小学语文课堂教学中有关补充素材的使用

素材．原义为文学或艺术中未经加工的原始材料（《现代汉语词典》注释），引申到小学语文课堂教学中，我们可以把它理解为非语文内容的外来材料，以及对促进课堂教学效果提高有益的文字资料、影像资料、图片资料等。随着课堂教学改革的逐步深入，这些素材的巧妙使用已显得日益重要，发挥着更大的作用。     

放宽视野 走向思考的自由——《生活与哲学》教学素材选择的思考与实践

一、教学素材的含义与价值所谓素材,是指作家、艺术家从生活中摄取而来,尚未提炼或加工的原始材料(《辞海》)。显然,这个概念在内涵与外延上并不是指中学哲学课堂教学中师生所获得并使用的材料。哲学教学所选择、使用的素材乃是:教学实践活动中,教学双方(教师与学生)为实现哲学教     

巧用教学素材 提高课堂效率

素材是在课堂教学中给学生接触的一些材料内容。学生在课堂学习时对知识点的掌握,对操作技能的熟悉,都是围绕教学素材而展开的。那么怎样的教学素材才算是好的教学素材呢,有哪些需要注意的地方呢？本文以一次课堂教学评比活动为例,分析了同一课题《下载与安装软件》的教学的教学素材的组织。发现有些教师在教学素材的选取上只是一味地求趣,除此之外并未考虑其它因素,具有一定的盲目性从而影响了课堂效率。我将这些课例中典型的材料抽取出来进行归纳,得出教学素材选取的几个注意事项。     

小学数学课堂要谨慎选择生活素材

学习材料选择合理与否与学生的学习兴趣、课堂教学效率直接相关。生活中处处有数学，我们倡导数学教学生活化，应该怎样从生活中选择适合学生学习的材料，才能为课堂教学提供优质素材呢？     

妙用生活素材 提高数学成绩

生活化课堂教学,能联系学生的生活经验,激发学生的学习兴趣。但生活化课堂教学在选择材料时,要注意符合学生的认知特点和时代气息,要有利于学生能抓住本质,有利于构建数学模型,为课堂教学提供优质素材。在运用生活素材进行教学时,要合理、有度,且要动态把握,这样才能促进学生有效学习。     

现代医学前沿知识在中学生物教学中的应用

生物学是一门综合性学科,与现代医学密切联系。在中学生物教学中有效地应用现代医学前沿知识,既可以激发学生的学习兴趣,又可以提升学生的生物学核心素养。作者在教学实践中,尝试应用现代医学前沿知识作为贯穿生物课堂教学始终的材料、巩固课堂教学的课后阅读素材、探究性学习的背景素材,取得了较好的教学效果。     

数学生活素材的精选妙用

<正>学习材料选择合理与否与学生的学习兴趣、课堂教学效率直接相关。生活中处处有数学,我们倡导数学教学生活化,就应该从生活中选择适合学生学习的材料,为课堂教学提供优质素材。一、选择符合认知特点的生活素材小学生的思维主要以形象思维为主,有些数学教学内容对小学生来说显得较为抽象。为此,在教学中,教师要将数学知识融入生动活泼的问题中,让数学贴近生活,让学生用具体生动、形象可感的素材来理解数学知识,让学生感到数学原来是那样的亲切与可近,以增强学生对数学的感情。     

运用信息技术助力品社课爱国主义教育

信息化教育引进农村课堂成为现实,有力地促进农村学校信息技术与学科教学的有效融合。在品德与社会课堂教学过程中,借助网络资源,利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资料,为课堂教学提供良好的素材,拓宽学生的视野,有效提高课堂教学的效率,有效促进品德与社会课堂教学目标的达成。     

“漫”也经心,德法共育

在道德与法治课的课堂教学中,我们不难发现,在课本、教辅资料和试卷里,甚至在我们制作课件的过程中都会运用到漫画这一素材来辅助教学,为了能更有效地实现德法育人,文章从漫画素材运用的角度,对教师应如何恰当地运用漫画素材来辅助教学进行探讨。     

让学生在数学思考中前行

数学课堂教学需要激发学生对学习的兴趣,调动他们的学习积极性,引发他们积极进行数学思考,培养他们的创造性思维.在数学课堂教学中,我们要创造各种条件,设置教学情境,引发学生进行数学思考,激发他们的创造性思维. 一、充分利用教材,引发学生进行数学思考 教材是实施数学课堂教学活动的根本和依据,是我们组织数学课堂教学的重要素材.数学教材应该包括数学课堂教学中师生使用的各种教学材料,如数学书本、挂图、实践活动材料、多媒体教学素材等,只要能够增长学生数学知识、能够发展学生数学思维能力的材料都应该包括在内.     

