中学英语书面表达有效评改方式的尝试

英语书面表达是考查学生"听说读写"能力之一,主要考查学生对词汇的积累、语法的运用、句式的变化、语言的技巧等综合运用能力。如何提高教师对学生书面表达的评改效果,提高学生的书面表达能力,探索有效、高效、科学的评改方式是英语教师努力研究的课题。改革学生书面表达的评价方式、评价流程,也就是指导学生书面表达进行欣赏、评价、学习发现问题与纠正的过程,其实质是教导学生学会主动学习,使"提高英语的书面表达能力"成为所有初中学生的内在需求,提高每一篇书面表达的质量成为他们进步的方向。     

初中英语书面表达的训练方法

作为初中英语学习的重要组成,英语书面表达主要是通过测试学生对于英语词汇、英语句子结构和英语语法等方面来考察学生在英语学习中的实际语言操作使用能力和书面表达交流的能力。但是根据目前初中生的英语作业和考试情况来看,学生的英语写作能力不高,也就是说明现今初中生的英语书面表达能力不高。本文首先分析现今初中英语书面表达中学生易犯的错误,进而针对存在的问题提出意见和建议。     

初中英语书面表达教学策略的实践探究

书面表达,是英语学习中一个十分重要的内容,也是中学生必须要掌握的一项英语基本表达技能。新课改要求,初中学生必须具有扎实的语言能力、想象能力、表达能力以及一定的评价能力。提高学生的书面表达能力,对于提高学生的整体英语素质有着十分重要的意义。     

高中英语写作之我见

英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作。同时英语书面表达能力是语言学习中听、说、读、写四项基本能力之一。其中,写的能力最能全面地反映出学生对英语知识的掌握程度,也能有效地检验学生对句法结构和词语的使用情况。书面表达能促进学生对语言的灵活应用,能使学生有效地完成语言学习的任务。通过写作能力的培养,可以使英语知识得到巩固且内容化,还有利于其他能力的全面发展。可是,书面表达往往又最容易被师生们忽视,或只在临考前练一阵子。其实,这样效果往往不太好。我认为英语书面表达能力只要遵循一定的策略是可以得以提升的。现就这些年的英语教学工作,谈一下如何提高高中英语书面表达能力。     

浅谈提高初中生英语书面表达能力

正书面表达是检测学生综合运用英语能力的重要手段,也是中学英语学习的主要内容之一。学生只有具备扎实的语言基础知识,具备良好的交际、逻辑和变通能力,才能具备较高的英语表达能力。但初中生因受母语的影响,在书面表达中整理思维不够系统化和条理化,还有用词不当和语言的错误。因此,笔者对如何提高初中生英语书面表达能力谈一点自己的想法。一、加强基础训练,重视词汇教学词汇是写作的基础。学生掌握词汇量的多少直接影响了学生的书面表达。但初中生在学习词汇时,多靠死记硬     

初中生英语书面表达能力的培养策略

英语书面表达是初中英语教学的重要内容,如何提升初中生的英语书面表达能力是广大英语教师应该重点思考的问题。在实际教学中,笔者运用以下教学策略开展英语书面表达教学,收效显著。一、增加积累,夯实基础对于初中生而言,要想提高英语书面表达能力,首先必须积累足够的词汇。所以,提高初中生的英语书面表达能力应该从增加积累、夯实基础入手。教师应要     

提高学生英语书面表达能力的策略与方法研究

<正>英语书面表达是高中英语的最后压轴部分,在这一部分要求学生可以用英语进行题目要求的文章写作。英语书面表达不仅仅是对学生词汇、句型以及语法知识的考察,更是对学生英文组织表达的一种检验。高中生在日常的英语学习过程中应当重视英语的积累,提高自身的英语书面表达能力,让作文不仅规范,而且在表达上能够书面化、规范化。1.积累高级英语词汇,提高英语书面表达能力词汇是构成英语文章的元素,英语书面表达最关键的是在一些表述上是否使用了恰当的词汇。在英语的学习中不难发现,有的单词中文意思有很多,在初中     

以读促写在英语书面表达教学中的应用探索

英语是一门培养学生听说读写能力的语言学科,“读”是英语教学工作的重要一环。文章具体阐述如何在初中英语课堂教学中通过以读促写来提高学生英语书面表达能力,即加强词句拓展训练,夯实书面表达基础;加强阅读训练,提升书面表达的流畅性;加强英语应用,增加书面表达的素材。     

高中英语写作浅谈

英语书面表达能力是语言学习中听、说、读、写四项基本能力之一。其中．写的能力最能全面地反映出学生对英语知识的掌握程度,也能有效地检验学生对句法结构和词语的使用情况。同时,书面表达能促进学生对语言的灵活应用,能使学生有效地完成语言学习的任务。通过写作能力的培养,可以使英语知识得到巩固且内容化,还有利于其他能力的全面发展。可是,书面表达往往又最容易被师生们忽视．或只在临考前练一阵子。其实．这样效果往往不太好。作者认为．英语书面表达能力只要遵循一定的策略是可以得以提升的。本文结合作者这些年的英语教学工作,谈一下如何提高高中英语书面表达能力。     

