模块教学在职业教育教学中的探讨

职业教育要实现实用型、综合型等高素质人才的培养目标，教学方法是关键。通过模块教学，使教学方法、教学手段、教学内容发生了深刻的变化，使学生能力得到提高。     

论高中政治教学中的情感教学

现代政治教学中,为使政治教学水平及质量得到有效提高,应改变传统教学方法及方式,对新型教学方法进行有效应用。情感教学是当前教学中应用比较广泛的一种教学方法,并且得到较好效果,对课堂教学质量提高十分有利。高中政治教学中,教师应抓住情感教学特点,在实际教学过程中对其进行合理利用,从而真正提高政治教学质量及水平。     

“弹性化”教学与传统教学在传染病教学中效果的比较分析

目的:对"弹性化"教学方法与传统教学方法在传染病教学中各自的效果进行比较并得出结论。方法:分别在2004级和2005级本科学生的传染病教学中采用传统教学方法与"弹性化"教学方法,教学结束后在学生中对两种教学效果进行问卷调查。结果:发现"弹性化"教学在授课内容、授课模式及考试内容方面均优于传统教学方法。结论:"弹性化"教学由于对教学内容、教学模式、考试内容的不断改革完善,使学生对传染病教学内容的掌握情况及运用所学知识解决临床实际问题的能力均有所提高,其教学效果明显优于传统教学方法。     

分层教学在小学英语教学中的运用

分层教学,是指在英语课堂教学中,根据学生的个性特征、基础知识、接受能力实行差异教学,使不同层次的学生都能有收获的一种教学方法。分层教学是从学生丰富的个性特点出发对学生进行全面设计,使学生能够积极参与教学活动,培养学生的学习兴趣、发展潜能,以适应社会需要的教学方法。     

浅谈小学数学教学中的启发式教学

所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习。以促进身心发展．这里要着重说明,启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学原则和教学观．当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系的教学方法开展的,在这里我浅谈几点粗浅的看法．     

语文课堂教学艺术浅论

课堂教学是素质教育的主渠道。语教学是一门艺术，应从教学语言、课堂结构、教学环节、教学角度、教学方法以及教学手段诸方面去把握，使语课堂教学魅力不衰。     

数学分析教学过程的优化设计

本文针对数学分析课程的教学体系、教学方法和教学原则等结合教学实际进行了整体优化设计,在传授知识的同时,培养了学生分析问题和解决问题的能力;提出了八种教学方法,针对不同的教学内容采用多种教学方法的优化组合,使教学达到最佳效果;提出了八种教学原则,教学活动中正确和灵活运用教学原则,对提高教学质量和教学效率发挥着重要的保障性作用。     

启发式教学在小学数学教学中的运用与实践

所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识．培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展．这里要着重说明．启发式教学不仅是教学方法．更是一种教学思想,是教学原则和教学观．当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或与启发式相联系的教学方法．     

初中英语新课程教学中如何实施目标教学

为了达到新"课程标准"要求的分级目标,本人在多年的教学过程中总结出了一套将目标分解在每一节课,逐步达到最终目标的教学方法。通过实施预习测评、情境设置、确定目标、导学达标、达标测评、及时评价、纠偏补差,使教学目标的落实更具有操作性,对教学的评价更具有客观性。这种教学方法不仅能使学生保持长久的浓厚兴趣,而且也使教学成绩得到了全面提升。     

适应性教学促成有效教学

适应性教学是指教师在教学中使教学内容、方法、活动等适应教学情境（特别是学生、课程等）的措施。通俗一点说,适应性教学即因材施教的教学方法。教学是人与人之间复杂的相互作用,有效教学需要教师表现出适应性教学行为,在教学中具有高度的灵活性。因此,研究适应性教学策略对促成有效教学具有重要意义。     

高师公共体育课技术教学应注重教学过程

高师公共体育课必须注重技术教学 ,而技术教学以学生掌握运动技术为目的。教师不应只注重技术教学的结果 ,更应注重教学过程中学生对教学方法、方式、教学手段、教学步骤及组织方法的学习 ,使高师的学生既能掌握正确的运动技术 ,又能掌握如何学会正确的运动技术的方法。这是适合于高师体育教学的一种新的教学方法。     

