28)
小学时期是培养良好个性的关键时期,也是塑造健康人格和创新意识的重要阶段.小学语文学科作为小学阶段的主要学科,每天与学生接触时间也最长,在促进学生良好个性的形成上有着至关重要的作用.本文结合自己多年的小学语文教学实践,谈谈在小学语文课堂中如何进行学生良好个性的培养,从而促进学生创新品质的形成. 相似文献
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罗良才 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
健康健全的人格培养可以通过多种渠道达到目的,语文教学中逐渐渗透、潜移默化在人格培养方面有着其他学科不可比的优势,语文教师可通过多种方法和手段进行语文教学,融知识教育、情感陶冶、人格培养于一体的语文学科让学生丰富自己的知识,同时心灵得到净化,性情得到陶冶,健康健全的人格得以培养。 一、认真贯彻教育方针,坚守语文教学中的思想阵地。 培养健康健全的人格是我们教育目标之一,语文教材中一部分具有思想性、政治性、教育性的课文是政治课本不能替代的,是我们净化学生心灵,培养学生健全人格的主阵地,在常规的语文教学中… 相似文献
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徐红丽 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在小学语文教学中渗透德育教育,是培养小学生从小懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良首先品质和行为习惯。而这些良好品德的形成,必须靠教师在语文教学中渗透教育教育,充分利用语文教学课堂提高学生的丢弃素质,激励学生塑健全的人格和健康的世界观、价值观。主要从新课程资源、文章思想内涵、开展实践活动等进行德育教育,培养学生良好的品德,让学生思想健康发展。 相似文献
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《小学语文教学大纲》(新编)指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”“在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的悟性、灵性,激发学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。”简而言之,小学语文教学就是要培养学生健全的人格。“健全的人格”指具有相对正确的信念和世界观,并以此为核心,具有相对正确的动机、态度、理想、行为等。而具有健康人格的学生应该是热爱学习、生活的人;应该是具有良好的… 相似文献
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劳霞红 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):136-137
教育的核心是培养健康人格.在小学语文教学中,塑造学生健全的人格具有挖掘和利用语文教材中蕴藏的人文资源、开发学生的人格潜能、提高学生思想境界的重要作用.重视语文教学中的人格因素,在学生创造性、自信心、责任心、合作意识、自我控制等方面有意识地培养塑造,实现学生健全人格与语文教学的最佳契合. 相似文献
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薛金莲 《学生之友(小学版)》2013,(5):56-56
《小学语文新课程标准》明确我们小学语文教育教学应激发、培育学生热爱语文的思想感情,养成良好的学习习惯的目标;同时,也指出我们语文学科在提高学生恩想道德修养、审美情趣方面,乃至逐步让学生形成良好的个性和健全的人格的要求可见,我们的小学语文教学不止局限于汉语知识和基本的传授,更主要的在于对他们的健全人格、完善的品质和能够可持续发展奠定基石.因此,我们的在小学语文教学中要注重学生良好心灵、健康思想的培养,在构建绿色和谐的课堂教学中,让学生整体素质的提高,综合能力的增强, 相似文献
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周群 《新课程导学(上)》2013,(3):45
语文是一门具有浓郁的人文色彩的学科,通过语文学习不仅能够让学生掌握语言运用能力,还可以让学生在语文学习中得到情感体验,从而陶冶情操,塑造完美的人格。小学阶段在整个语文教育中占有重要的地位,这个阶段是学生养成良好素养的关键时期,而情感教育对养成学生良 相似文献
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近年来,有一些学生的道德品质出现问题:自制力差、服务意识差,破坏公物,不尊重老师,语言粗野不文明,甚至出现打架斗殴、敲诈勒索等现象。如何培养学生的健康人格,让他们有阳光心态,成为我们这些小学教育工作者的当务之急。一、健康人格的培养应从小做起小学阶段是人生中形成良好行为的关键时期,教师在这一阶段做好小学生的健康人格培养工作非常重要。教师 相似文献
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小学素质教育是指着眼于儿童和谐健康发展,以完善和提高儿童综合素质为根本目的的教育。其中培养学生良好的心理品质是素质教育的一个重要方面,也是学生生动活泼发展所必须具备的素质。在小学语文教学中,虽然学生的智力因素得到了一定的培养,但学习品质的培养却被忽略了,这显然不利于学生综合素质的提高。学习品质包括的内容比较广泛,下面我仅从情感、人格、意志三个方面谈一谈自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
情感教育是以培养和尊重学生的社会情感品质而落实的教育教学工作,在使得学生对其学习、生活和周围的一切产生一定的积极情感体验的同时,促进其形成更为健全和健康的个性和人格。而在小学语文教育教学活动中融入情感教育理念不仅符合新课程改革的新要求,而且能够为小学语文教育教学工作注入新的血液,有助于学生的成长和发展。基于此,首先分析了在小学语文教学中落实情感教育的必要性;其次,阐述了情感教育的实施步骤;最后就如何让情感教育在小学语文教学中得到有效的应用提出了自己的建议。 相似文献
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学生个性人格的培养是学校教育的重要任务之一,在众多学科中,语文承担着人格培养的义务。小学教学中,可以在阅读教学中渗透,让学生在读中感悟、提升;也可以在作文教学中用事例直接引导。另外,人格培养还需要教师的言传身教,让学生在身历亲为中得到熏陶。 相似文献
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人格培养是中职语文教育的一项重要内容.中职语文教育要提高学生语文综合能力,还要为学生奠定基本的人格品质,为学校教育中的品德教育奠定基本的心理基础,把学生培养成具有健康人格的高素质劳动者. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在教育的新形势下,培养学生的核心素养是当前教育的重中之重,在小学阶段的语文教学中,培养学生学习的兴趣,提高学生综合素质,为以后的进一步学习打下坚实基础。让学生的思维能力,形成良好的学识修养和人格修养;进而主动进行课堂阅读教学和课外经典诗文积累,就培养的语文素养、提高小学生语文素养形成与发展做出相关分析研究。 相似文献