邓小平的体育实践及其思想

本文采用文献研究法,研读了邓小平同志的生活书籍、著作和他对体育的有关指示,以求反映邓小平同志对现代体育的认识及其思想。他辩证地阐明体育的普及与提高的关系,体育为政治服务和体育在社会主义精神文明建设中的地位和作用,指出了体育是造就全面发展新人的重要手段。     

邓小平精神文明建设思想的三大基本特征

邓小平精神文明建设思想的三大基本特征是 :坚持建设社会主义精神文明 ,要解放思想实事求是 ;坚持社会主义精神文明 ,在反“左”防右中求发展 ;坚持社会主义精神文明重在建设。深入把握邓小平精神文明建设思想的基本特征 ,有利于推进精神文明建设     

精神文明建设新视角

社会主义精神文明建设既是一个理论问题,更是十分重大的实践问题.文章从邓小平关于精神文明建设的思想和当前社会实践的结合上,力求新的视角,提出了加强和改进精神文明建设的基本思路.加强精神文明建设,必须做好"中国特色"这篇大文章,必须坚持以人为本,正确处理物质和精神的辩证关系,努力提高人的素质,坚持党的群众路线,制订符合实际的目标和围绕经济建设中心搞好服务.     

浅析邓小平的诚信思想

邓小平诚信思想作为邓小平理论的重要组成部分,具有十分丰富的内涵.它深刻地阐明了诚信与精神文明、诚信与市场竞争、诚信与国际国内政治实践的辩证关系.这些见解与思想对当前加快与社会主义市场经济体系相适应的社会诚信体系的建设具有重要的指导意义.     

辩证地理解和把握邓小平精神文明建设理论

社会主义精神文明建设理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对物质文明建设与精神文明建设、思想道德建设与科学文化建设、共同理想与最高理想、指导思想一元化与精神生活多样化、教育与法律的相互关系作了全面、辩证的论述。深入学习和辩证理解、把握邓小平关于精神文明建设的理论，对于指导有中国特色的社会主义精神文明建设实践，促进社会的全面进步和发展，具有重大的现实意义     

教育工作者应该做社会主义精神文明建设的尖兵

胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”并且精辟地阐明了两种文明建设互为条件,又互为目的的辩证关系。社会主义精神文明中的文化建设,包括教育、科学、文化;思想建设包括马克思主     

论党的第三代领导集体的文化建设纲领及其建构特征

本文比较全面而深入地阐明了党的第三代中央领导集体关于有中国特色的社会主义文化建设纲领的体系建构和建构特征，并指出这一文化建设纲领是对毛泽东的文化建设思想和邓小平的精神文明建设理论的继承、坚持、丰富和发展。     

邓小平社会主义精神文明建设的哲学特征

社会主义精神文明是建设有中国特色社会主义的本质规定性之一。邓小平同志对于社会主义精神文明建设的辩证而全面的阐述,为我们高度重视和切实加强精神文明建设提供了科学的思路和依据。     

谈社会主义物质文明和精神文明建设的关系

邓小平同志1992年视察南方时强调,物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬。”江泽民同志在党的十五大报告中指出:“必须坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬的方针。”“两手抓,两手都要硬”,是由两个文明的辩证关系决定的,它反映了在社会主义条件下,物质文明建设与精神文明建设互为条件,互为目的,互相促进的客观发展规律。     

浅谈邓小平的民主政治思想

社会主义民主政治理论是邓小平理论的重要组成部分,邓小平深刻揭示并科学阐明了社会主义民主与社会主义现代化、社会主义民主与党的领导、社会主义民主与社会主义法制等的辩证关系,这些论述对于推进我国社会主义政治文明建设,具有重要的指导意义.是我们建设社会主义精神文明的宝贵财富,是发展的硬道理,是国家长治久安的方向盘,我们要坚定不移地执行并发展,让灿烂的思想之花,结出丰富的经济之果.     

邓小平社会主义精神文明建设理论的系统思想方法

社会主义精神文明建设是邓小平理论的重要组成部分。邓小平社会主义精神文明建设理论蕴含着丰富的系统思想方法。邓小平关于社会主义精神文明是社会主义文明系统不可或缺的组成要素,建设社会主义精神文明又是社会主义现代化建设目标系统的重要组成部分的论述,体现了系统方法的整体性原则;他关于社会主义精神文明是由若干层次的要素组成的两个子系统所构成的系统整体,以及两个子系统在精神文明系统中各起着特殊的作用的分析,蕴含着系统方法的层次性原则;他阐明的建设社会主义精神文明是一个系统工程的思想,是系统性原则的充分体现     