提高学生英语书面表达能力的途径

英语书面表达是英语语言综合运用能力的具体表现形式,也是衡量学生的英语水平的重要标尺。因此,提高学生的英语书面表达能力是至关重要的。笔者认为,要提高学生的英语书面表达能力,就得从基础知识抓起,重视对课本知识的掌握,加强对学生英语书面表达的指导与训练。     

结合单元话题训练学生的英语基础写作能力

针对学生英语学习没有语言环境、英语书面表达能力较差的现状,以课本的单元话题为中心,帮助学生积累写作素材,通过多种形式的写作讲评达到训练和提高学生书面表达能力的目的。     

高中英语书面表达能力训练策略

<正>经济全球化的政治形势下,作为世界通用语言的英语的重要性不言而喻,对于学习英语的学生来讲,能够帮助他们打开眼界,为未来的学习及职业发展助力。高中英语是我国高考必考学科,而书面表达能力是学生英语综合能力的一种,拥有较高水平的英语书面表达能力的学生首先要积累较为丰富的英语词汇,其次对英语语法有清楚的认知,最后学生要有一定的经验与想象能力。不过,根据大量的调查我国高中生的英语书面表达存在一定的问题,并且这些问题影响了学生的英语作文得分,困扰高中生不能取得理想的英语成绩。     

中考英语书面表达复习教学策略

英语是一门实践性比较强的课程,对学生英语应用能力的考查一直是中考英语书面表达的热点。学生的英语书面表达能够体现出学生综合应用语言的能力,同时也能体现出学生对于基本知识和技能的掌握情况。在中考复习备考过程中,教师应当加强对学生书面表达能力的培养,提高学生的英语应用能力,最终提高学生的英语成绩。     

高中英语书面表达教学之我见

英语书面表达是高三学生应该掌握的一项基本技能。教学中,教师要抓住重点,采用正确得体的教学法,由浅入深,循序渐进,限时作文,加强学生的写作技巧的指导。书面表达能力是学生综合能力的体现,它不仅要求扎实的语言基本功,还包括审题能力、适当的联想能力、表达能力以及对事物的评价能力。对于     

中职英语写作教学摭谈

英语写作能够体现学生的英语表达能力和思维能力,能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。因此,培养中职学生基本的写作能力对于他们今后的学习和工作都有重要意义。本文结合中职英语写作教学实践,从加强词汇和句型训练,奠定写作基础;加强阅读训练,积累写作素材;运用过程教学,训练学生思维等方面阐述了夯实基础,加强指导,提高学生书面表达能力。     

高中英语书面表达教

英语书面表达是高三学生应该掌握的一项基本技能。教学中,教师要抓住重点,采用正确得体的教学法,由浅入深,循序渐进,限时作文,加强学生的写作技巧的指导。书面表达能力是学生综合能力的体现,它不仅要求扎实的语言基本功,还包括审题能力、适当的联想能力、表达能力以及对事物的评价能力。对于高三下学期的学生来说,要迅速地提高书面表达能力,可以从以下几方面入手。     

浅谈提高学生英语书面表达能力

书面表达是中学英语学习的一项重要内容,它建立在学生扎实的语言基本功的基础上,写好一篇完整的书面表达题,不但要求学生要具备审题能力、表达能力,还要有一定的想象能力和自我评价能力等。书面表达是学生综合运用英语语言能力的重要体现,更是衡量一个学生是否具有较高英语水平的重要标准。因此切实提高学生的英语书面表达能力,是我们广大英语教师必须面对的一个重点和难点。本文就提高学生的英语书面表达能力,向广大英语教师提供自己在教学中的一些体会和做法。     

中职英语书面表达教法指导

就目前的中职英语教学而言,教师相当重视口语教学,但往往忽视对英语书面表达能力的培养。书面表达与口语都是英语教学中的重点,在加强英语口语能力训练的同时应加强对英语书面表达能力的培养。本文主要对中职英语书面表达教学方面的问题及提高学生书面表达能力的措施两方面进行探讨。     

以稚化思维助力小学生英语书面表达能力提升——以四年级上Unit 8“Dolls”为例

小学是学生正式开展英语学习的重要阶段,能够为学生奠定英语学习基础,在很大程度上会影响他们的英语学习方法和思维模式等,从而决定他们在英语学科方面取得的成就。书面表达能力的高低不仅体现了学生语言的积累与掌握程度,还体现了学生的综合语用能力和学习能力。如何站在小学生的角度,对其进行书面表达方面的指导,是小学英语教师需要重点思考的问题。     

利用教材提高写作中的素材选用能力

在高中英语课程教学中,应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在浙江省高考英语的书面表达上,历年来,全省的平均分都不是很高,这就对一线高中英语教师如何提高学生的书面表达能力提出了要求。本文就如何结合教材,帮助学生积累写作素材和改进表达重点展开分析,意在探讨如何充分利用教材的内容、词汇和句型,结合话题写作,提高书面表达能力等问题。