创新人才培养与大学人才培养模式改革

随着我国社会经济、科技的发展,对创新人才需求的不断增加,大学人才培养模式改革势在必行。近年来,很多高校不断改革传统人才培养模式,在学生个性化培养、实践教学改革、构建创新人才培养体系等方面进行了较为有效的探索。现在的关键问题是要在遵循教育规律和人才成长规律的同时,进一步确立创新教育理念,并通过完善人才培养方案、科学制定人才培养目标,通过推进教学与科研的紧密结合等途径,积极推进创新人才培养。     

面向群体创新人才培养模式的探索与实践

面对高校扩大招生规模的改革需要，通过“大班分群体，群体组团队”主动学习与实践思想的探索，实现了理论教学和实践教学设计的有效结合。本文详细地阐述了群体创新人才培养的思想，系统介绍了跨环节“面一线一点”贯通式人才培养模式。通过本科生课程设计、专业实习、毕业设计、课外科技活动等集中性实践环节，激发拔尖型的群体创新人才培养模式的活力。     

创新人才培养模式的探索与实践

文章总结了中国矿业大学在创新教育方面的经验：通过将创新教育纳入培养计划、成立“创新教育试点班”和“理工提高班”、实施“大学生科研训练计划”、积极开展课外科技活动和推进学分制管理模式等措施提高学生的创新能力。经过多年的理论研究与教学实践，大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架，初步摸索出了一套专门培养学生创新意识和创新能力的教学方式和体制。     

电子信息类创新人才培养模式研究与实践

以培养电子信息类创新人才为目标的教学研究定位于电子信息领域人才培养和创新理论创新方法的成果转化,明确夯实基础、强化实践、教学与科研相结合、着力培养创新型人才理念,在教育教学方法手段等多个方面进行探索,推动创新人才建设。     

网络工程创新人才培养模式的改革与实践

本文主要介绍了成都信息工程大学网络工程专业在教育教学改革中实施卓越工程师计划,培养应用型本科人才所做的工作,通过多年来的不断探索、研究和实施,已基本形成因材施教、分类培养的人才培养模式,在提高教学质量的工作中取得了比较好的效果。     

矿物加工人才培养模式的改革与创新研究

矿物加工专业教育要为21世纪中国矿业培养行业急需的高端专业人才,培养的人才模式应该是具有时代鲜明特征的,要所学知识、掌握的能力与高素质为一体。探索高校人才培养模式创新与改革举措,提出我校选矿专业发展改革新模式,依循"紫金模式",多学科合作研究与工程实践相结合、"国际化"、以及"多样化"等人才对口就业的培养模式,以适应社会、行业发展的需要。     

校企合作人才培养模式改革与创新

随着国际社会环境的不断更新及国内社会经济的快速发展,我们正在进入知识经济的时代,面对科技的快速发展与产业结构的不断调整,应用型人才的需求量逐渐加大。这就要求地方高校的课程体系进行调整和改革,深化实习实训教学改革,开展人才培养模式改革与创新,提高教学质量,培养高素质的应     

护理学专业创新人才培养模式的改革与实践

以培养"宽口径,厚基础,高素质,强能力"的人才为原则目标,注重学生个性发展,突出学生的主体地位,完善"前期趋同,后期分流"的护理创新人才培养模式,形成包括素质教育、专业知识和技能培养,实验教学,创新意识和创新能力培养等内容的完整的综合体系,是目前构建创新型护理人才培养模式的基本思路.     

改革人才培养模式的实践与探索

本文针对当前高等教育内外环境的变化，阐述了高校人才培养模式的内涵、外延，分析了改革人才培养模式的必要性，并介绍本校人才培养模式改革的具体实践，同时提出今后改革人才培养模式的思想。     

论实验教学改革与创新人才培养

本文分析了当前影响实验教学存在的问题，就高校实验室在学生动手能力和创新精神培养方面提出见解，就实验教学发展趋势提出改革思路。     

电子技术实验教学改革与创新人才培养

高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才，本文结合电子技术实验教学的特点，对如何培养学生创新能力进行了探讨，总结了我院电子技术实验教学在建立、完善电子技术实验课程建设方面的经验和作法，提出了引入EWB和PLD等技术，在实验教学中开展层次化、模块化教学观点，以实现电子技术实验教学手段的现代化，并结合当前电子技术课程的现状与发展方向，对电子技术实验教学改革的几个深层次问题进行了探讨。     

有机化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了“有机化学实验”课实验教学改革的具体方法与试行情况，讨论了基础有机实验课教学改革与培养创新人才的关系及意义。     

财务软件人才培养模式的改革与实践

为培养既懂会计又擅长信息化的复合型应用性人才,高等院校应紧抓学生的特点,紧密联系社会,深化工学结合,有针对性的培养能满足社会需求的人才。笔者根据经管类专业学生教育的特点,在新时代下就如何培养有较强竞争力高级应用性人才的教学改革进行探讨,以更能适应现代教育的发展。     

材料类专业创新型人才培养的教学模式改革

原有教学模式的弊端阻碍了材料类专业创新型人才培养,基于当前形势进行新的教学模式探索,以适应我国经济的高质量发展.针对材料类专业基础课程教学模式存在的问题,从教学方法、教学内容等方面进行了初步探索与改革,旨在构建以培养材料类专业创新型人才为目标的教学模式.     

材料性能检测实验教学模式的改革与实践

从材料性能检测实验的内容、实验的预习、多媒体手段的应用、不同实验采用不同的教学方法以及实验过程的指导评价、实验报告的书写等方面,介绍了在材料性能检测实验教学上的一些改革和实践.     

实用型创新人才培养模式改革实践与探索研究

随着我国逐渐步入知识经济社会,高素质实用型创新人才的培养成为了高等教育面临的重要课题。本文从实用型创新人才特质入手,介绍了我校在实用型创新人才培养方面的改革与实践,并探讨了进一步加强实用型创新人才培养的具体实施方案。     

新形势下本科创新人才培养的探索与实践

创新人才培养是新形势下高校的一项迫切任务,本文以浙江大学深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多元化人才培养模式为例,从人才培养的顶层设计、课程体系的优化、教育教学方法的革新等方面,探索新形势下本科高素质创新型人才培养的新途径。     

材料工程技术专业人才培养模式的改革与创新

提高高职教育人才培养质量的关键是进行高职人才培养模式改革,包括人才培养目标的确立、人才培养方案的制订、课程体系的改革、师资队伍的建设、实训条件的改善等一系列工作。校企合作、工学结合是人才培养模式改革的有效途径。文章介绍了材料工程技术专业通过"五项措施"改革工学结合人才培养模式,通过"五个对接"实施工学结合人才培养模式,"五个结合"创新工学结合人才培养模式,对培养高素质技能型人才起到了重要作用。     

新形势下师范专科生人才培养模式改革与创新的思考

我国高等师范专科教育担负着为基础教育,尤其是为农村中小学,培养合格师资的重任.新形势对师范专科生人才培养模式提出了挑战.本文分析了我国现行师范专科生人才培养模式在教育观念、课程结构、教学方法、教学内容等方面存在的问题,提出了一些与基础教育课程改革相适应的师范专科生人才培养模式改革与创新的思考.