大学文化建设的实践

文化是大学核心竞争力的构成要素,是一所大学赖以生存、发展和承担社会责任的根本。山东科技大学在发展过程中,大力弘扬传统文化,发掘“科大精神”,深入建设创新文化,树立科学精神,努力培育和谐文化,营造良好氛围,着力发挥文化的引领作用,使学校的建设和发展提高到一个崭新水平。     

大学文化建设的探索与实践

大学文化是大学的灵魂。本文分析了大学文化的内涵与功能,借鉴国外大学文化建设的特点,探讨提出加强大学文化建设,以促进创新人才培养的对策:转变观念,开创提升大学生主体地位的创新文化;注重实践,构建通才教育模式培养创新创业人才;彰显特色,精心打造大学文化的品牌与效应;开阔视野,拓展跨文化交流的广度和深度。     

大学文化与文化大学建设

一、大学文化的再度觉醒大学作为追求科学原理和人文道义的学术殿堂,是储存、传播、创造新知识、新思想、新文化的摇篮。作为一个与社会政治、经济鼎足而立的功能独特的社会组织,它具有自己独特的大学精神、价值追求和文化品位。二十世纪初美国威斯康星大学提出,大学教育应当为区域经济和社会发展服务的理念,使大学重科学、轻人文,重知识、轻文化的实用主义倾向渐成风气,人文精神失落、大学文化式微,大学的精神教化空间萎缩,严重削弱了大学对人类社会整体与终极价值意义的热情关注与追寻。片面地追求科学技术的实用主义倾向,给人类社会带来…     

中山大学大学文化建设的探索与实践

一、大学文化建设的主要内涵 1.大学精神和校风、学风的养成 大学文化包括大学的精神文化、制度文化和环境文化."大学精神"是大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人的共同价值追求,是大学文化的精髓、核心,是大学之魂:大学精神反映了学校特有的价值取向,呈现了大学的品格,也是影响和指导大学人的基本信念、基本准则.     

湖南大学大学文化建设的探索与实践

在传承中营造传统文化育人场湖南大学起源于公元976年(北宋开宝九年)创建的岳麓书院。在千余年的办学历史中,岳麓书院形成的学术传统、教育传统为后来者提供了宝贵的文化资源。江泽民同志曾在视察湖大时指出:“湖南大学与岳麓书院一脉相承,是世界最古老的学府之一,应该很好重视”。如果将传统文化视为当代主体文化之“源”,那么大学文化则是文化长河之“流”。这种“源”与“流”的关系决定了湖南大学文化建设必须首先实现传统文化与现代教育的接轨。1.研究整理传统文化资源营造育人氛围发掘和研究优秀的传统教育资源,将其融入当代教育中,从…     

大学文化建设的主体设计与实践体系

大学文化建设的操作性研究一直是薄弱环节,如何把相关的理论转化为具体的办学实践,是当前大学文化建设亟需解决的重大问题。大学文化建设应强化主体设计,以提高教育质量为根本,以创建文化特色为核心,以构建实践体系为重点,以项目建设催生标志性成果为手段,充分发挥文化建设在大学发展中的引领功能。     

大学数学文化课程的建设与教学实践

关于大学数学文化课程的建设,应从数学发展观、教育观、教学内容、教学方式、评价方式等方面进行思考.当前大学数学文化课程还存在着诸多问题,为此,可从以下几方面进行改革:层次动态管理,内容层次分明;改进教学评价方案,强化教学评价对课程教学的促进作用;数学文化教学的最高境界是将其融入到每一门数学专业课程中.     

大学文化建设的思维特质与实践取向

大学的文明取决于大学的文化思维。社会转型期,我国大学文化建设的思维特质表现在:中国特色社会主义的方向性、精神性思维,大学文化的开放性、引领性思维,大学文化的教育性、创新性思维。大学文化建设的实践取向表现在:需要着力注重精神文化、学科文化、教师文化,加强学生文化建设,突出学生综合素养能力的培养,建设开放包容的、富有个性的与引领社会可持续健康发展的大学特色文化。     

高等职业院校大学文化建设的实践与思考

大学文化是提升学校综合实力、推动学校可持续发展的重要力量。本文结合日照职业技术学院的大学文化建设实践,提出高职院校大学文化建设要提高文化自觉意识、打造独具特色的精神文化、形成科学严谨的管理文化、渗透开放合作的职业文化和营造内涵丰富的环境文化。     

文化素质教育与大学文化建设的探索与实践

本文介绍了中山大学在探索重点综合性大学如何开展文化素质教育的过程中,努力将文化素质教育与大学文化建设密切结合起来,围绕提升大学管理者的文化理念、提高大学教师的文化素养、建设好大学校园的文化氛围等三个重要问题,创造性地开展文化素质教育工作.通过大学文化建设、大学文化创新推进教育创新,提高人才培养质量,取得了明显成效.中山大学的探索实践和经验总结,对于国内同类兄弟院校深化文化素质教育,进行大学文化建设,具有参考和借鉴作用.     