精选教学素材创造精彩课堂

有效教学、高效课堂一直以来是数学教学的永恒追求。在这种追求中,我们一直在思考,如何向有限的40分钟课堂要成绩。我们认为就小学阶段的教学内容而言,通过丰富的生活素材的选择,可以使学生感受到数学的有用性、趣味性。同时合理巧妙地使用素材,对提高课堂教学效率和学生的学习有着深远的意义。在小学阶段的课堂教学中,教师在选择学习材料时主要表现为以下两个方面：（1）材料的选择＂为丰富而丰富＂。     

CAI课件在语文课堂教学中的使用

目前，随着学校信息化环境的不断改善，教师拥有了可共享的信息化资源，课堂教学的素材资源变得丰富起来，有利于教师拓展课程教学空间，激发教师进行更科学的课堂教学设计，视频资料、音像资料、文本资料等素材极大地丰富了教师的教学手段，使课堂更加生动、轻松。[第一段]     

政治课教学素材选用的几种弊病及纠正策略

在教学实践中教师对教学素材的选用直接关系课堂教学效率的提高。如果教学素材选用存在问题,就会影响课堂效益,造成"事倍功半"的结果。笔者结合自身教学实践,对政治课堂教学中教学素材的选用作一定的分析,以与广大教师探讨。一、教学素材呈现形式不当思想政治课选用教学素材包括文本素材、图形素材、     

数字化教学资源的收集方法、加工与集成工具推荐

教学课件容易创设生动有趣的教学情境,可极大地提高课堂教学效果,是课堂教学中不可或缺的一部分。课件制作需要收集素材,对素材加工后进行集成开发。如何快速收集到有效的素材资源,又有哪些常用素材加工和课件制作工具呢宁本文按照课件制作流程,介绍了一些常用素材收集方法和素材加工与课件制作工具,希望为教师制作课件提供更有效、专业的辅助,以提高课件质量。     

如何运用教材和课堂教学资源

教师在使用教材时,应理解教材内容的呈现方式,理解教材中素材的选择和情境的创设。教师若善于利用教材中的图片、数学史材料、新科技知识,可以大大提高数学课堂教学效率。     

得素材者得天下

什么是素材?简单地说,素材一般指作者在写作前,通过观察、体验和感受,从生活中摄取来的、尚未经过取舍加工提炼的原始材料,还包括阅读中得来的间接资料以及阅读的感受感想等。为了使同学们更加清楚地了解素材在写作中的作用以及     

《园林植物病虫害防治》多媒体课件制作与应用

多媒体课件已成为当今课堂教学的必备工具,其制作效果和应用水平决定了课堂教学质量的好坏。《园林植物病虫害防治》多媒体课件以培养园林应用型本科人才为目标,选择课堂演示型课件常用制作软件,根据教学目的设计课程内容,收集、整理并制作课件内容素材,经精心编排文字、图形、视频等材料而制成。课堂教学中以教师为主体,课件的使用与传统教学方法有机结合,较好地提高了《园林植物病虫害防治》课程的课堂教学效果。     

例谈开放式教学内容的设计与实施

数学课堂教学不应是一个封闭的系统,而应跳出思维的桎梏。在设计教学内容时,教师可通过引入直观素材、趣味素材、网络素材、个体素材等手段,将更多教学素材纳入数学学习活动中,使数学课堂教学内容成为一渠活水,时时给予学生新鲜的体验和愉悦的感受。     

《园林植物病虫害防治》多媒体课件制作与应用

多媒体课件已成为当今课堂教学的必备工具,其制作效果和应用水平决定了课堂教学质量的好坏。《园林植物病虫害防治》多媒体课件以培养园林应用型本科人才为目标,选择课堂演示型课件常用制作软件,根据教学目的设计课程内容,收集、整理并制作课件内容素材,经精心编排文字、图形、视频等材料而制成。课堂教学中以教师为主体,课件的使用与传统教学方法有机结合,较好地提高了《园林植物病虫害防治》课程的课堂教学效果。     

现代信息技术为语文教学插上腾飞翅膀

<正>作为一名语文教师,我日渐深刻地感受到了信息技术给工作带来的便利,特别是在课堂教学中运用多媒体教学手段更是如虎添翼,现代信息技术为我们的语文课堂插上了腾飞的翅膀。一、借助浩瀚的网络资源,积累教学素材网络资源浩如烟海,以前手头拥有的资料不外乎是教参和图书馆的几本书,有时想查找一个资料需要翻阅好多书,但现在网络的普及为查阅资料提供了便利条件,需要什么教学素材,在百度里搜索下便可找到。而