浅谈开放英语个性化教学

文章主要从什么是个性化教学说起,指出电大学生在学习英语过程中存在的特点和出现的问题,提出在这样的教学环境中,教师如何在教学过程中实现开放英语个性化教学。     

个性化教学在英语教学中的应用

随着时代和教育的发展,传统中学英语教学方式不够灵活,需要进行改革;个性化的教学凭借它科学的教学理念和灵活的教学方式,已经慢慢成为现在教育教学中备受青睐的时代化的教学方式。本文探讨了个性化教学在中学英语教学中应用的合理性,以及怎样将其科学化地加以运用。     

大学英语教学中的多样性与个性化教学探究

在新的教育理念下,大学英语的教学想要实现教育的发展,适应社会的发展和经济市场的需求,与世界接轨,就必须转变传统的教学观念,采用新的教育模式、新的教育方法,由原先单一陈旧的教学模式逐渐向个性化和多样性发展。因此,探究新的个性化和多样性的教学模式和教学方法,提高大学英语教学质量,成为现代高校英语教师们亟待解决的问题。     

个性化教学在英语教学中的应用——一次小学英语课外活动实践

小学英语如何在集体教学中体现个性化教学，让不同类型的学生共同进步呢？为此，笔者作了如下的课外活动设计：     

现代远程开放教育个性化教学的特点

研究现代远程开放教育个性化教学的特点,对指导和帮助现代远程开放教育的教学过程具有重要的意义。本文从"教"与"学"两个方面,分析阐述了现代远程开放教育个性化教学的特点,旨在更好地为开展现代远程开放教育个性化"教"与"学"提供借鉴。     

微课在开放英语教学中的应用

微课程是信息技术与教育相结合的产物,是一种新兴的多媒体教学手段。随着信息技术在教育领域的广泛应用,微课程作为一种新型教学模式也受到人们的广泛关注。文章从电大成人教育视角,就微课在开放英语教学中的应用进行了探讨、分析,以期能对英语微课教学有所帮助。     

浅析网络英语教学中的个性化问题

网络英语教学正在全国迅速展开,大学英语网络教学中产生的问题之一“个性化的存在”已经开始影响网络教学,它所带来的利与弊,必须引起我们足够的重视。本文就如何认识及解决这一问题做了分析和探索,以期未雨绸缪,使网络英语教学走上健康发展的道路。     

关于实施个性化英语教学的思考

个性化教学就是实际意义上的“因材施教”,是指在个人自身务件的基础上最大程度地发掘学生的潜力,促进学生的发展．个性化英语教学是现代教育教学的必然,是实施素质教育的需要。符合新的《国家英语课程标准》的要求,教师应全面地了解和掌握学生在生理发展和心理特征等方面的差异。以及他们的智慧、兴趣、需求和风格等差异,在英语教学过程中,制定差异性目标,满足学生的不同需求：进行个性化的教学,营造民主和谐的教学氛围。采用个性化的多元教学模式。开发个性发展的潜能．促进不同学生的个性发展;实施个性化的评价,最大限度地为学生提供个性发展的空间和时间,建立他们个人学习的成就感和自信心,     

实施个性化教学微探

个性化教学,就是从不同学生的个别差异入手而施行有针对性教学的方法,以促使每个学生能找到适合自己的个性才能发展为目标。实施个性化教学能满足不同个体的需求,促进不同个体的思维发展,激励不同个体享受成功,彰显鲜活个性。     

个性化教学在教学中的探索

个性化教学就是尊重学生个性的教学。强调以学习者兴趣与需要为中心,以每个学生能力与个性的最大发展为目标。遵重个性的自主性,个性的独特性,发挥受教育者的创造性。培养教师素质、提高教学质量,让个性化教学贯穿于教学之中,必将对未来的社会发展产生深远的影响。     

实施英语口语课个性化教学的几点思考

“聋哑英语”是当前我国英语教学存在的突出问题。这对英语口语课提出了新的要求。保证英语口语课的教学实效,实施个性化教学以及对学生进行个性化评价是当前英语教学中最有效的途径。     

浅谈个性化英语课堂教学

如今的教育现状是同一个老师教的同一个班的学生,英语成绩好的同学听说读写样样优秀,考试几乎能拿满分,英语成绩差的则听不懂,说不出,读不通,写不顺,考试只能拿十几分,在我所教的班中也长期存在这个问题,有时候使得教学也很被动,不知该把课定位在什么层次上,"英语个性化教学"这一课题主要研究的就是如何最大程度地解决这一问题.     

英语写作课堂中的个性化教学

英语写作教学在英语教学中是一个比较难的部分。学生通常通过背诵大量的范文来得到高分,但写出来的文章千篇一律,缺少个性化。本文分析了不同的英语写作教学方法存在的问题,讨论了如何用好范文以及小组写作的重要性。     

个性化教育在中学数学教学中的实施

个性化教育是教育理论和实践的热点问题,开展个性化教育是新课标基本理念的要求,也是培养适合社会发展合格人才的需要。基于对数学和数学教育的全面认识,数学教师要提高素质、更新观念,促进自身的完善和发展;尊重学生个体差异,因材施教;改变学生的学习方式;注重学生情感、态度和价值观方面的发展,这是在中学数学教学中开展个性化教育需要注意的问题。     

个性化教学在高校英语课堂中的实现

实现高校英语课堂个性化教学设计,是中国英语教学改革的必然要求。当前我国高校充分重视并积极探索英语个性化教学方式,不断创新教学工具和教学方法,让英语教学取得了一定的效果。文章充分研究了高校英语个性化教学的理论基础及内涵,并对如何实现个性化英语教学提供了思路。     

词汇法在开放英语语法教学中的应用

语法教学在英语语言教学中占很大的比重。但由于受传统语法教学模式的影响,教师在进行语法教学时,往往只注重对语法结构及语法规则的讲解,结果导致语法教学难以收到预期的效果。分析其存在的问题之一就是语法和词汇的教学脱节。基于Halliday等人的观点,我们应该改变过去把语法和词汇孤立开来的做法,要注重词块的作用,注重语法和语境的结合,把词汇法应用于开放英语语法教学中,改变开放英语语法教学和词汇教学相分离的状况,以使教学效果达到最佳。     

实施个性化教学优化初中英语教学

新的《国家英语课程标准》提出：“教师要根据学生的具体情况,有创造地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展。”怎么样才能将这个要求落实到英语教学中呢？     

信息技术对开放英语教学的影响

信息技术作为一种教学手段,充分的被应用到各类教学过程中。开放教育作为一种成人教育,也已被越来越多的人们所认识。信息技术走进开放教育课堂,二者结合,互相促进,让学生目观其行,耳闻其声,给课堂注入了无限生机和活力。本文就如何利用信息技术,开发和利用开放英语中的动态资源;活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣;调动学生的学习积极性,促进和学生交流三个方面谈谈自己的一点看法。     

数学个性化教学实施初探

本根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的精神，结合笔的教学实践，从树立个性化的教学新理念、采用个性化的教学方式与策略，以及实施个性化的教学评价方式三个方面，探索数学个性化教学的实施方法。