幼儿园体育器械的维护与管理

当前幼儿园体育器械维护与管理的现状普遍存在这些问题:器械摆放混乱,没有分门别类;器械维护混乱,没有专人专管;器械取放混乱,没有登记制度。基于此,笔者提出幼儿园体育器械维护及管理的四个策略。1.符号标示法体育室器械的文字标示。体育室要供全园师生使用,使用后往往难以正确归位。对此,我们可以采取文字标志加以提示,以便教师使用完后的对应归位。文字标示必须清晰醒目、牢固耐用,比如标示要过塑、过膜以防潮湿。     

体育活动:好玩的竹筛

设计意图:器械是幼儿园体育活动中必不可少的物质条件,体育活动的效果如何,与器械有着密切的联系。丰富可变的器械能够诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想,并产生积极的行为。因此,我们选择了富有闽南特色的"竹筛"作为本次活动的器械,利用其可滚、     

农村幼儿园户外体育活动常见问题及对策

农村幼儿园户外体育活动的实施过程经常出现自制器械多、但幼儿活动兴趣不高,男女两极分化严重等问题。针对这些问题,幼儿园应积极创设良好活动环境,合理安排户外体育活动时间及内容,美化自制器械及创设游戏化的活动场景,加强户外体育活动指导,并借助娱乐式的比赛,促进全体幼儿的动作发展。     

探索幼儿园体育活动环境创设的内涵

本文从"统筹规划、合理布局""就地取材,丰富器械～传统与现代器械结合"三个方面论述了硬件体育环境的创设原则;以及从"重视幼儿园体育活动""提高教师素质""科学、游戏化的体育指导方法""多途径开展体育活动"四个方面论述了软件体育环境创设的实践角度.     

利用自制运动器械提升智障孩子的体育活动成效

当前许多智障学校对智障孩子的体育活动重视程度不足,传统的体育活动器械不适合智障孩子,且活动器材人均严重不足,种类也较为单一。日前我校结合学生实际,根据学生的动作特点,研发制作适宜性的运动器械;根据学生体能层次水平,研发制作挑战性的运动器械;根据游戏测试要求,研发制作实效的运动器械;根据整体发展,设计主题体育活动的运动器械。     

中等职业学校体育课教学现状研究

笔者通过对中等职业学校体育课教学现状进行研究,在调查了教学主体、教学内容、教学评价、教学环境等方面内容后发现中职学校学生体育课学习动机不够明确、学习兴趣不高;课内外一体化教学模式尚不成熟;体育课教学评价机制不合理;体育教学场馆器械设施需要继续加大投入;体育师资结构薄弱。本文针对以上问题进行分析,提出合理建议,以期为中等职业学校体育课教学提供理论参考依据。     

运筹帷幄巧优化 奏响晨练美妙曲

在"身心并重"的幼儿健康观下,晨间锻炼活动越来越受到重视。基于实际,追根溯源分析幼儿园晨间锻炼的现状,看到了"入园错时""场地拥挤""器械单一""指导随意"等问题。针对问题,从家长入手,确保锻炼时间;分区规划,有序利用场地;创意玩法,锻炼器械增趣;有效互动,激起锻炼潜能四个维度归纳提炼了入园时间、活动场地、体育器械、教学策略四大优化措施,从而提升晨间锻炼的效率,进而提升办园质量。     

幼儿园户外体育活动的实践与反思

《纲要》提出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"幼儿园户外体育活动是幼儿身体健康的保证,而投放在其中的器械是幼儿游戏中不可或缺的物质保障。其中以各种形式的器械,包括:半成品、废旧物品、轮胎、油桶、纸箱等为代表是幼儿的游戏媒介和载体之一,是幼儿园不可多得的"宝贝",更是户外活动区必不可少的"道具"。     

巧“投”运动器械,让户外体育活动“活”起来

幼儿园开展丰富多样的体育活动离不开利用运动器械进行练习,各种体育运动设施是增加幼儿的运动兴趣、发展幼儿各种动作和体能的重要条件。要巧妙投放运动器械,让户外体育活动"活"起来。投放运动器械时应做到有的放矢、因材施教、一物多玩、因地制宜,以让幼儿玩在其中、乐在其中,真正促进幼儿动作与体能的发展。     

幼儿体育游戏开展现状、问题及优化思路

体育游戏对促进幼儿基本动作技能的发展具有独特的教育意义。但平时教师在组织幼儿开展体育游戏过程中,笔者发现教师在课程架构能力、活动内容的系统性、教师引导策略、体育器械教育价值挖掘、教师观察评价能力等方面还存在一些值得我们深思的问题。文章通过深入分析问题产生的原因,进一步探索有效的教育策略,力求达到体育游戏有效促进幼儿基本动作技能发展和增强身体素质的教育目的。     

幼儿园自制户外体育器械的原则与思考

良好的户外体育环境是促进幼儿健康发展的前提,为幼儿提供丰富的体育活动器械,则是幼儿进行户外运动的必要条件。一、幼儿园户外体育器械的类别目前,幼儿园开展户外体育活动的玩具、器械大概分为两种:一种是市场上销售的成品体育器械,另一种就是自制的体育器械。     

整合家长资源 开发适宜器械

<幼儿园教育指导纲要(试行)>指出: "家长是幼儿园教师的重要合作伙伴", "应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作".在家园合作方面,我们深入挖掘,充分利用家长的教育资源,挖掘生活中的体育器械,发动家长为幼儿自制开发适合他们的体育器械.     

