分层教学在职校英语教学中的初探

根据职校英语教学中存在的种种问题,采取分层教学是非常必要的,遵循教学有法但无定法的原则,大胆尝试分层教学,不但可以提高学生的学习兴趣,激活职校英语课堂的教学,而且从根本上满足了不同层次学生对知识的需求,达到较好的学习效果。     

普通班英语教学初探

英语学科作为基础教育的一个重要组成部分,对开发学生智力,激发学生兴趣,培养学生学习英语、运用英语进行交际的能力,提高教学质量,提高整个国民素质都有着重要的现实意义。本文主要谈谈如何在普通班开展英语教学活动。     

普通班英语教学初探

英语学科作为基础教育的一个重要组成部分,对开发学生智力,激发学生兴趣,培养学生学习英语、运用英语进行交际的能力,提高教学质量,提高整个国民素质都有着重要的现实意义。本文主要谈谈如何在普通班开展英语教学活动。     

新课改英语教学培养学生兴趣初探

小学英语教学的主要目的是使学生爱学、乐学、善学。因此教师在英语课堂教学中,要采用多种教学形式,激发学生的学习兴趣和求知欲,激活英语课堂教学,提高英语教学的有效性。     

英语教学方法初探

初中英语教学是培养学习兴趣、丰富日常交流词汇、掌握基本语法和进行连贯表达的开始,其教学方法、理论和实践十分重要。而针对英语不同部分的教学,则需要不同的教学方法,下面是我的一些探讨。一、词汇教学的主要方法     

浅谈英语教学中的创新教育

从素质教育的宗旨和目标出发，系统研究高校学生在学习英语中的创造性思维活动和创造个性的语言行为，同时系统研究英语语言创新能力结构的形成过程和培养方法，使学生具有强烈的创新意识，学会创新思维的方法，从而提高创造性使用英语语言的能力。     

多媒体辅助英语教学初探

二十一世纪是一个信息、科学与多媒体技术迅猛发展的时代，信息化昭示着社会、经济、生活等方面的巨大变化，高科技的飞速发展，特别是计算机网络的广泛使用，无疑是给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战。     

新课程英语教学初探

新教材一改往日枯燥乏味的面孔，图文并茂，易于吸引学生。激发学习兴趣，语气赋予变化，词汇丰富量大，阅读材料选材多样。短文内容时代气息浓厚。对老师来讲，提供了一些自己的教学经验与创新相结合的平台。在教学实践中，笔者主要从以下几个方面进行了探索与尝试，取得了明显的成绩，概括地讲就是分类巧记单词。阅读、写作整合，课堂延伸探索。各部分相互呼应，成为整体，构成英语学习的主要部分。[第一段]     

小学英语教学初探

随着小学英语成为我国基础教育的必修课之一,和语文、数学有着并驾齐驱的地位。小学英语受到了广泛的重视,那怎样上好小学英语课成为广大小学英语教师所面临的重大课题。通过这几年的小学英语教学工作,我认为上好小学英语课要从培养学生学习英语兴趣出发;其次,要创造良好的语言环境,使学生开口说、敢说、大声说;再次,要建立和谐融洽的师生关系,注重情感教学。     

挑战自我尝试成功--分层教学在中专英语教学中的实践研究

本文从关注差异、分析成因入手，提出了把分层施教的方法应用到中职英语学科教学之中的构想。并开展了有益的探索。由于目标明确，方法得当，教材对口，使处在B类层面的学困生重树对英语学习的兴趣。实践证明学困生同样渴望受到尊重、取得好成绩，而分层教学使他们品味到了获得成功的喜悦，从而激起他们挑战自我，尝试成功的追求，形成教与学新的良性循环。     

初中作文分层教学初探

现阶段因学生认知能力、兴趣和习惯,以及教师的辅导和评改等方面的差异,学生作文水平存在着较大的差距。为此,教师应用分层定位、分层辅导、分层评价的方式进行作文分层教学,关注所有学生,制定切合实际的训练目标,全面提升学生的写作积极性,从根本上解决学生作文水平差异较大的问题,全面提升作文教学水平。     

注重学习兴趣培养,彰显英语教学特点

为了达到良好的英语课堂教学效果,要重在引导学生参与,注重学习兴趣的培养是实现这一目的的关键。本文重在阐述如何重英语学习兴趣的培养。     

大学核心英语教学方法初探

在科学技术迅猛发展的今天，如何改进教学方法，开发学生的智力，发挥人的潜能，提高教学效果，已成为我们执教面临的主要问题。英语教学要力求在轻松愉悦的气氛中培养学生的学习兴趣，提高学生对英语的掌握应用能力。     

小学英语教学模式初探

作为小学英语教师,想要学生学好英语,就必须重视自己的教学模式。本文作者从小学英语教师教学过程要注意的原则;小学英语教学的三步教学模式两方面向大家阐述了一种有效的小学英语教学模式。     

改进英语教学防止两极分化

在普通中学里,英语成绩差,两极分化现象仍然很严重,特别是在初一、初二英语教学中,要注意切实打好基础,尽最大努力缩小差距,防止两极分化,缩小落后面,防止大面积掉队.     

中职英语教学改革探究

近年来,英语在对外交往、交流中起着越来越重要的作用,越来越受到人们的重视。在这种背景下,中职英语教育理应顺应社会发展的趋势,进行改革,构建一个既符合新课程改革标准又能体现职业教育特色的新的教学模式,以提高英语教学质量,增强学生的综合素养,使他们具有一定的英语水平和能力。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,就如何改革中职英语教学进行了探究,以期全面提高中职英语教学质量。     

思路教学法初探

传统的教学思想侧重于传授知识而忽视开发学生的智能，教师机构地教学和批改作业，学生过多地依赖面授，增加学习时间，被动地接受知识，盲目地作题，频繁地模拟，整日忙忙碌碌，疲劳不堪，结果是事倍功半，高分低能，发展学生的智力，提高技能，有着许多途径。思路教学法，是开启智慧的一条有效的途径，笔者在教学中试验多种，效果不差。具体有以下三招。