加强学会管理 提高工作水平

随着教育学会组织建设的迅速发展和教育科普、教育科研、学术交流等活动的深入展开,学会的管理工作已提到重要日程。我们吉林省教育学会,近年来在组织管理、会务管理、教育科普管     

吉林省召开创业教育学术研讨会

2007年6月29日．吉林省创业教育学术研讨会在白城师范学院召开。这次研讨会由吉林省教育学会、吉林省高等教育学会、吉林省高校科研与学位管理学会联合主办。白城师范学院和白城市教育局承办。全省各级各类学校领导、教师代表和教育科学研究机构的专家以及白城师范学院部分领导、教师等共计200余人参加了会议。与会者围绕加强各级各类学校创业教育研究，推进吉林省创业文化建设，优化创业人才成长环境，促进教育更好地为吉林省经济社会全面、协调、可持续发展问题进行了深入研讨。会议还对下一步全省创业教育工作作了全面部署。     

“吉林省创业教育学术研讨会”在白城师范学院召开

2007年6月29日，由吉林省教育学会，吉林省高等教育学会，吉林省高校科研与学位管理学会主办，白城师范学院和白城市教育局承办的“吉林省创业教育学术研讨会”在白城师范学院召开。参加会议的有省内大，中，小学领导，教师代表和教育科学研究机构的领导以及白城师范学院领导，教师等200余人。     

着力创新谋求发展

吉林市教育学会１９９４年被中国教育学会命名为“全国先进学会”。我们的实践和体会是：坚持正确的办会方向，紧密依靠教育行政部门的领导与支持，发挥学会的职能作用。一是在教育行政部门的领导下，当好教育决策和教育改革的参谋与助手。二是加强自身建设，不断增强学会工作活力。我们根据教育改革与发展的需要并从学会工作实际出发，重点抓了组织建设、队伍建设和制度建设。在组织建设方面，把重点放在了专业（学科）委员会和乡（镇）学校教育学会的建设与管理上。现在全市乡（镇）学校建会率达９９％，基本形成了市、县（区）、乡和校“…     

农村教育服务于农村经济

值逢吉林省教育学会农村教育专业委员会（简称省农教会）建会10年之际,仅以此文对农教会的成立、发展做以回顾。一、省农教会为农村教育科研提供组织保证1990年6月12日在吉林省农村教育改革深入发展的形势下,经省教育学会的批准,吉林省教育学会农村教育研究会第一次代表大会在东丰县召开。省内7个地区、22个县（市、区）有38个课题组会员代表,共78人出席大会。会上通过《吉林省教育学会农村教育研究会章程》,选出30人组成的第一届理事会、理事长、副理事长、理事和秘书长、副秘书长。从此,吉林省农村教育工作者有了自己的科研、科普、…     

坚持科学发展观，提高群众性学术活动水平促进全省基础教育的健康、和谐发展——在吉林省教育学会第六届会员代表大会上的报告（摘要）

吉林省教育学会第五届理事会是2001年6月产生的。这6年，我国经济和社会发展取得了巨大成就，进入全面建设小康，构建社会主义和谐社会的重要时期。这6年，我省的经济与社会发展取得了新成就。作为关系民生的教育工作倍受全社会关注，在不断深化改革中得到发展。无疑，这6年，也是民间社团工作的活跃期。在这样的背景和形势下，本届理事会在省教育厅党组的领导和民间组织管理局的管理下，[第一段]     

把“一得谈”活动持续开展下去（摘要）

由吉林省教育学会、吉林省教育学院、吉林省中小学德育工作办公室、吉林省教育科学院，吉林省教育关工委、吉林教育电视台等联合发起的在全省中小学广泛开展思想品德教育经验“一得谈”活动（简称“一得谈”活动）已持续了一年时间，在各主办单位的共同努力和广大中小学积极参与下取得了可喜的阶段性成果。     

积极推进基础教育由应试教育向素质教育转轨──全面提高学生素质实验研究5年回顾

积极推进基础教育由应试教育向素质教育转轨──全面提高学生素质实验研究５年回顾刘宝书全面提高学生素质实验研究是吉林省教育学会“八五”期间的中心科研课题，也是吉林省教育科学“八五”规划重点研究课题．５年来，在全省各级教育行政部门、教育学会的重视、支持下，...     

充分发挥学会作用 积极推进素质教育

充分发挥学会作用积极推进素质教育吉林省教育学会全面实施素质教育是我国基础教育领域一场深刻的变革,是迎接２１世纪挑战的战略举措。吉林省教育学会从１９９１年起就把推进素质教育作为中心任务纳入学会工作的重要议程,组织全省各级教育学会会员和广大教育工作者,紧...     

实施无神论教育促进学生身心健康发展

中小学无神论教育实验是吉林省教科院主持的省教育科学“八五”重点课题 ,也是吉林省哲学社会科学“九五”重点课题。我市中小学无神论教育实验于 1 995年正式开题。历时 6年 ,在省总课题组的指导下 ,在我市全体实验工作者的辛勤努力下 ,无神论教育逐年发展 ,形成了以铁西区、铁东区、双辽市为实验区 ,面向全市中小学生的教育实验。一、加强管理 ,形成机制 ,实现中小学无神论教育的区域性推进1 .强化组织管理 ,建立稳定的领导体系1 995年 5月 ,我市成立了由市、县(区 )教育学会牵头、教育行政主管领导任组长的中小学无神论教育实验领导小组 …     

