民办高校教师流失现象及原因与对策探讨

民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,为社会发展培养了大量的人才;而民办高校教师流动率较高却成为民办高校持续发展面临的一个重要问题。文章从民办高校教师流失特点和形式入手,着重从培训制度、社会认同、福利保障、考核制度等方面分析民办高校教师流失的主要原因,从而为改善教师流失现状提供依据,并提出应从国家和社会与学校两个层面采取一系列措施稳定民办高校教师队伍。     

基于心理契约的民办高校教师流失问题探讨

民办高校在教师管理中,引入心理契约管理理念,采用基于心理契约的人力资源管理方式,作用于影响教师心理契约的因素,以减少教师的流失。     

民办高校社会保障机制对教师流失的影响分析

当前制约民办高校发展的一个重要因素是教师流失严重,缺乏健全的社会保障机制又是造成流失的重要原因之一。本文试图从社会保障角度对民办高校社会保障机制对教师流失的影响进行了分析,并提出了现阶段建立健全民办高校教师保障机制的建议和对策。     

心理契约视角下我国民办高校教师流失问题的治理

心理契约是我国民办高校教师流失问题治理的一个重要视角。基于该视角分析可知,造成我国民办高校教师流失问题的“关键”在于心理契约违背,问题治理的“关键”则在于对心理契约违背的规避。为最大限度地避免心理契约违背发生和在心理契约违背发生后尽力补救,我国民办高校应规范师资管理,杜绝心理契约有意违背;引导教师职业生涯规划与学校战略规划相结合,帮助心理契约兑现;落实沟通机制,实现师校间心理契约动态匹配。     

教师流失的现状及原因

教师作为教书育人的神圣职业,近年来受到极大关注.现实中教师的待遇虽有所提高,但与教师应当获得的仍然相差很大,教师流失问题严重.本文通过对教师流失的现状进行分析,探讨当前教师流失的主要原因.     

乡村教师流失的原因及对策研究

乡村教育发展质量取决于乡村教师队伍的建设情况.当前,乡村教师队伍依然存在着流失现象.文章首先提出了乡村教师流失这一问题,然后分析了乡村教师流失的原因,如乡村教师工资水平相对较低、乡村教师向城性明显、乡村教师工作负担较重等,最后提出了关于留住乡村教师的几点建议.     

乡村教师流动及流失意愿的实证分析——基于云南省的调查

对云南省30个县10356位乡村教师的调查显示:云南乡村教师中近80%有流动(调动)及流失(改行)意愿;教师的流动及流失意愿呈现出"向城性"与"返乡性"两种趋向;30岁以下青年教师的流动及流失意愿最为强烈;总体上工资收入越高,教师的流动及流失意愿越弱,但学校区位的影响不容忽视。影响乡村教师流动及流失意愿的因素按重要性排序依次是"子女上学及家庭生活"、"工资待遇与工作负担"、"学校位置及交通、住房条件"、"学校管理与教学风气"、"社会氛围与工作环境"。为此,须要关注教师作为"社会人"的基本需求,创造条件帮助教师解决子女上学和夫妻分居等问题;应在提高教师工资待遇的同时,保障不同层级学校教师岗位具有相同的吸引力;在教师招聘时实行"家庭来源地优先"的政策,吸引优秀青年返回本乡本土从教;想方设法改善乡村教师工作、生活条件,尤其是为青年教师提供周转住房;优化学校内部管理,帮助乡村教师获得归属感和成就感。     

高校教师流失现象的分析与对策

一、高校教师流失现象严重几年前,人们被一批批迫不及待地抛却书包走上社会的读书郎所震惊,“流生”一时成为热门话题。有识之士惊呼长此以往,十数年后中国将不再有大学生。然而,曾几何时,高校也有不少教师及其他专业人才流向社会,流向国外。例如,1991年,无锡轻工业学院、江南大学和无锡轻院纺织分院三所高校调离本校工作的专业技术人才一共20多人,出国的20余人,占三所高校专业人才1500人总数的30％。1992年1—5月份,这三所高校已办调动的或领导已同意调动的包括辞职、自动离职的已达30多人,出国逾期未归被除名的19人,而经再三动员未走、因房子等问题被     

农村中小学教师流失现象的探析及对策

在工作条件差，待遇低，教育经费投入严重不足的农村中小学，教师流失已阻碍了新课改的实施。在农村推进和加速新课程改革，先应制定“支农”政策，拓宽师源，加强科学管理等有力措施来稳定和建设教师队伍。     