宜春地区新农村体育指导服务的现状调查与对策研究

采用问卷调查及访谈法,对江西宜春地区农村社会体育指导的现状进行了实证研究.结果表明:农村社会体育指导员队伍在整体结构上存在高级别指导员比例低、年龄分布不均衡、从业时间较短;农村社会体育指导员的数量不足,指导的练习场地器材匮乏,"经费不足"、"场地设施不全"、"感觉缺乏动力"等是影响宜春地区农村社会体育指导服务工作的主要因素.针对调查结果反映的问题笔者提出了建议,为今后农村社会体育指导服务的建设和更好地发挥其作用提供借鉴与理论依据.     

健身路径在郑州高校学校体育中的作用研究

"全民健身路径"这个健身活动设施在我国已存在有近十几年的时间了。本文从郑州市部分高校引入了健身"路径"器械来谈健身路径在学校体育中所发挥的作用,为提高高校在校大学生健身意识,重视健身路径器械的使用提供了一个视角。     

幼儿园冬季户外体育活动的实践探索

幼儿园户外体育活动是指除幼儿早操活动以外的其它非正规性户外体育活动,可以是各类游戏、大中型器械练习、小型多样的体育游戏(包括利用小型器械)、基本体操(包括对垒队形练习)、"三浴"(阳光浴、空气浴和冷水浴)锻炼,散步和远足也可以作为户外体育活动的内容。一、户外体育实践活动的重要性俗话说:"冬天动一动,少闹一场病;冬天懒一懒,多喝药一碗"。冬季在室外锻炼,能弥补阳光照射的不足。阳光照射对幼儿身体发育大有益处,因为阳光能使人体皮下的脱     

开发体育器材 优化体育活动 培养健康宝宝

充分运用各种资源,搜集废旧物品和自然物制作各种体育器材,寻求在幼儿园体育活动中合理运用体育器械,提高体育器械在幼儿体育活动中的使用价值,探索创新,发挥体育器械的多种功能,因地制宜,进一步提高教师对户外体育活动重要性的认识,真正使幼儿健康水平不断提高。     

如何提升幼儿体育活动开展的实效性

幼儿体育活动旨在提高幼儿动作发展,健全幼儿身心状况,帮助幼儿适应周边环境,要求我们依据幼儿自身特点,开展形式丰富的活动,调动幼儿的主动参与性。本篇文章通过对幼儿园体育活动开展形式进行观察研究,发现幼儿园体育活动存在诸多问题,如活动缺乏科学性、硬件设施缺失、器械利用不充分等,针对这些问题提出相关建议,希望能够提高幼儿园体育活动开展的实效性。     

试析体育教学器械对体育课堂教学的影响

体育器械为竞技体育比赛和健身锻炼所使用的各种设施、装备及用品的总称。本文通过对大学体育选项课学生使用的体育教学器械进行研究与分析,提出了体育教学器械对课堂教学效果产生影响的原因,为进一步提高大学体育课程的教学质量提供了参考。     

让体育课“活”起来 “动”起来

《体育与健康课程标准》(2011年修订版)中明确指出:"激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯"是中小学体育与健康课程的基本理念之一。在当前的农村中小学体育课堂教学中,基于器械、设施及师资力量等诸多条件的限制,课堂教学自由化,教学模式单一化,甚至有时还会出现"放野马"式的教学,如此种种,既严重挫伤了学生参与体育运动的兴趣,导致体育教学质量上不去,同时因为缺乏必要的体育锻炼,影响了学生健康地成长。那么,在我们的中小学体育课堂中,如何才能激发     

自制器械开展体育活动的作用和组织原则

《幼儿园工作规程》中明确指出:"幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具、玩具。"在幼儿体育活动中自制器械,不仅经济、实用、有趣、灵活,而且可以"一物多玩",让幼儿在活动中体验挑战、体验创造、体验快乐,从而激发幼儿主动参与活动的积极性和教师对不同层次幼儿的分层指导。一、自制体育器械开展"一物多玩"的作用1.发展幼儿的运动能力。多元智能理论认为:"户外障碍活动课