拿起笔就有美好的收获

曾记得在一本书上读到过这么一则故事,大意是有人称赞鲁迅先生是天才,写出那么多那么好的作品。鲁迅先生说:"我哪里是什么天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上罢了!"鲁迅先生的话当然是谦虚了,但     

理想给予你力量——“海棠谈家教”之九

正孩子:妈妈曾和你一起看过电影《风雨哈佛路》,一起读过书籍《哈佛女孩刘亦婷》和《哈佛天才》,你知道了,这世界根本没有所谓的"天才",天才都是经历了常人所不能忍的艰苦努力炼成的。牛顿说,天才就是长期劳动的结果;爱迪生说,天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋;爱因斯坦说,人们把我的成功归因于天才,其实我的天才只是刻苦罢了;鲁迅说,哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了……     

读鲁迅《未有天才之前》

<正>鲁迅《未有天才之前》是1924年1月17日在北京师范大学附属中学校友会上的讲演,由葛超恒记录。最初发表于师大附中《校友会刊》第一期,后经鲁迅校正,于同年12月27日刊于《京报副刊》,最后收入《坟》。讲演的主题是"天才",怎样看待天才和大众,怎样才能出现天才。鲁迅认为,想要有天才,首先要有民众。他说:"天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生,长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。……在要     

“今天还活在我们心里似的”

鲁迅认为,凡是伟大的文学天才,总是具有不可摹拟的独创性。他在《不是信》里写道:“诗歌、小说虽有人说同是天才即不妨所见略同,所作相像,但我以为究竟也以独创为贵”。杜甫无论是五古、七古、五律、七律、五言排律、七言排律、五绝和七绝,都有着琳琅满目的独创。难怪白居易说“杜甫陈子昂,才名括天地。”韩愈说“李杜文章在,光茫万丈长”。天才正表现于他的独创。鲁迅认为杜甫是中国文学史上的一个天才,如果将他与古代第一流的伟大诗人比较,杜甫则不似古人还像今人,他“就好像今天还活在我们堆里似的”诗人。     

年轻幻想派

正即使大天才,也无不努力不懈。今天写作人之中,名副其实的大天才,少有如金庸者。而他那十几套不朽名著,正是天天不断地写,写了十七年多,才写出来的。贝多芬、华格纳,都是了不起的大天才,也都勤奋过人。没有不懈的努力,有多少天才天分天赋,也是枉然。常常听年轻人说:"我想做作家"、"我想做画家"。每次听他们说,就问:"你有没有写?""你     

莫让时间付水流——读刘墉《迟到大王》有感

8世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽略而又最令人重视的是时间。时间，一年三百六十五日，一日二十四小时，这是个常数。它毫无偏私地奉献给我们每一个人，然而，它又最吝啬于分给任何人。纵观古今中外，许多人成功的秘诀就在于珍惜时间，勤奋学习。有人说鲁迅之所以取得巨大的成就，是因为他有天才。可鲁迅却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”著名的物理学家爱因斯坦，在公园里等朋友时，还继续研究他的相对论。已捐资给内地四十五亿、大部分投资在教育上的香港人士李嘉诚，在…     

爸爸怎么了

现在我真的会做算术题了,因此我不再感到害怕。我把算术书上的每道习题都做了一遍。姐姐玛蒂娜说我简直就是一个分数计算的天才。哈斯林格老师还病着,是什么肝病,要治很长时间。现在由一个年轻的代课老师给我们上数学课。他真棒!他认为我是一个好学生。斯拉维克·贝尔蒂对他说,我是班上最差的。他看了我的作业本后,认为这对他真是一个谜!我们班上的其他同学也很惊奇,他们说,只有一个天才的辅导教师才能创造出这种奇迹!舍斯塔克是班上除我之外最差的学生,他请求我把"天才的辅导教师"的地址告诉他。     

简练而贴切,深刻而含蓄——中学语文课本中鲁迅作品的比喻特色

古希腊哲学家亚里士多德说过:“比喻是天才的标志。”鲁迅先生特别擅长比喻,堪称善用比喻的天才。他笔下的比喻想象奇特,类推巧妙,精彩纷呈。总括起来,先生笔下的比喻有四个特点——简练、贴切、深刻、含蓄。     

整体感悟和综合运用

孟子说:"说诗者,不以文害辞,不以辞害志;以意逆志,是为得之。"就是说,解说文学作品,不能抓取个别字词以致曲解词句,也不能孤立地解释词句以致歪曲作品的原意;而要以自己的体验去迎受作品的主旨。陶渊明读书,也看重"会意","每有会意",他会愉快地沉浸其中,甚至"欣然忘食"。他们都是说"读"作品要注重整体感悟。关于"写",鲁迅说过一段话:"从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》《文章作法》之流,一天到晚,只是读,做,读,做;做得不好,又读,又做";时间长了,"先生就不再删改你的文章了,只在篇末批些‘有书有笔,不蔓不枝’之类,到这时候,即可以算作‘通’"。鲁迅未必完全赞成他的先生这种教作文的办法,但他显然认同,要写好作文,主要靠反复的、综合性的练和悟。     