“韵语教学”在高职院校化学教学中的实践研究

＂韵语教学＂是既定课程中教学方法的一种表现形式,它本身不是课程,却使课程得以实施的、使教学环节具有程序性的教学方法的一种手段。笔者从《＂韵语教学＂在高职院校化学教学中的实践研究》的背景、目的、实施阶段等论述一个探讨的视角,在研究中学会发现和创新。     

论对高中英语词汇集中教学和分散教学的探讨

英语词汇教学方法多种多样,选择哪一种教学方法,要根据学生的实际情况和教材词汇编排的特点。新教材把词汇分散在各个部分,为了使学生有效地记忆单词,高中词汇教学应当是集中教学和分散教学结合,但如何进行集中教学和分散教学呢？     

小学语文教学如何实现教学创新

目前小学语文教学来看,要想提高教学效果,除了要对课堂教学引起足够的重视之外,积极实行教学创新也是小学语文教学的重要内容之一：考虑到小学语文的特点和学生的个性特征,在教学创新过程中,一定要紧紧围绕教学大纲和新课程标准来进行,使小学语文教学创新能够符合实际需要,达到促进小学语文教学发展的目的。基于这一认识,在小学语文教学过程中,应认真分析现有教学模式和教学方法的特点,对教学模式,教学方法进行积极优化和创新,使小学语文教学创新能够取得实效。     

试论大学英语课文教学——整体化教学

经过多年大学英语教学，发现课整体化教学能使听、说、读、写、译五项技能得以全面发展和提高。根据整体化教学的理论，对怎样实施整体化教学方法加以阐述。     

中学英语词汇教学八法

词汇教学是英语教学中最基本的内容。传统的词汇教学是教师带读、讲解,学生背诵、默写,这种枯燥的单词教学方法费时费劲,而且收效甚微,长期下来易使学生的学习兴趣受到影响,甚至产生厌学心理。笔在教学实践中,根据学生的心理特点,采用新颖多变的单词教学方法,使单词教学变得形象生动,易于理解和记忆,取得了较好的成效。现将一些做法简单总结如下。     

高中语文教学中的合作学习教学组织策略研究

各学科的课程改革工作均已取得一定成绩,高中语文学科的教学工作同样如此。教师已经对传统的教学方法、教学理念进行调整,摒弃了机械灌输式的教学方法,通过合作学习模式对学生进行高中语文教学。为了使合作学习方法发挥更多的优势,教师需要对其教学组织策略方面的内容进行研究,下面对合作学习教学组织策略以及具体应用方面的工作进行阐述。     

适应性教学促成有效教学

适应性教学是指教师在教学中使教学内容、方法、活动等适应教学情境(特别是学生、课程等)的措施。通俗一点说,适应性教学即因材施教的教学方法。教学是人与人之间复杂的相互作用,有效教学需要教师表现出适应性教学行为,     

小学数学教学如何实现教学创新

在小学阶段,数学学习极为关键,是学生接受数学教育的起步阶段。在小学教学过程中,教学模式、方法极为重要。为使教学成绩得以提升,教育工作者对全新教学方法进行探究。结合当前数学教学情况,若想实现小学数学教学整体水平的提升,不仅需转变教学理念,也需全面改革教学思想,并以课堂教学现状作为基础,全方位针对教学方法、模式进行改革,确保小学数学教学可形成全面改革气氛,提升教学整体效果。所以,作为教师,需认识到小学数学教学创新的必要性,积极想办法使得数学教学方法得以创新。     

美术专业实践课程课件示范教学

现代教育的一个重要的标志就是实现现代教育媒体技术与课堂教学的有效整合,多媒体课件在教学中的运用,可以使教师的教学方法与手段得到最大程度的发挥,使学生在学习上获得更为直接有效的体验,从事美术教育的教师应顺应时代发展趋势,更新教学理念,拓展教学思路,加强教学方法的研究,充分发挥信息时代带来的前所未有的教学环境和教学成果.