民办高校教师岗位聘任与考核制度体系研究

随着民办高校办学质量的提高,逐渐形成别具特色的高校教育,和公办高校一道,为新时期的人才培养献力献策。教师在民办高校的发展当中发挥着重要作用,岗位聘任与考核制度体系的改革成为新时期民办高校管理工作的重点。文章立足于民办高校的建设与发展,对教师岗位聘任与考核制度体系进行分析研究,提出有效改革措施,开拓民办高校发展的新思路。     

民族地区高校教师流失与对策探讨

本文探讨了民族地区高校教师流失的原因和减少民族高校教师流失的措施,认为,经济发展的区域性差异和部门收入的不平衡及民族地区高校自身的制约因素,是导致民族地区高校教师流失的主要原因;要减少教师的流失,就必须加强师资队伍建设,创造宽松和谐的工作环境,增强民族高校对教师的凝聚力。     

昭通市昭阳区农村教师流动及流失意愿的实证分析——基于对461位教师的调查

对昭通市昭阳区461位教师进行调查,分析了农村教师流动及流失意愿与人口学变量的关系。结果表明:昭阳区农村教师的流动及流失意愿比较强烈,不同年龄、职称、工资以及距离县城远近等变量上农村教师的流动及流失意愿存在显著差异。要稳定农村教师队伍,应特别关注年轻教师,尤其是30岁以下的教师;提升农村教师的工资待遇;根据距离县城的远近和交通条件实行差别化的生活补助。     

中职生流失现象的原因及对策

随着我国经济的发展以及产业结构的升级,技能型人才出现了供不应求的局面.这就使得中等职业教育得以蓬勃发展,但是在发展过程中,学生流失现象成为中等职业学校普遍存在的问题,它严重制约着中职学校的发展.文章分析了中职生流失的原因,并探求解决这一问题的对策.     

民办高校教师职业道德现状及对策探析

民办高校教师队伍的师德水平如何,直接关系到民办高校的内涵建设和在高校中的核心竞争力。因此,研究民办高校师资特点,分析民办高校教师职业道德现状,进而提出提高民办高校职业道德的对策具有极大的现实意义。     

民办幼儿园教师流失问题及对策

近年来,在国家鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园的政策支持下,民办幼儿园得到了长足发展。而师资队伍不稳定,教师流动性大,优秀教师流失等是民办幼儿园存在的主要问题,严重影响民办幼儿园的长足发展,以及幼儿的健康成长。解决民办幼儿园教师流失问题,政府应加大支持力度,提高民办幼儿教师地位;加强监管力度,规范民办幼儿园管理;加强民办幼儿教师培训,关注教师职业成长。     

农村学校教师流动及流失问题研究现状与发展趋势

本文通过文献综述,梳理出我国农村学校教师流动及流失问题的基本情况。从深层次来考量导致农村学校教师流动及流失的原因后发现,是国家政策的某种缺失。通过与国际相关研究的比较,提出未来的研究除了在全国范围内进行跟踪调查以外,重点应放在研究中央和各级政府如何弥补政策的缺失方面。     

浅谈民办高校教师绩效考核的现状及对策

绩效考核作为人力资源管理工作中的核心内容,其先进理念于上世纪末移植到民办高校教师管理中,无论是在学校整体发展还是教师自身提升上都起到了重要作用。但是由于种种原因,民办高校教师绩效考核仍然存在着弊端和发展障碍。本文试图通过分析当今民办高校教师绩效考核的现状及存在的问题,从站在一线工作者的角度,提出了若干改进建议,对民办高校如何科学、合理和客观地使用绩效考核,具有一定的作用。     

幼儿园男教师流失现象分析及其对策

长期以来,幼儿园教师是女性的天下,女性从事幼儿教育工作被认为是顺理成章的事情。在女性全天候的教育之下,幼儿很容易形成“半面人格”。因此,幼儿园急需男教师的加入,为幼儿园的发展注入新的活力,为幼儿的全面发展与“全人格教育”提供新的保证。幼儿的发展不仅需要女教师的细心呵护,     

谈控制高校教师流失的措施

随着我国市场经济的建立和发展，重流失等问题成为制约发展的突出问题．高等教育得到了迅猛发展，而高校教师严为此，笔者以有关调研为基础，分析当前高校教师流失的原因并提出几点具体措施。     

新时期民办高校党员教师党性与师德建设的对策探讨

民办高校党员教师是集党员和教师双重角色于一身的特殊群体,是教师队伍中的重要力量。在民办高等教育快速发展的过程中,党员教师党性和师德建设方面出现了不少亟待解决的问题。对此,应坚定民办高校党员教师的理想信念,培养民办高校党员教师保持和发扬党的优良作风,发挥其党员教师的先锋模范作用,加强民办高校基层党组织建设,构建其党员教师党性和师德培养的长效机制,力求实现双重角色的共赢。