我们怎样成为天才

<正>丁肇中先生是华裔著名物理学家,他早在1976年就获得了诺贝尔物理学奖,成为继李政道、杨振宁之后第三个华裔获得诺贝尔奖的得主,那年他年仅40岁。有学生问他,您取得了这么大的成绩,是不是因为您天赋很好,是个天才?丁先生听后微微一笑,说:"我倒没有感到我的天赋比别人好,我只是对工作比较专注而已。""我100%的时间都在实验室度过,只做实验。跟我一起工作的有600多位教授,我唯一的要求是只谈论与物理有关的内容。"学生听后恍然大悟,"只专注于做实验,其     

做一位有作为的校长

陶行知先生说: "做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰."校长肩负的责任和使命,注定校长必须有所作为.无所作为的校长.就是在危害青少年,危害国家.鲁迅先生说:"无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命."我们拿着薪酬,只是"谋财";反误学生,岂非"害命"?那么,怎样才能成为一名有所作为的校长呢?在此笔者提出自己的一孔之见,与大家商榷.     

鲁迅小说的现实主义

小说创作是鲁迅前期文学活动的主要方面。鲁迅是中国现代小说的奠基人,他丰富和深化了现实主义,成为二十世纪现实主义的世界大师之一。他奠定了中国现代文学现实主义的基础,开辟了新文学发展的广阔道路。一、现实主义创作意图鲁迅在五四运动前夕开始创作小说。他创作小说的意图首先是为了改良人生,改良社会。鲁迅说:“说到‘为什么’做小说吧,我仍抱着     

鲁迅的教学艺术

<正> 鲁迅先生一生中有近二十年时间从事教学工作。凡听过他讲课和讲演的人,都深深佩服他的精辟的见解和高超的教学艺术。许广平先生回忆她在学生时代听课时的情景写道:鲁迅先生讲课时,“没有一个逃课,也没有一个在听课之外拿出什么东西偷偷做”。她在追述下课时情形说:“钟声刚止……许久许久,同学醒过来了,那是初春的和风……吹拂着人们……感到一丝暖气,不约而同的大家吐一口气回转过来了。”在厦门大学听过鲁迅讲课的陈梦韶先生说:“他的从容的讲学态度,他的娓娓动听的言词,常能吸引听讲的人,使他们乐而不倦。”     

珠联璧合的“连环喻”

郭沫若和茅盾都十分敬仰一代伟人鲁迅先生。有一次,他们谈起鲁迅的名言"俯首甘为孺子牛",深为鲁迅的精神所感动。郭沫若真诚地说:"鲁迅愿做一匹为人民服务的‘牛’。我呢?我愿做这匹‘牛’的‘尾巴’。"茅盾莞尔一笑,接着说:"那我就做牛尾巴的‘毛’。"从敬仰鲁迅到学习鲁迅,郭沫     

活在未来

"许多人都认为是生活在现在,生活在当下,其实不然,我们吃饭、工作、行走、写作,都是在为未来做准备。"1994年诺贝尔文学奖获得者、日本作家大江健三郎如是说。大江健三郎12那年,母亲送给他一本鲁迅的书,叫他认真读。从此,鲁迅先生便给了他一生的"希望"。     

小明逗你乐

哪里有什么天才小明向班里的学霸请教如何才能成为一个学习天才。学霸拍拍小明的肩膀说:"哪里有什么天才,我只是把你睡觉的时间用来学习而已。"小明听完恍然大悟:"怪不得我总是觉得睡觉的时间不够,原来是被你偷偷拿去用了!"听话的孩子妈妈叫小明去买包子,妈妈提醒说:"包子一块钱四个,别弄错了。"     

追念鲁迅

鲁迅的绝笔之一,是一篇题为《深夜作》的文章,他把它交给我,要我译成英文。这篇文章,不但他写时一点没有顾到对于他自己会有什么后果,并且还是一篇显示一切天才迹象的散文。我说这是一件显示着天才迹象的作品,因为照我的想法,     

我是谁

"认识自我",这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,照亮了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说:"聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。"人与生俱来就有长处和短处,古今中外,概莫能外。有人是天才的军事家,如毛泽东、拿破仑等;有人是天才的文学家,如鲁迅、莫言(小时候没读     

谁是真天才

<正>最近一个艺术系的学生跟我提到天才这件事。他说以前在班上,他总觉得别人是天才,因为他几个小时都画不好的东西,有些人一下子就能掌握。他为此懊恼了很久,后来就想:"我不是天才没关系,我勤能补拙,如果用鸭子划水的方法,默默地努力,说不定将来也能成功。"他现在成功了,成就远远超过同班的那些天才。最近他还对我说了一件很有意思的事——有一天,他参加艺术系的同学会,大家都40多岁了,     

高中第一册——鲁迅不赞成请愿

我还记得“三一八”那天清早,我把手头抄完的《小说旧闻钞》送到鲁迅先生寓处去。我知道鲁迅的脾气,是要用最短的时间做好预定的工作的,在大队集合前还有些许时间,所以就赶着给他送去。放下了抄稿,连忙转身要走。鲁迅问我:“为什么这样匆促?”我说:“要去请愿!”鲁迅听了