改进评估方法 提高教学评估质量

教学工作是学校经常性的中心工作,提高教学质量和人才培养质量是学校工作永恒的主题.开展教师教学质量评估既是高校教学管     

加强教学评估提高实验教学质量

阐述实验教学评估的意义和评估的主要内容，提出了通过普通高校基础课教学实验室评估工作来促进和提高实验教学质量一些方法。     

加强自我教学评估 切实提高教育质量

校内教学质量评估对于教育质量的提高具有十分重要的意义。为此 ,应当建立一个教学质量保障体系 ,并根据教学质量评估的要求建立相应的评估机制 ,定期对评估的标准、方法等进行审查。     

论教学评估过程与结果的关系

何谓评估过程?评估过程是由评估目的、任务、内容决定的。不同目的、任务、内容的评估，其评估过程的具体要求也就不同。就一般评估来说，从广义上讲，评估过程包括迎评准备阶段、评估阶段和整改阶段。     

教师课堂教学质量评估的认识与实践

本文就课堂教学质量评估的内涵、评估的主体、功能等问题作些探讨,并结合我校课堂教学评估实践对指标体系与实施过程作一阐述。     

做好教学评估工作全面提高教学质量

以学校开展教学评估的必要性，评估体系和方法的科学性，评估过程的规范性，评估结果的严肃性，教学评估的积极效果五个方面，论述了评估作为现代管理的一种手段，在实践运用中的重要作用。     

以教学评估促进教学质量的提高

本科教学工作水平评估是对学校整个教学系统一次全面检查。本文总结了本科教学工作取得的主要成绩,并对存在的问题和不足提出了整改意见。     

如何提高高中数学课堂教学质量

深化数学课堂改革必须从高中数学教学过程中存在的问题出发,充分挖掘课堂教学中存在这些问题的原因,结合数学课堂教学实际,本文提出了提高高中数学课堂教学质量的方法。     

完善课堂教学质量评估提高教学质量

评估教师课堂教学质量是高等教育质量监控和保障体系的重要内容之一.当前高校教师课堂教学质量评估尚存在一些不足之处,要建立科学的评估指标体系,完善课堂教学质量评估,强化评估结果的作用,以提高教学质量.     

新时期完善大学课堂教学质量评估的路径探析

重视教学、提高教学质量日益成为高校努力实现创新发展、提升竞争力的理性选择。提高教学质量的关键在课堂。开展课堂教学质量评估成为大学实现教学质量动态有效监控的重要举措。新时期完善大学课堂教学质量评估的路径应当包括:革新评估理念,尊重差异化;完备评估主体,坚持多元化;丰富评估手段,实现多样化;科学评估实施,彰显人性化;健全评估体系,实现生态化。     

实验教学质量评估初探

开展实验教学质量评估，对于学校加强宏观管理、提高实验教学质量和培养学生的科学素质与创新能力十分重要。本文阐述了实验教学质量评估的意义；对实验教学的体制与体系、内容、队伍、教风与学风、管理、条件与环境等诸多影响因素进行了讨论；编制了“本科实验教学质量评估表”。     

提高高中生物课堂教学质量的方法

新课程改革的推行,对高中生物提出了更高的要求,要想使课堂教学的效果达到新课程标准要求的教学目标,对于教师们的课堂教学将是一个很大的挑战。在新理念的指引下,教师们尝试各种教学方法来提高学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力,促使学生的综合素质得到全面的提升。提高高中生物课堂教学质量的主要渠道是课堂。因此,充分利用好课堂这一途径,将会十分有助于学生成绩的提高。     

重视本科教学评估完善各项工作管理

我院在本科教学工作水平评估中真正做到了以评促管,本文章主要介绍外语学院在本科教学工作水平评估过程中所做的方方面面的工作。     

完善课堂教学质量评价体系提高课程教学质量

文章提出要通过调整课堂教学质量评价工作实施办法,调整评价指标,改良评价过程,使课堂教学质量评价体系进一步完善;同时通过合理应用课堂教学质量评价结果,促进教学质量稳步提高。     

小议初中语文课堂教学质量的提高

初中语文课堂教学质量提高了,学生学习的主动性、积极性就会被调动起来,学生的成绩才会有所提高。我们提倡的高质量的课堂要求教师能根据课堂实际情况进行教学,让不同层次的学生成绩都能有所提升。     

提高初中化学课堂教学质量方法探析

在初中化学的教学工作中,很多问题的存在使化学教学质量无法得到提高,受到明显制约,因此,众多初中教师对初中化学课堂教学质量的提高的问题有着重点关注。本文将针对初中化学课堂教学质量提高的方法进行阐述与分析,从而达到提高初中化学课堂教学质量的目的。     

关于课堂教学质量评估工作的实施与探讨

开展课堂教学质量评估，目的是促进课堂教学质量的提高，也有利于对教师的考核，加强对课堂教学质量的监控，加快课程建设的步伐。对课堂教学质量评估工作在实际操作中存在问题做进一步的探讨，以完善评估工作，提高教学质量，培养跨世纪优秀人才。     

简析信息技术环境下普通高中教学评估系统的构建与实现

高中教学质量评估目前还缺乏指导性明确的评估系统和方法。文章从白银八中某届高中学生的入学成绩、阶段性考试成绩、学生的高考成绩等多个维度构建高中教学质量评估系统,综合运用加权换算的方法将中考成绩与阶段性考试成绩做对比,并且进行长期跟踪对学生学习情况进行综合评估,显示出阶段性学习中教学策略的优劣,指导教师在教学重点上进行调整。该方法在白银八中得到试行,取得了良好的效果。