重视道德素质教育 提高学生心理素质

一、道德素质教育与心理素质教育的关系 随着素质教育的不断深入发展，心理素质教育越来越被重视和强调，许多学校都开设了与心理素质教育相关的课程，如初中把心理素质教育放在政治思想教育中，学习有关内容。可是学生的心理健康状况仍然令人担忧。一位初中一年级的女生由于想保持自己在班级中的优势地位竟然把错误答案告诉别的同学；一位男学生认为周围的人都不好，却不能看到自己的缺点；     

重视道德素质教育提高学生心理素质

一、道德素质教育与心理素质教育的关系 随着素质教育的不断深入发展,心理素质教育越来越被重视和强调,许多学校都开设了与心理素质教育相关的课程,如初中把心理素质教育放在政治思想教育中,学习有关内容.可是学生的心理健康状况仍然令人担忧.一位初中一年级的女生由于想保持自己在班级中的优势地位竟然把错误答案告诉别的同学;一位男学生认为周围的人都不好,却不能看到自己的缺点;他们不再注意他人的感受、不会和人交往、不关心他人的疾苦,不能为别人着想.心理素质教育过程中忽视了对学生道德心理素质的培养,出现了学生道德素质严重不足的现象.中国青年政治学院副院长陆士桢在一篇文章中指出:青少年道德教育存在四大误区,其中最重要的就是道德教育和青少年的人格和心理塑造处在分离状态.那么道德素质和心理素质之间是什么关系呢?道德素质就是个体所具有的思想品质和道德品质,是社会思想和道德准则在个体身上的体现.心理素质是指一个人在认识能力、情绪和情感品质、意志和性格品质、个性心理品质等方面表现出来的特征.近代学者王国维曾提出心理素质教育包括德育、智育、美育,与体育并列构成教育宗旨两个方面.     

提高学生思维道德素质之我见

江泽民总书记在全国教育工作会议上指出:“只有培养一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,才能保证我们国家的长治久安。”可见教育和培养好青少年是社会主义建设事业的奠基工程。现在和今后一,二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到二十一世纪中国的面貌。我们很快就要进入二十一世纪了,培养跨世纪合格人才的任务就历史地落在了学校这个重要教育阵地,也是摆在我们每个教育工作者面前的光荣任务。     

提高师范院校学生的道德素质

提高师范院校学生的道德素质魏沧波发展市场经济，对人们的思想产生着双重作用。一方面人们的竞争意识、平等观念、“进取精神在增强，这是主要的；另一方面拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想对某些人也产生了极为严重的影响。在道德领域，出现了滑坡现象。甚至...     

浅谈政治课在提高学生道德素质中的作用

当前部分高中生在思想道德方面存在的许多不容忽视的问题,对学生进行思想道德教育,教师用要具有较高的思想道德素质,使教学内容与学生思想实际相结合、与社会生活相结合.     

加强学生道德素质教育之我见

本文通过分析加强中学生道德素质教育的重要性,提出了加强学生道德素质教育要坚持把握最低限度的道德标准和要体现时代精神的原则,并系统地论述了如何加强学生道德素质教育.     

加强学生道德素质教育之我见

本文通过分析加强中学生道德素质教育的重要性,提出了加强学生道德素质教育要坚持把握最低限度的道德标准和要体现时代精神的原则,并系统地论述了如何加强学生道德素质教育。     

加强礼仪教育 提高道德素质

礼仪是国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活交往而约定的最基础的行为模式,也是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。随着改革开放的深入,市场经济的发展,国内国际人际交往的频繁,礼仪日益成为个人修养和社会文明的一个重要标志。礼仪教育已逐渐为人们所重视,开始纳入我国基础教育的轨道上来,成为学校德育不容忽视的一项基础工作,成为中华民族传统美德教育的重要组成部分。     

加强环境教育提高道德素质

环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事,是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分。环境意识是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志,对实施科教兴国战略和可持续发展战略至关重要,对青少年来说,必须具备一定的环境素养,才符合现代化社会对每个人基本的普遍要求,环境教育对环境保护工作起着先导、基础、推进和监督作用。     

闲暇、闲暇教育与学生创造力培养

有诸多事实表明,创造力及其培养是当前值得我国政府、社会各界尤其是教育界关注的重要教育课题.2003年世界经济论坛公布的<全球竞争力报告2003～2004>显示,中国的增长竞争力指数和商业竞争力指数分别较前一年实际下降了4位和7位,主要原因是技术创新和公共机构的工作机制拖了中国的后腿.     

