徜徉在书的海洋里

正《语文课程标准》除了列出中小学古诗词的背诵参考目录外,还对课外阅读的总量做了具体而明确的量化规定:小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。然而在实际的小学语文教学中,课外阅读的现状堪忧。一、忧——课外阅读现状1.课外阅读成"冷阅读"     

在海洋世界里自由徜徉

正近年来,海域综合管理已成为各沿海国家普遍接受的管理理念和体制模式,虽然总体来说,在对海域内的资源、环境和权益等进行统筹协调与监控方面,各国在实施过程中具有相通点,但实施机制因国情不同也有些许差异。如今,随着我国对海域综合管理这一概念研究的不断深入,海域使用管理模式也在探索中日趋成熟,并使《海域法》中提到的海域有偿使用制度、海     

徜徉在春的世界里——《找春天》教学案例综述

《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。     

《在节日里徜徉》阅读

一、阅读下面文章,完成1～5题。(13分)①有的日子,值得庆祝它,纪念它,这就是节日。在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间,体味某种特定的情境,把情绪调到兴奋的波段,尽情释放。节日,给平淡的日子打上一个漂亮的领结。有了节日,日子便有了起伏。     

让学生徜徉在书籍的海洋里

<正>苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出:阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。它不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试的不及格,而且在于借助阅读发展了学生的注意力。学习困难的学生读书越多,对问题的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。为此,《语文课程标准》也明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。纵观整个小学阶段,一个学生所学的课文不过三百来篇,几十万字,即便学得再好,所得也很有限。因此,要培养和提高学生的语文能力,提     

让学生徜徉在书籍的海洋里

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出:阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。它不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试的不及格,而且在于借助阅读发展了学生的注意力。学习困难的学生读书越多,对问题的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。为此,《语文课程标准》也明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。纵观整个小学阶段,一个学生所学的课文不过三百来篇,几十万字,即便学得再好,所得也很有限。因此,要培养和提高学生的语文能力,提     

让学生徜徉在反思的海洋里

新课改让教师逐渐的认识到学生潜能的激发是满足学生最终发展的最终条件,也是提高学生数学素养的必要手段。教师不仅要在教学反思中寻找突破口给予学生更多的更宽松的思考空间和常遭空间,还要积极引导学生正确的认识反思。     

让学生徜徉在反思的海洋里

新课改让教师逐渐的认识到学生潜能的激发是满足学生最终发展的最终条件,也是提高学生数学素养的必要手段。教师不仅要在教学反思中寻找突破口给予学生更多的更宽松的思考窄间和常遭窄间,还要积极引导学生正确的认识反心。一、激发学生的反思热情反思过程是以高涨的情绪为基础的学习再创造的过程。因此,在教学中,教师要设法营造充满民主色彩的教学情境,让学生在平等、宽松、自然的情绪体验状态下学习,让他们敢于质疑、勇于反思。     

让语文在音乐的海洋里徜徉

文学和音乐有着深厚的渊源。从汉语的特点来看,语言有声、有韵、有调,三者交错排列就是一首非常美妙的歌曲。古往今来,不论是谣谚、诗歌、词曲,大都能作为歌曲演唱。这可以从最早的文学样式诗歌说起。《诗经》时代,所有诗都可以配合音乐,用来歌唱的。诗都是可歌的,歌唱都是诗。而接着屈原、宋玉等人所写的"楚辞"就是楚国歌曲的唱辞。汉朝时,前代的曲谱逐渐失传,汉政府便设置了乐府机构来收集民间诗歌,这些诗歌被称为乐府诗或乐府歌辞,也都是可以传唱的。唐朝时,曲谱乐谱大都失传,李白杜甫等人的所谓乐府诗,只保留了题目,其实并不能唱,但唐朝可唱的诗歌也是有的,主要二类,一类是根据西域流传过来的歌曲,制定乐谱,请人写辞,如那些名为"凉州词""营州歌"的诗,都是可以唱的。还有一类是"歌诗",这种可歌唱的诗出现在中唐以后,如李贺的诗集名为《李贺歌诗编》,他的诗和李益的诗在当时都曾     

