经典文献与古代汉语教学浅议

古代汉语的教学中应注重发挥经典文献的作用,经典文献与古代汉语基础知识的教学是相辅相成的,它们是一种主次分明而又水乳交融的结构关系。利用好经典文献中的故事情节、名言警句可以提高学生学习古代汉语的兴趣,吸引学生去阅读更多的经典文献,提高学生总体的人文素质。     

论理解之于教学的意义

理解作为哲学解释学的核心概念和核心内容,若从理解的视角追问教学的发生、过程、结果,既是有必要的也是可能的,对于教学研究具有重要的意义价值。由此,对理解与教学投以更多的重视和思考,这是对教学主体论发生变化的适应,也是国际理解教育发展的必然要求。     

对古代汉语教学的三点建议

古汉语教学要走出困境,应发挥汉字的具象优势,激发学生的学习兴趣;揭示繁体字的特点,消除学生的畏难心理;在教学过程中,应与传统文化相结合。     

图式理论之于英语听力教学的意义探讨

听力作为一种语言基本技能越来越受到外语学习者的重视,听力教学在英语教学中已占有举足轻重的地位.多年来图式理论已在英语阅读领域发挥了积极作用,本文主要探讨其在英语听力教学中的意义.     

浅谈诵读之于语文教学的意义

<正>语文学科的核心素养由语言的建构、思维的发展、文化的理解和审美的鉴赏组成。其中,语言的建构从学科知识上划分应该包括口头语言和书面语言,从学科能力上划分应该包括口头语言的听说能力和书面语言的读写能力。长期以来,培养学生的听说读写能力一直是语文教学的重要目标。而诵读教学又是达成这一目标不可或缺的教学手段,可以说诵读教学在语文教学中意义非凡,不可替代。"诵读"即熟读、背诵之意,任何文章若想读懂其深意必须要     

基础训练之于小学低端数学教学的意义

小学就是抓基础的阶段,就如同大厦的地基只有把底下的地基打牢固,才能在这个基础上建造华美的房子是一个道理。在小学低年级学习阶段,要重视对于基础的训练,低年级段的学习内容相对于高年级段还比较简单轻松,但学习目标要让学生的思维从直观思维向抽象思维过渡。     

中小学日常生活经验之于教学的意义探讨

我国基础教育课程改革强调教育与生活的联系,教育向学生生活世界的回归已成为当今时代的趋势。结合教学与学生的日常生活经验,紧密地联系生活实际进行教学,符合"以学生为中心""以活动为中心""以社会为中心"的新课程观,不仅能拓展学科教学内容,还有助于提高学生自主学习能力,完善人格发展、丰富情感体验,实现有效教学。     

中古石刻文献在古代汉语教学中的应用研究

中古石刻文献是汉语史研究的重要"同时资料",它数量巨大,具有同时性、真实性等特点,反映了当时语言的真实面貌,具有重要的语言学研究价值。中古石刻文献对当下的古代汉语教学也有着重要参考价值,在古汉语文字、词汇、语法、音韵等的教学过程中,我们可以结合中古石刻文献语料,拓展学生的专业知识,激发学生的学习兴趣,从而提高古代汉语的教学质量。     

古代汉语文献释义方式新探

准确地阐释语义是古代汉语文献教学的重要内容.吸收传统训诂学的基本方法据形释义、因声求义,依据古代文献的语言特征据文例释义,吸纳现代学术思想据语境释义,三种释义方式能取得较好的效果,准确地阐释文言文本的思想内涵.     

培养良好的习惯之于语文教学的意义

目前,世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向。让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。一个好的习惯养成对日后的发展有着极大的帮助,相对而言,一个坏的习惯则有可能使人误入歧途。语文这门课的学习一直是学校学习的重点课程,语文在培养学生人文素养方面起到关键作用。因此,培养一个良好的学习习惯有利于语文的学习。     

浅论出土资料在古代汉语学习中的作用

本文从地下出土文献等古文字资料入手,结合传世文献对其在古代汉语学习中的作用进行了比较系统的分析和论述。通过对有关资料的分析我们可以发现,出土文献对我们准确掌握文字的含义、读音甚至对校正中国古代传世文献中的错误等都有重要帮助。     

矿冶文化之于思政理论课立体化教学的意义

<正>生产工具的制造水平是人类生产力水平的重要体现,而矿冶活动则是生产工具发展的基础。人类制造工具的历史从一开始的石器制作、制陶,发展到后来的青铜和钢铁冶炼,矿冶活动成为人类重要的实践活动之一,对人类文明的发展产生巨大的推动作用。19世纪,马克思、恩格斯提出:文化起源于人类的物质生产活动。文化是人类特有的现象,"人化"是文化最根本的含义。文化源于自然,是自然经由人类生产之后的"人化"。矿冶实践是人类认识并改造自然的重要活动。从狭义上说,矿冶文化是人类在长期的勘探、采矿、冶炼     

大学之于城市的意义

大学作为我国的高等学府,它不仅为社会输送人才,还是城市对外宣传的名片,往往因为认识大学而了解城市。大学还通过培养的人才为社会服务,促进经济发展,同时,还将教师的科研成果转化为生产力,创造城市财富。大学还是城市精神财富的创造者,促进和谐社会与学习型社会的建设。     

考古实习与出土文献类课程教学

现今出土文献的研究日益成为我国文献学研究的热点,出土文献类课程在全国高校文献学课程中的比重不断增加,传统的课堂教学模式已越来越不适应新的教学需要,教学实践环节——考古实习正成为出土文献类课程教学不可或缺的教学手段,在教学中占据重要地位.将考古实习引入出土文献类课程教学,是出土文献自身属性和学科特点的必然要求,极大地推动和促进了出土文献类课程教学体系的构建.     

女性主义之于建筑学的意义

对于建筑学，我们可以从以下两个方面来认识：第一，身体性——作为一种直接斥诸身体的、知识性的人类空间活动，建筑具有一种潜在的女性主义思想。因为空间问题不仅是一个视觉的或笛卡儿式的理性问题，它同时还是一个身体的、体验感知的问题。     

教师节之于教师的意义

对事物来说,唯一重要的是其之于人的意义;对人来说,重要的则是能否领悟到事物之于人的意义。     

小学数学估算教学的意义及教学建议

新课改后,估算教学首次明确进入我国数学课程,并成为数学课程标准中的9个核心词汇之一。在小学数学教学中,必须紧密结合培养估算意识、形成估算策略和养成估算的习惯,以此来培养小学生的数学素养,促进小学生的数学思考,提高小学生的估算能力。     

古代汉语教学探析

在古代汉语教学中,教师在教学方法上要联系实际、辅以应用、增添学习动力,古今对照、联系方言、中外参考,加强与中小学的联系,教学中要有阳光、目光、激光;教学内容上要以文选为基础,文选、通论、常用词三者要互相印证,互相促进;教学手段上要利用电化手段、进行形象教学,组织兴趣小组、以点带面。只有这样才能培养学生兴趣,提高古代汉语教学效果。     

试论古代汉语的教学

作者对古代汉语课程的教学问题作了探讨,从以下六个方面谈了对这门课教学的体会:激发学生的兴趣;重视绪论部分的讲授;加强与学生的课堂交流;重视文选、通论、常用词三部分内容的有机结合;重视与现代汉语相关知识的比较;多读、多练相结合。