探究式学习在初中英语阅读教学中的应用

新课改以来,随着探究式理论不断介入英语课堂,教师应培养学生主动参与性,充分调动学生的学习兴趣,激活学生的潜在能力,并长期让学生保持探究状态进入到学习情境之中。本文以初中英语阅读教学为例,浅析如何运用探究式教学理论来提升英语阅读教学。     

提高初中英语阅读教学效果有效策略探析

阅读是英语课堂教学的重头戏,也是提升学生理解能力与表达能力的有效途径。在初中英语教学中,教师要把培养学生的阅读能力作为重要教学目标,引导学生在阅读活动中培养阅读兴趣、丰富知识视野,提高理解能力。     

初中英语阅读教学探讨

阅读是学习语言的重要途径。初中英语阅读教学对学生的英语学习起着非常重要的作用,但由于传统教学方式的影响,阅读教学一直是英语教学的薄弱点,不利于提高学生的阅读能力。如何进行英语阅读教学,提高学生阅读能力,是摆在每一个英语教师面前急需思考的重要问题之一。本文主要结合自身教学实践探讨如何进行初中英语阅读教学。     

初中英语阅读教学指要

阅读能力是中学生英语学习中要学习的一项重要能力,不仅在考试中,而且在今后的实践中更是占有绝对重要的交际地位,这项能力的培养需要长期系统的训练,本文作者在教学活动中主要以六方面进行了训练。本文即进行了阐述。     

初中英语阅读教学浅析

初中学生英语阅读能力的培养需要一个长期的过程,需要教师循循善诱,不能过于心急。那么如何提高学生的阅读能力呢?本文分析了初中英语阅读能力的重要性,并着重探讨了阅读教学中存在的问题和改进措施。     

初中英语阅读教学方法略谈

综观历年各地的中考英语真题与最新模拟试题,中考英语阅读理解的命题呈现出三个趋势：选材贴近考生生活,时代气息浓郁;文章体裁多样化,有机组合为一个阅读系列;难易度分布有序,比例分布合理,主观题数量有所增加。这三大趋势也表现了现阶段中学英语的教学重点所在,即让学生通过阅读和捕捉书面信息,与作者进行思想沟通,提高交际能力。如何提高学生的阅读能力？本文针对学生在阅读中常出现的缺乏兴趣、情绪不稳定、阅读效率低、盲目做题等问题,结合阅读理解题型特点、解题技巧和相应训练进行分析,探讨如何提高学生的阅读能力。一、激发兴趣。主动阅读     

初中英语阅读教学策略探讨

阅读是英语教学中的一项重点内容,其在中考中的分值越来越大,选材范围越来越广泛,包括天文、科技、地理、历史、任务传记、英美风俗人情等,并且加大了对考生理解、概括、推理能力的考查。为此,教师应该更加注重对阅读教学策略的研究。     

如何改进初中英语阅读教学

学生的英语阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度和阅读效率十分重要,阅读教学方法直接影响学生对阅读策略的掌握和运用。     

初中英语的有效阅读教学

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，在英语教学中占有很重要的地位。如何有效地开展初中英语阅读教学是提高学生英语阅读能力的关键，也是学好英语的关键所在。那么，怎样有效地进行英语阅读教学呢？     

牛津初中英语阅读教学策略

培养阅读能力是英语教学中的重要目的之一，听说读写四大技能中，英语阅读的份量和地位都是举足轻重的。目前我国的英语教育中，可以说阅读是最受重视的一项基本技能，它所占课时最多，而牛津版的初中英语教材又给了它极大的关注：教材中，初一到初二年级每年12个单元、     

初中英语阅读教学存在的问题及对策

当前处在教育改革阶段,加强初中英语阅读教学模式的转变有积极的作用,英语阅读是英语教学中的重点内容,对学生的阅读水平提升和全面素质发展有积极的作用。基于此,本文主要就初中英语阅读教学的重要性及教学现状进行详细分析,然后结合实际探索相应解决策略,希望此次理论研究对实际教学发展有所裨益。     

开放性思维视角下初中英语阅读教学研究

初中英语阅读课程不仅要教会学生语言知识,还要提高学生的语用能力。当前初中英语阅读教学中存在重视程度不够、阅读内容偏少、阅读技巧不足等问题,初中英语教师要从开放性思维视角出发,突破传统教学思维定式,创新应用多种教学方式,提高英语教学效果。     

初中英语阅读教学策略浅析

阅读是第二语言学习过程中获取信息的主要手段,如何培养学生英语阅读能力．一直是英语工作者悉心关注的问题、有效的阅读方法是培养学生阅读能力的有效手段．本文结合前人对阅读策略的探究．浅析了培养学生阅读能力的策略．希望阅读能力的培养策略有助于提高学生阅读水平的同时对英语阅读教学也能起到点滴的启示作用．     

论初中英语阅读教学中的策略渗透

阅读是掌握语言知识、获取信息和提高语言运用能力的重要手段。阅读策略具有可教性和可操作性,学生能够通过有意识的训练而获得。教师进行显性的阅读策略教学能培养学生阅读的自觉性,提高学生的自信心、学习兴趣和理解能力。     

初中英语阅读教学策略

在英语教学中,阅读是比较难教的部分,其也是学生学习的重点内容,其目的是提高学生的英语综合运用能力。因此,初中英语教师在教学中应该注重培养学生的阅读理解技能。     

初中英语阅读教学实践

阅读是人们获取知识和活动信息最重要的途径,培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的首要任务。《中学英语教学大纲》指出中学英语教学目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口语和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段,它能给学生提供丰富的教育教学资源,阅读能力的提高是提高其他英语能力的关键。对初中英语教学中的阅读教学实践作一分析。     

探究式学习在初中英语阅读能力培养中的作用

阅读教学是初中英语教学的重要内容,学生的阅读能力培养对于英语语言学习具有重要的影响。新课程改革倡导自主合作探究的学习方法。探究学习对于培养学生的阅读能力具有重要的作用。探究学习是以学生为本的学习方式,能够激发学生学习的积极性与主动性,充分发掘学生学习的潜能,促使学生在自主学习与探索中,掌握基本知识与形成阅读能力。本文在论述探究式学习的基础上,探讨了探究式学习对培养学生阅读能力的作用。     

刍议初中英语阅读教学策略

初中阶段的英语阅读教学较小学阶段的英语阅读教学在层次和梯度上有了显著的提高,教师必须以新的要求和目标来引导课堂教学,提升课堂教学的效率,努力使学生在发展语言能力的同时完善人格,形成积极的情感态度和价值观。那么,如何开展初中阶段的英语阅读教学呢？     

小学语文开放性阅读教学探究

传统阅读教学方法单纯偏重理论灌输一种形式,这种单一、封闭的教学方法,使学生作为学习主体的主动性、积极性受到限制。现代素质教育强调的是信息双向交流,是师生合作,教师的职责是激励学生自主阅读,积极质疑,大胆创新。本文对开放性阅读教学展开了研究。