关于大学文化建设的实践反思

文化是大学实现可持续发展的重要手段。十一五以来,各大学对文化的重要性逐步达成共识,开展了文化建设工作,并取得了一定的成效。文章总结分析了十一五以来大学文化建设的成绩和当前存在的问题,提出要从广度和深度两个方面深入开展文化建设。要将文化建设作为学校规划的重要内容、加强大学理念和精神在师生中的传承和发扬、加强制度文化建设,构建全员参与的文化建设格局、加强特色文化建设,研究中国特色大学文化评价体系,进一步促进大学文化建设的健康发展,并充分发挥文化为学校科学发展提供强大精神动力的功能。     

论师范院校大学文化建设——兼谈广西师范学院大学文化建设的探索与实践

加强师范院校大学文化建设必需明确师范院校大学文化建设的思路与定位。师范院校的大学文化建设应该将“师范”元素的特质和灵魂贯穿于整个文化建设始终,在学校精神文化、制度文化、环境文化和行为文化建设等方面都彰显这一特点。师范院校的大学文化建设必消除和避免精神文化建设上的功利化、制度文化建设上的行政化、环境文化建设上的趋同化、行为文化建设上的庸俗化等这些不良倾向。     

大学精神与大学文化建设

大学文化作为我国社会主义文化的重要组成部分,在文化传承、文化创新、文化引领、培养创新人才等方面起着重要作用。大学精神是大学文化的精髓,而目前的我国,大学文化中存在的突出问题就是大学精神的失落,因此,在推进大学文化建设时,应注重大学精神的引领作用,让大学精神成为大学文化建设的内核和助推器。     

毕节学院大学文化建设的理论与实践探索

大学文化建设作为新建本科院校内涵发展的一个重要方面,必须注重理论与实践的同步探索,既有科学合理的顶层设计,又有全面推进过程中的一系列正确应对,通过整体、现代意义上的大学文化变革,实现学校向一所合格本科院校的跃升。毕节学院作为全国教育系统创先争优活动的部长联系点,按照衰贵仁部长的要求,"以服务毕节为根脉",全面开展大学文化建设,形成了较为独特的大学文化风格,积淀了一批有校本特色的大学文化建设成果,其中蕴含着破解同级同类院校发展难题的一些有益思考。     

论文化与大学文化建设

<正>党的十八大描绘了建设社会主义文化强国的宏伟蓝图,提出必须走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国的战略任务,为大学文化建设指明了方向。大学作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,如何担负起这一使命,推动高校文化建设,以此推进社会主义文化大发展大繁荣是当前和今后一个时期的重要任务。     

好大学理念与大学文化建设

“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核心,制度文化居中,环境文化处外的同心圆,共同成为建设好大学的基本要素。     

论大学文化与大学形象建设

大学文化是大学形象的核心载体,大学文化的个性是大学形象的核心标志。加强大学文化建设,培育大学文化个性是大学形象建设的有效途径。大学文化是由一系列具有内在联系的要素构成的有机体,大学文化源于大学理念,大学理念具有个性的话就会催生出独特的大学精神和大学功能,从而促进大学的可持续发展和塑造出良好的大学社会形象。     

校园环境建设与大学文化

校园环境建设,是学校综合管理水平,办学实力的具体体现。建设一个生态化、园林化,优美、整洁、安全、和谐的校园,是高校培养德、智、体、美高级专门人才和社会主义事业接班人的需要,是学校整体建设的一个必不可少的组成部分,是高校后勤广大干部职工及有关部门义不容辞的责任。1     

大学文化与道德建设

大学化是中国先进化建设的重要组成部分，因此，对大学化与道德建设进行深入研究是非常必要的。     

大学文化与思想道德建设

大学文化建设是中国先进文化建设的重要组成部分,是推动先进生产力发展的重要因素,也是实现广大师生员工利益的重要方面。搞好大学文化建设,对于全面贯彻党的教育方针,营造良好的育人和学术环境,提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质,促进学校的发展和社会的进步,具有重要意义。大学文化是软实力,也是核心竞争力高校既是培养高素质专门人才的重要基地,也是先进文化的创新基地和重要辐射源。高校作为巨大的人才和思想宝库,对国家发展和社会进步具有举足轻重作用:超越作用,高校的本质是面向未来,基本功能在于生气勃勃地创造未来;示范…