科学发展观视角下企业绩效评价指标体系的改进

党的十七大强调要坚持科学发展观,企业是贯彻落实科学发展观的主力军,政府可以通过绩效评价体系的功能引导和督促企业承担科学发展的重任.从科学发展观的视角看,我国现行企业绩效评价指标体系存在种种弊端,不利于企业的科学发展.按照科学发展观的要求改进现行绩效评价指标体系,应大量引入反映企业员工贡献和利益、环境保护和环境效益、社会贡献和社会责任的指标.     

我国企业绩效评价体系的构建探讨

绩效评价体系是我国企业绩效审计的重要组成部分.目前在理论界对企业绩效评价体系的构建可谓是仁者见仁、智者见智,在实务中国内外对企业绩效的评价方法也是五花八门.通过探讨我国现行绩效评价体系的不足,对企业绩效评价体系的构建提出建议.     

360度反馈评价在高校教师绩效评价中运用

高校教师的绩效评价是进行高等院校师资队伍建设的一个重要内容,目前我国高校教师的绩效评价体系还不健全,还需要不断改进.本文在介绍绩效评价、360度反馈评价的含义的基础上,阐述了360度反馈评价在高校教师绩效评价中运用的意义、实施的步骤,并指出360度反馈评价应用于高校教师绩效评价时应注意的问题,为不断完善我国高校教师的绩效评价体系提供借鉴.     

以色列中小学校长绩效评价现存问题评述

由教育督导对中小学校长绩效进行评价以确认其管理水平,已经成为以色列教育的一项法律要求.以色列中小学校长绩效评价实践中出现的普遍问题有:绩效评价目的达不成共识;绩效评价体系设计不合理;过程受到政治压力的影响;绩效评价方法不科学;没有考虑外在的环境因素.我国应吸取以色列校长绩效评价的教训,结合我国实际,完善中小学校评价体制.     

基于平衡计分卡的高校后勤集团绩效评价指标体系

正一、高校后勤集团绩效评价存在问题分析(一)缺乏系统、科学的绩效评价机制后勤集团实行校内模拟企业化运作,绩效评价作为企业内部治理,不可或缺,但是其绩效评价缺乏体系性建设,绩效评价内容不够全面、详细。目前大部分高校对后勤集团的绩效评价仍采用传统的部门互评和领导主观评价相结合的方式,尚未建立起科学的考核评价指标体系,现有     

企业绩效评价指标体系构建研究

企业绩效评价指标体系的设置是科学地进行企业绩效评价的保障。本文在回顾国内外企业绩效评价体系研究成果基础上,结合我国企业在绩效评价指标体系方面的探索经验,从定量和定性两个方面构建了企业绩效评价指标体系,并对该指标体系进行了分析与评价。     

我国企业绩效评价体系的构建探讨

绩效评价体系是我国企业绩效审计的重要组成部分。目前在理论界对企业绩效评价体系的构建可谓是仁者见仁、智者见智,在实务中国内外对企业绩效的评价方法也是五花八门。通过探讨我国现行绩效评价体系的不足,对企业绩效评价体系的构建提出建议。     

高校教师工作绩效评价探析

健全和完善高校教师绩效评价体系,对稳定教师队伍和提高教学质量具有重要作用.因为教师绩效评价应体现多因性、多维性和动态性等特点,而目前高校教师绩效评价体系应在克服评价内容单一及缺乏人文关怀等问题的基础上,进一步健全和完善考评体系,使其更加符合以人为本的绩效评价理念.     

企业投资绩效柔性评价指标体系的构建

企业投资决策是企业生存发展的重要环节，对企业投资进行绩效管理是实施企业投资的重要保障。章试图针对现有投资绩效评价体系存在的不足，构建适合我国投资绩效评价的全面综合的柔性评价指标体系，以期推进我国企业投资绩效研究的进程。     

高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系的构建与应用

高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系构建对学校、企业和学生都具有重要意义。但目前实训基地绩效评价体系存在不足,主要表现为评价内容不全面、评价指标可操作性不强、评价反馈机制缺乏。为弥补这些不足,从实训基地的规划、建设、影响力、管理、相关主体评价五个方面提出绩效评价体系,一共36个具体指标,并赋予每个指标相应的权重分值。实际应用表明,该评价体系的评价内容较全面,评价指标可操作性较强,能及时进行评价和反馈,有利于对实训基地绩效进行较客观和全面的评价。