徜徉在诗意的春天里——《燕子》教学设计

教学过程 一、揭题导读多韵味 语教学中的人性的把握，主要是强调学习过程中“情、趣、韵”的追求。课始，力求在读读背背，吟吟诵诵中引领学生进入一个诗意的春天。     

徜徉在诗意的春天里——《燕子》教学设计

教学过程一、揭题导读多韵味语文教学中的人文性的把握,主要强调学习过程中“情、趣、韵”的追。课始,力求在读读背背,吟吟诵诵中领学生进入一个诗意的春天。方法一:导读揭题1.读句导入。读读下面这段话,并充完整。一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了泼机灵的()。2.读这段话,说说对燕子的了解。3.阳春三月,春天的使者燕子翩而至,拉开了春天美丽的画卷。(出示题,教师配乐范读课文。)4.读课文,捕捉春天的镜头。方法二:古诗营韵1.春天到了,站在春天的肩头,感受着春天的温馨和甜蜜,人们会自然而然地想起古人对春天的…     

徜徉在文化的河流里——“新课标研讨课”《胡同文化》教学日志

这是一堂在我校“高中教学开放日”举办的,面向全市的,以“新课程、新理念”为主题的“新课标研讨课”,旨在引导学生增强文化意识．关注当代文化生活,重视优秀文化遗产的传承．尊重和理解多元文化,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。《胡同文化》原是汪曾祺为摄影艺术节《胡同之没》写的序,应该属于序一类,但是作者并未将它当作正经地道的序来写,而是将它写成一篇能够充分展示作者个性风格的小品文。     

让生命徜徉在《生命的林子》里

教学内容：《生命的林子》为国标苏教版小学语文第十一册第三单元第10课。     

在科学的海洋里尽情徜徉——浅谈如何上好小学科学课

一、让学生明白科学的重要性 中国历史上,当出现洪涝和干旱的时候,人们常常将年轻女子送给河神做妻子来乞求风调雨顺.而在当今社会,这种祭拜河神来祈求风调雨顺的方法是十分可笑的,因为这种方法并不能换来洪涝的平息和干旱的结束,只是白白地断送了那么多条年轻的生命而已.那么,为什么我们知道为河伯娶妻不能换来风调雨顺,而我们的祖先不知道呢?原因是我们的祖先对科学的探索还不够,没有足够的科学知识来正确认识世界,了解世界.而我们通过课堂学习了科学家们探索出来的科学知识,有了科学知识做铺垫,我们对自然也就有了一定的正确认识了.所以说,学习科学知识,可以将人们从愚昧无知的牢笼中解救出来,并提高人们的科学素养,从而对社会的进步产生积极影响.     

徜徉在美的海洋

(配合第六册课文《槐乡五月》)《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文,作者以优美形象的语言生动地叙述了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节;表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章既写花又写人,花与人交融在一起,使"花美人更美"这一主旨自然生发开去。     

徜徉在红歌的海洋

走进秋日的百色老年大学,处处都能听到几十年来传唱不衰的爱国主义歌曲,处处红歌飞扬。在这里,歌声、掌声、欢呼声交织在一起,变成了唱响爱国主义歌曲的欢乐海洋。     

徜徉在光影的世界——走进中国电影博物馆

中国电影博物馆坐落于北京市朝阳区南影路9号,占地65亩,建筑面积38000平方米,展线长度2970米。2002年11月,中国电影博物馆开始投入建设,2005年12月主体工程落成。它是目前世界上最大的国家级专业博物馆,是纪念中国电影诞生100周年的标志性建筑,也是青少年爱国主义教育基地。     

在创新的海洋里徜徉——谈中学生数学创新思维能力的培养

随着课程改革的逐步深入,以及各地中考模式的改变,数学教学及学习中越来越显示出创新思维培养的重要性。要想取得成功的中考复习,关键在于我们的教师能否转变角色,能否制定出相应的措施。     

徜徉在传统文化的园地中——《散步》的文化观照

《散步》显著地呈现出了中华民族深厚的文化思想,一为和,主要体现为人与自然、人与人的协调相应;二为孝,这是中华民族传统文化中最为重要的伦理概念;三为从。     

在数学活动的海洋里快乐畅游——《三角形的内角和》教学案例

<正>一、案例背景三角形的内角和是180°是三角形的一个重要性质,也是空间与图形领域的重要内容之一。学好它有助于理解三角形内角之间的关系,同时也是进一步学习几何的基础。在学习本课之前,学生已经掌握了角的分类、度量及三角形的认识和分类。这些都为进一步研究三角形的内角和做了知识储备和心理准备。笔者在教学设计时,结合当前课改的要求,真实地从学生已有的知识经验出发,围绕教学目标,力图让每