谈高职院校的英语角建设

针对高职院校的培养目标和高职院校学生英语底子薄弱的现实,本文提出了开展英语角建设的必要性和具体方案,并指出了英语角活动的意义所在。     

合作学习模式在高职院校英语角活动中的应用探析

合作学习被视为一种较为有效的教学方法和策略。在高职院校英语角活动中实施合作学习,使其成为高职英语课堂教学的有益补充,受到越来越多的人关注。本文试图探索合作学习模式指导下的英语角活动组织形式并针对合作学习实施过程中出现的问题提出了一些建议,以期对合作学习的进一步开展提供帮助。     

谈高职院校校园英语角的建设

语言教学的最终目的是使学生具备语言交际能力。校园英语角活动的展开是课堂教学的延伸,它使学生在一定的氛围下有更多的机会使用英语,从而培养和提高他们的英语自主学习能力。针对高职院校的培养目标和高职院校学生英语底子薄弱的现实,本文提出了开展英语角建设的必要性和具体方案,并指出了英语角活动的意义所在。     

让学生走进英语角

在小学英语教学中,培养小学生的创新能力,必须着力于激发学生的兴趣,调动学生的积极性和主动性,挖掘学生的潜在力量,改变以往那种阻滞学生创造力发展的教学模式,把以一味地传授知识为主的封闭式教学转变为以激发兴趣为主的开放式教学。所以,针对小学生年龄及心理特征,我在教学生学习基本知识外,注重日常口语的训练,为有这样一个氛围,我在课下设立了“MH英语角”。在英语角中让学生根据自己所学的日常用语对话,并在他们感到困难时及时帮助他们,请高年级的同学参与进来,起个带头作用,教师也要通过英语角真正融入到学生中去。在英语角中我设置…     

浅谈大学校园的英语角建设

语言是工具,需要运用才能日趋熟练,因此英语课与某些培养技能的专业课一样需要实践机会。在大学校园大力开展英语角,为学生设置运用语言的时间和空间,加强语言的实际训练,能够切实提高学生的口语表达能力和综合运用能力。     

谈谈校园英语角

开展校园英语角活动是提高学生英语表达能力和英语交际能力的有效途径,通过寓教于乐的活动,可以激发学生的英语学习兴趣,可以提高学生的综合素质.但开设校园英语角,要注意一些问题.     

大学英语教师在英语角中的作用浅析

通过笔者在黄冈师院从事大学英语教学活动期间所经历、指导的几种模式的英语角活动，揭示大学英语教师在英语角中的重要作用。呼吁更多的大学教师能够充分认识自己在这一领域的作用，并且投身到英语角活动中，为提高当代大学生的口语水平尽自己的一分力量。     

英语角对大学英语教学的辅助作用

本文分析了开展英语角活动的必要性以及对大学英语教学的辅助作用。对开展英语角活动的过程和应注意的问题进行了探讨。     

现代大学英语教学如何建立校园英语角

在现代大学英语教学中,如何提高学生的口语能力,成为了大学英语教学的重点。结合当前现代大学英语教学实际,建立小于昂英语角,为学生开辟专门的英语口语练习场所,对提高学生的口语能力和提高现代大学英语教学水平具有重要意义。基于这一认识,我们应结合大学英语教学实际,从合理规划地点,充分利用大学现有外教资源,以及与学生课外活动相结合等方式,有效建立校园英语角,保证现代大学英语教学能够在口语教学中取得积极效果,满足大学英语教学的现实需要。     

浅谈英语角在幼师英语口语教学中的作用

口语具有很鲜明的言语功能,在不同的情景和场合所需要使用的语言是不同的。英语角活动作为英语第二课堂,是整个英语教学过程中的有机组成部分,是与课堂教学紧密相连的辅助形式。本文通过英语角特点和实用性的分析,结合幼儿英语教学的实际对英语角的模式进行了初步的探索。     

论英语角功能的加强与拓展

本文从我国英语教学面临的形势入手论述加强与拓展英语角功能的必要性，并紧紧抓住听、说、读、写、译五个要素，提出主要内容和具体的操作措施。     

论如何最大优化英语角在中职学校英语教学中的作用

在中等职业技术学校＂能力和素质＂教育的前提下,英语角作为英语教学的必要辅助手段,发挥着十分重要的作用。文章主要探讨英语角如何最大优化湛江财贸中等专业学校的英语教学经验。     

英语角

（一）美国最新流行口语 1．We＇d better be off．我们该走了。 2．I don＇t know for sure．我不确切知道。     

大学英语教师在英语角中的作用浅析

通过笔者在黄冈师院从事大学英语教学活动期间所经历、指导的几种模式的英语角活动,揭示大学英语教师在英语角中的重要作用.呼吁更多的大学教师能够充分认识自己在这一领域的作用,并且投身到英语角活动中,为提高当代大学生的口语水平尽自己的一分力量.     

高职学生的心态对校园英语角活动的影响

通过观察高职学生对校园英语角的态度及参加英语角活动的行为表现,探究其心态,并针对其心态采取相应的措施调整英语角活动,促使学生能积极主动参加校园英语角活动,从而提高英语口语能力。     

如何利用英语角提高高职学生英语口语

文章针对高职学生英语实际应用能力不强,口语表达能力弱的现象,提出了如何有效组织利用英语角来提高高职学生的英语口语。     

英语角强化高职院校英语口语教学的调查与思考——以汕尾职业技术学院为样本

本文对学生开展英语角活动情况进行了调查和思考,并对高职院校英语角活动的有效开展提出了建议,以提高学生英语口语表达能力,强化高职院校英语口语教学.     

公共图书馆英语角活动的开展及其研究

本文以公共图书馆开展英语角活动的意义为切入点,以东莞图书馆英语角作为具体分析对象,从开展英语角活动的目的、组织和实施等方面浅论公共图书馆如何开展英语角活动.     

对学生英语角活动的调查和思考

本文以校园英语角活动为视点，借问卷调查表了解普通院校大学生个体对英语角的认识、态度、参与目的、活动表现、困难等。通过对调查结果进行讨论分析，揭示学生活动的效果及主要影响因素，目的在于引起对包括英语角在内的学生第二课堂学习的思考和关注。