吉林省教育学会首届校本行动研究奖成果申报工作即将开始

吉林省教育学会在《规范所设奖项及管理办法》中指出：吉林省教育学会所设学术研究成果奖有三项,分别是：校本行动研究优秀成果奖、课题研究优秀成果奖和教育科研优秀成果奖,分别每一年、两年、三年评奖一次。     

吉林省教育学专业委员会成立大会暨第一次会员代表大会会议综述

2003年11月30日,吉林省教育学会教育学专业委员会成立大会暨第一次会员代表大会在东北师范大学召开。吉林省教育学会教育学专业委员会由原教育学原理、教育史、比较教育三个专业委员会整合而成,是吉林省教育学会领导下的群众性教育学术团体,主要从事教育学原理、教育史、比较教     

发挥学会优势 加强教育科研

发挥学会优势　加强教育科研江苏省扬中市教育局陈德华近几年来，江苏省扬中市教育学会根据市教育行政部门确定的＂把教师队伍建设作为永远不变的工作重点＂的指导思想，从教育学会的性质、特点出发，充分发挥自身的优势，大力加强教育科研工作，努力为教育改革实践服务，...     

吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会第二届年会召开

[本刊讯] 2004年4月8日～9日,吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会第二届年会暨吉林省农村中小学远程教育现场观摩研讨会在吉林市召开。吉林省教育学会会长张茵代表吉林省教育学会致词,并对本地区开展中小学信息技术教育做出具体指导。来自全省的200多名信息技术教研员和信息技术骨干教师观摩了小学、初中、高中的优质信息技术课,参观了永吉四中、北大湖中心小学两所学校的信息化建设情况,并相互交流在实践教学中的经验体会。大会对吉林省信息技术“十佳”教师进行了表彰。吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会第二届年会召开@刘向永…     

吉林省教育科研工作会议暨省教育学会第四次会员代表大会简述

吉林省教育科研工作会议暨省教育学会第四次会员代表大会简述１９９５年３月２２日至２３日，吉林省教育科研工作会议暨省教育学会第四次会员代表大会在长春市召开。参加会议的有各市（州）教委主任和主管教育科研与学会工作的领导，各市（州）教科所所长、教育学会秘书长...     

加强学会自身建设提高凝聚力和战斗力

湖北省潜江市教育学会是县级基层学会组织，现有会员２８００多名，学科专业委员会２２个，下属教育分会２８个，学校会员活动小组３３个。如何加强学会自身建设，提高学会的凝聚力和战斗力，我们的做法是：一注重分会建设与管理，发挥教育分会在教育科研中的作用教育分会是落实市教育学会工作指导思想和工作计划的具体实施者，为了发挥其承接功能，我会加强了对分会机构的管理，强化了分会工作职能。我会要求分会会长认真组织和带领本分会或小组的会员开展教育教学研究，筹备和主持召开学术交流会或教学经验总结会；按期主持召开分会会员代…     

他致力于建设有中国特色的高等教育理论研究──记吉林省教育科学院院长聂海清研究员

他致力于建设有中国特色的高等教育理论研究──记吉林省教育科学院院长聂海清研究员吉林省高教学会秘书处聂海清同志，１９３６年８月６日出生于湖南省桃源县，１９５６年毕业于东北师大物理系，分配到东北师大附中工作。在附中工作２８年间，除长期担任初、高中各年级物...     

通化师范学院学人——王术兴研究员

王术兴，男，汉族，生于1950年8月，吉林省临江市人，中共党员，研究员。1975年1月毕业于东北师范大学数学系，同年分配到白山市教育学院从事教学研究工作。1976年调任通化地区行署教育处从事教育教学管理工作。现任通化师范学院副院长。王术兴研究员在工作的三十三年中，一直从事的是教学研究和教育管理工作。先后担任教师、教研员、科长、副局长、局长；曾担任过通化市社会科学联合会副主席、通化市教育学会理事长、吉林省教育学会常务理事、吉林省数学学会常务理事、通化市人大常委；曾被授予“全国优秀教育工作者”荣誉称号。从事教育教…     

总结过去 开辟未来 把全省教育学会工作推向新阶段

同志们： 正当全国各族人民满怀喜悦之情欢庆澳门回归祖国之际,在新的世界、新的千年即将到来的时候,我们欢聚一堂,隆重纪念吉林省教育学会成立２０周年和吉林省教育科学院建院１０周年,总结、规划全省教育学会工作和教育科研工作,其意义显得更为重要。 吉林省教育学会自１９７９年１２月１０日成立以来,已经走过了２０年的历程。这２０年,是吉林省教育学会从无到有、蓬勃发展的２０年,是全省群众性教育科学研究广泛开展、成绩卓著的２０年,是省教育学会充分发挥学习、研究、交流、咨询功能作用,积极促进全省教育改革和发展,全面…     

省教育学会东北师大农村教育研究所等六单位联合对农村教育改革与发展、教师队伍状况开展调研活动

为了贯彻省教育厅“关于认真做好调研课题研究工作的通知”、落实科学发展观的精神，摸清新阶段我省农村教师队伍建设现状，省教育学会与东北师范大学农村教育研究所、吉林省教育学院、吉林省教育科学院等6单位联合组织开展关于全省农村义务教育及幼儿教师队伍建设的调查研究。通过调研，具体掌握农村教师队伍建设中的问题，发现总结其先进典型经验，找出存在问题，提出解决对策，并形成调研报告、咨询报告。最后，还将召开学术研讨会，举办优秀调研成果评奖，结集出版调研成果专辑，以更好为我省各级政府和行政部门决策咨询服务。