浅析影响二外日语教学效果之因素及对策

文章分析了影响二外日语教学效果之三大因素,从教学教法的角度探讨了提高二外日语教学课堂效果之对策。强调了教师在教学过程中的主导作用,认为教师利用、整合手头的教材,调动学生的学习热情、兴趣,并采用灵活、多样的教学方法,可以极大的提高二外日语教学的效果。     

浅谈如何提高教学效果

教学效果是评估教师业务能力的重要组成部分。本探讨了在教学实践基础上．如何提高教学效果这一问题．进行了一系列探讨和尝试．并总结出几点经验。     

浅析如何提高二外法语的教学质量

目前,高校二外法语教学普遍存在课时不足、学生兴趣不浓厚等问题。本文着重探讨如何突破这些局限,提高二外法语的教学质量等问题。     

浅谈高校二外日语教学

随着中日交流的不断加深,在我国日语已经成为仅次于英语的第二大外语。教师掌握二外日语教学的方法和技巧显得尤其重要。笔者结合二外日语教学的经验,如以下几个方面对日语教学进行探讨。     

浅谈如何提高德语二外课堂教学效率

随着信息时代的全面到来,全球各地在各方面的交流日益增多。于是学习第二门外语在当今高等教育中成为各高校对于英语专业学生的一项必备要求。本文通过对德语二外课堂教学的实践经验来分析及探讨德语作为第二外语的教学方法,以提高英语专业学生对于德语二外的学习效率。     

浅谈如何提高电子线路的教学效果

本文作者结合自己多年来的教学实际．从六个方面阐述了提高电子线路教学效果的方法：淡化理论学习,以实践促进理论;精心导入新课,诱导学习兴趣;运用电教学手段培养学习兴趣,激发求知欲;学做结合、激发学生的学习兴趣;改革陈旧的教学方法;创建良好的学习氛围。     

如何提高《管理学》的教学效果

管理学是一门系统研究管理活动基本规律和一般方法的科学，是各类管理专业的学生进入大学所接触的第一门专业课，该课程学习的好坏直接影响到以后专业课的学习。本文主要从培养学生兴趣，营造课堂氛围、改革教学方法等方面提出了一些看法，以期对管理学的教学起到一定的促进作用。     

影响高校二外日语教学的情感因素

情感是影响教学活动重要的心理因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学有很大的影响.特别是在高校二外教学中,教师主体情感与学生主体情感的有机结合是提高教学效果的重要条件.     

影响高校二外日语教学的情感因素

情感是影响教学活动重要的心理因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学有很大的影响。特别是在高校二外教学中,教师主体情感与学生主体情感的有机结合是提高教学效果的重要条件。     

提高教学质量,改善二外日语教学

在我国,日语已成为仅次于英语,学习人数居第二位的外语语种,而且开设日语选修课或将日语定为第二外语的高校数量在逐年增加。由于学生面对的是一门新的语言,从零开始学习,而且相对来说课时少,讲授内容多,一些学生往往会望而却步或半路掉队。因此,二外日语课程的实际教学效果并不尽如人意。面对二外日语教学存在的诸多问题,作者提出自己的看法及教学实践中的心得,希望能抛砖引玉,共同提高二外日语的教学水平,培养更多、更好的＂多语＂人才。     

如何提高教学效果

本文在对教学过程分析的基础上,提出了教师如何提高"教"的效果,学生如何提高"学"的效果,学生在学的过程中教师如何进行引导和帮助。     

英语专业二外日语教学刍见

英语专业除了英语之外一般要求学习第二外国语,俗称二外。由于使用的普遍性,再加上市场的广泛需求,日语作为大多高校二外的首选,有的学校二外只开设日语。作为英语专业的一门基础课程,二外日语学习的重要性越来越突出。近年来由于受到课程设置调整的影响,大多学校二外课时在缩减,作为一名二外日语教师,一直在探索教学方法的优化和教学效果的提高。本文来谈谈自己的几点刍见。     

浅谈如何提高日语二外课堂教学效果

日语作为英语专业学生的第二外语的首选课程,在复合型外语人才的培养方面占有举足轻重的地位.那么如何改善和提高日语二外课堂的教学效果,自然成为了众多教师关注的问题,本人结合近五年的日语教学实践,不但对日语二外教学有了新的认识,对转变教学观念、转换教学模式、调整教学方法、调动学生学习的主动性、积极性等方面都进行了有益的探索.本文是本人就如何提高日语二外教学效果展开的一系列分析.     

浅议如何提高中药学教学效果

中药学是是中医药各专业的基础学科，内容比较复杂，容易混淆，难以掌握。文章对授课内容设计、多媒体辅助教学、创新教学方法和课后辅导答疑等关键教学环节进行了分析探讨，旨在达到教学相长，提高教学效果的目的。     

如何提高计算机课堂的教学效果

随着教育教学事业的不断发展,计算机课堂教育也变得越来越内涵化,为了满足高质量、高效率的现代化教育要求,结合初涉教育的经验从教师要充分的认真备课、突出知识的实用性、充分激发学生提出问题、优化实践教学,培养学生的动手能力、采用灵活的方法,本着学生为主体的思想、赏识与尊重学生,同时注重课后总结六个方面,来论述计算机课堂教学效果的提高,便于服务学生.     

如何提高英语听说教学效果

要想真正有效地提高英语听说能力，关键在于老师的正确引导。老师要讲究教学方法，注重教学效益，首先要全面分析产生“听说”障碍的种种内、外因素，再有针对性地找出相应的对策。总之，老师的正确引导和学生的刻苦练习是快速提高听说能力的重要途径。     

二外日语教学方法探讨

本文针对二外日语课程的特点,结合平时教学的实践,就如何提高二外日语教学的效果,极大地提高学生学习的积极性,培养学生综合运用日语交际的能力,在教学方法上给出了几点建议。     

如何提高二外日语的学习效果

当前,许多高校外语专业的二外课程中都有日语,如何提高这门课的学习效果值得探讨。克拉申的二语习得理论对外语专业学生二外学习有积极影响。提高二外日语学习效果的教学对策是：1.选择一套好的教材。2.加强师生互动。3.适当导入日本文化知识。4.不断提高学生＂说＂的能力。5.引导学生总结学过的知识。6.多做相关的练习。     

浅谈如何提高中职语文教学效果

中职语文，长期以来处于低效状态，一方面是生源质量下降使职业学校的教学工作面临较大困难；另一方面，处于逆水行舟中的教师必须要有高度责任感和事业心。面对现状，如何提高教学效果，除了提高教师的业务能力外，我认为围绕教材的进一步创新是关键。