深入强化德育工作提高学生道德素质

实施九年义务教育以来，随着形势的发展，我们面临许多挑战。从小学毕业进入初中的学生当中，相当一部分学生基础知识不扎实，不爱学习，尤其令人担忧的是：他们虽活泼好动，但是非分辨能力低，同时易受社会不良风气的影响，使得他们往往对生活中的美与丑，善与恶等难以区别。因此，如何把农村中小学生的德育工作做好，把学生引导到正确的方向上，是学校教育成败的关键。近年来，博白县江宁镇第二中学在德育工作方面作了坚持不懈的探索，提高了学生的思想道德素质，收到了良好的效果。     

加强班主任工作力度 提高学生道德素质

思想道德素质是素质教育的灵魂。我在多年的班主任工作中体会到,要贯彻素质教育,除学校各级领导重视外,班主任工作非常重要,尤其是对学生进行思想道德素质教育,班主任更是关键。根据我的感受,在课堂上学生思想道德和行为表现都有一定的局限性.     

浅议提高学生道德素质的方法

道德素质是个人在先天素质的基础上,通过后天环境影响及道德教育而形成的、稳定的、长期发挥作用的、内在的道德品质;是个人依据一定的社会道德行为准则,在行动时表现出来的某些稳定的特征。它既能体现学生的道德觉悟,又能体现学生的道德实践能力。良     

加强学校德育工作 提高学生道德素质

认真学习宣传、贯彻执行党中央颁发的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)，这是关系树人为本、以德治国的一件大事。学校是培养人、教育人的神圣阵地，是进行系统道德教育的重要园地，因此，切实抓好青少年学生道德建设，是一项义不容辞的重任。     

学生闲暇教育浅思

学生进入中专学习后,接受新的教育方式,使他们有了较多的闲暇时间。怎样认识闲暇时间的价值,怎样支配闲暇时间,以及怎样利用闲暇时间促进学生发展,从而使学生的素质得到充分和谐的发展,这是学校、社会、家庭共同关注的问题。闲暇是个时问问题,更是一个生活方式问题,它是指每个人完成     

加强公民道德建设 提高学生道德素质

加强了师院校学生的道德建设,是落实中央颁发的公民道德建设实施纲要的重要举措。抓好道德教育的点、线、面,切实提高学生的道德意识;抓好道德实践的载体,典型和环境,培养学生良好的道德行为;抓好道德建设的制度,管理和自律,充分和自律,充分发挥法纪的规范功能。     

加强养成教育 提高学生的道德素质

在一次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：＂您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？＂这位白发苍苍的老学者回答道：＂是幼儿园。＂＂在幼儿园能学到什么东西呢？＂＂把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示道歉,午饭后休息,要观察周围的大自然……＂他所提到的,都属于行为养成习惯的教育范畴,都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!     

强化行为规范训练 提高学生道德素质

道德认识是行为规范的思想基础,其影响是长期的、内在而深刻的,必须结合学科特点进行明理导行教育。 知识是先进思想的载体,用各科知识运载、渗透行为规范养成教育,最容易被学生接受。我们根据学科教学的特点,确定了德育目标,把行为规范养成教育渗透到教学中去,牢固地树立教书是为了育人,学习是为了做人的思想观念。如语文教师教《列宁和卫兵》一课时,使学生受到自觉遵守纪律的教育;《诺言》使学生受到诚实讲信誉的教育;地理课教《黄河》一课时,激发学生作为黄河儿女的自豪感和对祖国的热爱之情;思想品德课教师在教《养成勤俭节约的好习惯》一课时,注意讲透勤俭节约是我国人民的传统美德,让学生懂得目前我国还处于社会主义的初级阶段,要赶上世界先进水平,使我们国家富强起来,需要全国人民长期的艰苦     

渗透环保教育 提高环境道德素质

高等职业学校化学教学与环境保护教育有着密切的关系,化学教师应努力寻找高等职业学校化学教学与学生环境保护意识之间的结合点,将不同的教学方法、途径融为一体,有意识地进行环保教育。让学生在课堂中、习题中、实验中,以及课外活动、社会实践中,自觉或不自觉地接受环保知识的教育,增强环保意识,达到在化学教育中渗透环保教育的目的,使学生在就业前明白环保不仅是政府的事更是每个公民的事。