高中数学教学中“尝试”理论的整合运用

在教学中整合运用“尝试”理论有利于为学生构建一个自由、全新的教学环境。在现阶段下,尝试教学理论的运用符合新课改的教学要求,符合了时代发展的趋势,是高中数学教学的重要依据,可以促进高中学生更好的发展。本文主要探讨尝试教学理论的概念,然后分析高中数学教学中开展“尝试”理论的必要性,并在此基础上,提出尝试理论在高中数学教学中运用的可行性策略。     

课外实践活动整合教学尝试

现行苏人版思想品德九年级全一册教材共5个单元12课,每课后面都设置了一个课外实践活动,共有16个课外实践子活动（1～4课各2个,供选用;5～12课各1个）。现结合笔者的教学实践和体会,就课外实践活动的整合教学尝试,谈几点粗浅看法。     

高中政治教学中整合时事政治内容的实践探寻

在高中政治教学期间,教师应当转变传统的教学方式,创新教学方法,将时事政治内容与政治教学联系在一起,在全面整合的情况下,引导学生自主探讨各类内容,使其树立正确的价值观,从根本上培养学生的时事政治问题的分析能力与解决能力,保证教育教学效果。     

“语文尝试教学”探讨

让学生在学习语文的过程中主动进行探索性、研究性的学习，在尝试中体验成功，就是本文探讨的“语文尝试教学”。     

英语教学和信息技术整合的有效尝试

以信息技术作为一种工具,改变传统的教学模式,可以大大提高初中英语教与学的趣味性与实效性。因此,信息技术的现代化,给英语课堂教学注入了新的活力。本文结合笔者的教学实践,对如何实现初中英语教学与信息技术的整合进行了有效尝试。     

“尝试教学”转化体艺生的有益尝试

如今的高中生中学习音体美、编导、播音与主持等专业学生逐渐增多,他们大多数学基础薄弱,甚至放弃数学学习,数学高考成绩低.如何让体艺生重视数学,学习数学,提高数学高考成绩,"尝试教学"对转化体艺生有着特别重要的意义.     

“应用地球物理学”课程整合教学尝试

针对“应用地球物理学”课程中勘探方法众多以及各种勘探方法内容的相似性、研究对象的一致性等特点,通过开展课程体系整合、教学内容整合、学科知识整合、教学手段整合以及教师资源整合等多项举措,对课程内容体系进行了大胆革新,在强化共性的同时,更好地突出了各种勘探方法的个性特征.教学内容得到了大幅度精简,教学手段得到明显的改善.既克服了传统教学模式中不同勘探方法单独教学所造成的内容交叉和重复,又提高了课堂学时的利用率和教学效率,取得了良好的教学效果.     

课堂教学中实施创新教育的尝试——“光的折射”教学实录

本文将“光的折射”教学中实施创新教育的尝试活动实录如下，供同仁们参考．内容：人教版九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册第六章第一节．     

高校财经专业课程教材间的内容重叠及教学整合

文章结合教学实践中较为严重的课程间教学内容重叠问题,探讨了问题产生的主要原因、不良后果和解决方案,指出加强教学整合可有效避免课程间教学内容重叠问题,提高人才培养质量。     

整合美术与信息技术学科的尝试教学模式

上海市“二期课改”中电脑美术已编入了新教材,它涉及美术和信息技术两门学科,属于学科整合领域,如何在这门课的教学中处理好“教师的教”与“学生的学”的关系显得尤为关键。笔者就美术与信息技术学科整合的尝试教学模式进行研究,寻找有效的途径,以便更好地实施教学。     

美术创新教学的一点尝试

论文以中学美术教学为基础,针对美术学科的特点,提出提高中学美术课堂教学质量的措施.     

对小学数学有关“图形与几何”整合的尝试

教材给我们提供了实施教学完成教学目标的媒介,但如何使用教材我们应该开拓思维,连教材的编辑也认为教材仅仅是一个蓝本,各地方应该结合实际灵活地使用教材;我校数学备课组在研讨时发现四年级上册数学"图形与几何"知识割裂零碎,不利于形成学生正确的知识体系,我们进行了整合尝试,实践证明,整合达到了预期的目标。     

整合综合实践活动与科学教学的尝试与建议

综合实践活动和科学课之间有着相似的课程价值取向、课程目标和目标实现方法,将综合实践活动与科学课进行有机整合,能更好地培养学生的综合素质、发展学生的综合能力。建瓯市通过“四个一”的举措,在整合两门学科教学上进行了积极尝试,取得了一定成效,但在此过程中也发现了问题,笔者针对性地提出了一些建议。     

“快乐写字”的教学尝试

所谓"快乐写字",就是不要把写字当成一种负担,而是把写字当成一种快乐、一种美的享受。"快乐写字"其实就是一种写字的态度,只有积极、热情的态度,才能把字写好。     

表演游戏和主题活动整合的尝试

表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏.幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容,会把丰富的学习内容反映在游戏之中.主题活动试是当前课改中备受关注的幼儿园教育活动方式.以往我们总是游戏归游戏,主题归主题,两者之间联系较少,不能体现整合课程的整体性、统一性.因此本文就主题活动与角色游戏整合的模式以及如何更好的开展表演游戏等方面进行了探讨.     

用“尝试教学理论”指导高中物理教学的尝试

自1999年暑假开始,我校高中物理教研组系统地学习了邱学华教授的尝试教学理论,并展开了讨论。我们首先领会了尝试教学理论的精神。对培养学生方面,能促进学生的探索精神,创造精神,提高学生的学习积极性、主动性。对教师方面,有利于克服“满堂灌”、“注入式”的教法,有利于教师转变教学思想,提高教师素质,有利于提高教学效率。对师生关系方面,由于尝试教学不仅重视智力因素,同时注重品德因素、情感因素、教师尊重和理解学生,热情对待学生,有利于协调师生之间、学生与学生之间和谐的人际关系。     

整合音乐政治课教学的尝试

在政治课教学中，巧妙运用多媒体教学设备。整合音乐课和政治课，营造活跃的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。从而实现政治课知、情、行的统一，促进学生的全面发展。