彻底脱离母体高校：独立学院发展的必然抉择

独立学院在初生期借助母体高校公办及名牌的优势,迅速成长,但母体高校对其发展的约束越来越突出。独立学院彻底脱离母体高校,斩断依附、摆脱约束,首先要明晰产权,合法转让母体高校投入;其次要摘掉母体高校的帽子,自创品牌;同时还要进一步完善民办高校倒闭制度。     

论独立学院与母体高校的共生效应

独立学院与母体高校有着与生俱来的亲缘关系。独立学院在试办初期,依托母体高校既是必须的,对双方也是有利的。但如果过度依托母体高校,就会给双方利益造成损害。独立学院与母体高校的共生效应提醒人们,在激烈竞争中,独立学院必然会出现分化。     

依托与依赖:独立学院与母体高校关系思辨

依托母体高校对于办好独立学院,对于推进我国高等教育大众化进程具有十分重要的意义,但一味依赖母体高校将给独立学院和母体高校的发展带来严重危害。对独立学院与母体高校二者的关系进行了剖析,并提出了正确处理依托关系的思路。     

依托母体高校的独立学院教务管理队伍建设的长效机制思考

教务管理人员是独立学院教学工作的核心组成部分,为教学提供基础的保障。笔者对独立学校自身的特点进行了深入的分析,总结了当前独立学院教务管理人员队伍建设中存在的主要问题,并分析了问题的原因,提出了独立学院教务管理队伍建设的长效机制的意见和对策。     

加强独立学院青年教师队伍培养的思考——如何利用母体高校资源

青年教师队伍培养是独立学院面临的重大问题,本文提出如何与母体学校建立联系,充分利用母体高校的资源,方便、有效、同时又能节约经费支出并在对教师本职工作影响不大的情况下实现对独立学院青年教师队伍的培养。     

独立学院与其母体高校合作模式的再认识

本文发现:1.高校对独立学院投入资产的价值变化影响着母体学院与独立学院合作的稳定性;2.母体高校虽然在独立学院申请阶段充当了举办人角色,但在收益分配中,多数高校所获取的收入,并不是与其投入相对应的回报,而是教学与管理技术转让费及特许权使用费;3.小股东权益折价是产生这种独立学院收益模式的主要原因.     

独立学院与其母体高校合作模式的再认识

本文发现:1.高校对独立学院投入资产的价值变化影响着母体学院与独立学院合作的稳定性;2.母体高校虽然在独立学院申请阶段充当了举办人角色,但在收益分配中,多数高校所获取的收入,并不是与其投入相对应的回报,而是教学与管理技术转让费及特许权使用费;3.小股东权益折价是产生这种独立学院收益模式的主要原因。     

新形势下独立学院发展初探

独立学院发展十年之际,已出现部分独立学院转型为民办高校,与母体学校脱离。部分独立学院仍处在观望期,在思考转型与否之际,可先审视独立学院发展至今存在哪些不足,立足新形势,加强独立学院内涵式发展,进而探索独立学院未来发展之路。     

浅谈独立学院与母体学校教学资源共享的必要性及意义

由民资承办的独立学院一般从属于某母体学校,其师资及其他教学资源大都来自母体学校。文章从人和物两方面分析了资源共享的必要性及其意义,并以理工科的公共基础课大学物理及其实验为例,在共享机制方面进行了研讨与实践,同时阐述了独立学院在专业建设与人才培养方面实施个性发展的重要性。     

关于独立学院生存问题的深度思考

本文针对独立学院难以顺利转变为民办普通高校的现状,就独立学院的未来发展方向进行了有益探讨,然后主要讨论了独立学院面临的资金筹措问题,最后从独立学院的办学模式、收费方式、收费标准和优惠政策方面给出了政策建议,以促进独立学院的发展。     

独立学院规范设置政策之执行梗阻探析——以《独立学院设置与管理办法》为例

2008年教育部出台的《独立学院设置与管理办法》给独立学院设定了5年规范设置过渡期.由于政策执行者和目标群体追求自身利益,政策方案规划不科学和政策环境的消极影响,时至今日,大部分独立学院仍然“按兵不动”.为了消解政策执行梗阻,教育部不仅要适当降低对独立学院硬件的要求,承认国有民营独立学院的合法性并分类管理独立学院,还要大力进行政策宣传以加强政策认知与认同.     

独立学院与母体大学毕业生综合就业能力比较研究

文章以集美大学诚毅学院为例,从独立学院与母体大学毕业生的综合就业能力比较分析出发,从出口＂回看＂培养质量,对独立学院如何提升毕业生的综合就业能力提出建议,力求促进母体大学和独立学院的教育教学改革,相互促进达到双方共同良性发展的效果。     

浅析影响独立学院发展的主要因素

二十世纪九十年代末以来,我国为了更好的落实科教兴国战略,加快高等教育大众化进程,满足广大人民群众对接受高等教育日益增长的需要,部分省市的一些公办高校根据国家教育部出台的相关政策,相继建立了以民营机制运作的二级学院。经过十多年的发展,在一些经济发达而高等教育相对落后的地区,其招生规模已经达到或超过当地本科总规模的三分之一,同时成为了地方发展本科教育不可或缺的重要途径。2003年国家教育部发布了关于规范管理独立学院的若干意见,其中将民营机制运作的二级学院统称为独立学院。     

湖北2012年起31所独立学院将自授学士学位

从2012届毕业生开始,湖北省31所高校独立学院将自授学士学位。湖北省政府学位委员会组织专家研究制定了《湖北省独立学院申请新增学士学位授予单位和专业审核办法》,全省高校独立学院都将依此申请学士学位授予权,只有取得学士学位授予权,才能自己颁发学位。     

论“独立”应该缓行——与《独立学院设置与管理办法》商榷

2008年2月教育部颁发的《独立学院设置与管理办法》,要求独立学院取得学士学位授予资格,自己颁发学位证书。这就意味着独立学院将逐步与母体高校脱钩。文章考察了目前独立学院的实际发展状况,认为其发展仍处于初级阶段,从办学定位到专业、课程设置,从基本设施建设到师资队伍建设,从学校管理到校风培养等都很不完善,根本不具备自力更生的能力。因此,现在力促独立学院＂独立＂还为时过早,应该缓行。     

明晰独立学院产权关系及其对策

明晰独立学院产权关系是独立学院发展的法律基础和机制保障,是必要的前提。当前,产权关系不明晰严重影响到独立学院的可持续发展,是独立学院亟待解决的焦点问题。独立学院享有法人财产权,民间投资者、母体高校等独立学院举办各方在独立学院中都享有一定的产权利益。本文试图对此展开研究并提出合理建议。     

高校独立学院法律教育的现状与对策

通过分析高校独立学院的法律教育现状及其存在问题,阐述了高校独立学院法律教育的重要性与必要性,并且提出了改善高校独立学院法律教育现状的措施,以期能为改善高校独立学院法律教育现状有所借鉴。     

高教改革须重视法律关系的梳理——以“独立学院”为例

目前,独立学院除了实践层面的操作问题外,更本质的问题是其法律地位不明确、法律关系错综复杂。为此,理清其法律关系应该是第一要务,政府和其母体高校均应有连带责任。     

高校独立学院思想政治教育创新必要性研究

改革开放的深入和社会主义市场经济的发展与完善,使我国独立学院发展迅速。独立学院从诞生之日起就面临着激烈的竞争,其生存和发展的关键在于提高人才培养质量,而学生思想政治教育是保证其人才培养质量的"生命线"。目前独立学院思想政治教育成效不大,面临着一系列深层次问题亟待解决,唯一的出路就是创新。