科学把握改进创新精神文明建设工作的辩证关系

精神文明建设事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力,必须切实抓实抓好,在改进中加强、在创新中发展。新时代改进创新精神文明建设工作必须以科学的世界观方法论为指导,最关键的是坚持运用辩证思维方法,科学把握党的领导和人民至上的关系、守正和创新的关系、目标导向和问题导向的关系、整体推进和重点突破的关系、自信自立和胸怀天下的关系,锲而不舍、一以贯之地抓好精神文明建设工作,为全国各族人民不断前进提供坚强的思想保证、强大的精神力量和丰润的道德滋养。     

加强和改进学校德育工作促进社会主义精神文明建设

加强和改进学校德育工作促进社会主义精神文明建设张孝文坚持两手抓，两手都要硬，在坚持以经济建设为中心不动摇的同时，坚定不移地加强精神文明建设，这是我国社会主义现代化建设总体布局的一条根本原则，也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容。邓小平同...     

外来文化与社会主义精神文明建设

正确对待外来文化,对加强社会主义精神文明建设具有十分重要的意义。借鉴外来文化是社会主义精神文明建设的重要途径之一;历史地、辩证地看待资本主义和社会主义的关系是正确对待外来文化的前提;以科学的态度对待外来文化,注意防止偏面,运用正确的方法论处理好手段和目的的关系。     

习近平关于意识形态工作论述的思维方法审视

党的十八大以来,习近平总书记运用辩证思维方法、历史思维方法、战略思维方法、底线思维方法和创新思维方法,针对意识形态工作做出了一系列重要的创新性论述。主要体现在:运用辩证思维方法,理清了经济工作与意识形态工作的辩证关系、先锋队与阶级基础的辩证关系、共同理想与远大理想的辩证关系、普遍性与特殊性的辩证关系;坚持以史为鉴、立足现实、展望未来,将历史思维方法内含于意识形态工作的论述当中;以全局性的战略眼光对意识形态的战略地位进行审视、以长期性的战略眼光阐明意识形态是战略性地位的主导因素;以底线思维方法揭示了新时代弘扬社会主义核心价值观,是做好意识形态工作的本质规定;以求新求变的创新思维方法,实现了对意识形态工作定位的创新、思路的创新以及方法的创新。     

高等师范院校的法制教育与社会主义精神文明建设

江泽民同志在十五大报告指出:“法制建设同精神文明建设必须紧密结合,同步推进。”那么法制建设与精神文明建设是一种什么关系呢?作为有关精神文明建设的纲领性文件——《中国共产党十四届六中全会决议》不仅全面深刻地阐明了社会主义物质文明建设与社会主义精神文明建设的关系,而且同时也阐明了社会主义民主法制建设与社会主义精神文明建设的     

从三次思想解放看邓小平的辩证思维方式

邓小平的辩证思维方式具有鲜明的时代性,是在马克思主义、毛泽东思想指导下形成并一贯坚持的思维模式,邓小平的辩证思维方式是在同各种错误的或陈旧的思维方式斗争中确定起来的。当代中国的三次思想解放是邓小平辩证思维方式的具体运用,通过三次思想解放运动,我们可以看到邓小平辩证思维方式的唯实性、系统性、开放性、战略性的特点,它是我们进行社会主义现代化建设必须学习和坚持的思维方式     

坚持邓小平的权力观

邓小平的权力观是我们搞好执政党和干部队伍建设、深化政治体制改革的指导方针。其核心内容是,要正确看待和运用权力,废除领导干部终身制,反对家长制作风和特权行为;要科学划分权力,合理实行党政职能分开,正确处理中央与地方的关系,努力实行政企分开,正确处理个人与集体的关系;要用制度规范监督权力,建立健全严格的岗位责任制和铁面无私的监督制度。要全面、准确、辩证地理解和坚持邓小平的权力观。     

论邓小平关于物质文明和精神文明及其相互关系的思想

邓小平结合我国改革开放的伟大实践，以超越历史的宏伟气势，科学地界定了物质文明和精神文明的内涵，创造性地阐明了二者的相互关系，提出了社会主义物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义这一社会主义建设的根本指导方针。     

高校的思想政治工作与社会主义精神文明建设

党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》从社会主义建设的总体布局出发,阐明了社会主义精神文明建设的战略地位、根本任务和基本指导方针,明确了社会主义精神文明建设的丰富内容及其同物质文明建设的辩证关系,是在新的历史时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,为我国教育事业的发展和改革进一步指明了方向。它在我国人民的精神生活中,不仅有着重要的现实意义,而且将产生