创新发展 特色办学——创新发展的南康三中

正江西省南康市第三中学成立于2006年7月,学校位于南康市泰康西路53号,学校占地面积105亩,是江西省"科技创新教育"特色发展试验学校,现有初、高中教学班82个,在籍学生5000多人。短短几年的发展,南康三中已成为赣南教育的一颗璀璨明珠。南康三中自创办以来,就牢固树立了"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,确立了"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"的教育理念,以"和谐三中,创新三中,品牌三中"为办学目标,学校按照"重内涵、创特色、争优势"的总体要求,遵照"强学科、出精品、做文化"的发展策略,以"科技创新教育"特色建设为载体,形成了独特的办学模式,促     

以质量谋发展 以特色铸辉煌 安远县第三中学

学校简介安远县第三中学坐落在东江源头安远县城南,创办于2000年8月,是县直属公办初中学校,校园占地面积90余亩。学校秉承让每位师生享受成功的核心办学理念,坚持德智双全、学创俱能、身心两健的育人目标,走出了一条科研兴校、质量强校的科学发展之路。2010年,学校获江西省第十二届文明单     

科技教育彰显特色厦门市第三中学办学特色速写

厦门三中把科技教育作为实施素质教育和形成办学特色的有效载体。学校每年拨出专项经费用于教师参加科技教育校本培训,添置科学器材。校园文化和环境建设营造出浓厚的科普教育氛围;把形式多样的科技教育活动渗透于课堂教学中。其中机器人制作成果尤为显著。     

注重品牌效应 凸显办学特色——记发展中的新余市第三中学

新余市第三中学创办于1975年,校园面积85亩,现有教职工207人,教学班59个,在校学生3215人。学校南靠热闹繁华的抱石东大道,北接解放东路,地理位置优越,交通十分便利,是新余市教育局直属的全日制普通完全中学。     

以德立校 全面发展——玉田县第三中学特色办学纪实

玉田三中是玉田县唯一一所国办初中，是省体育传统校、绿化科研实验基地、教学工作先进单位。几年来，学校坚持“以德立校，全面发展”的办学业思想，大力推进素质教育，努力构建和谐校园，各项工作健康发展，学校以一流的管理和质量，赢得了社会普遍赞誉。     

肇庆学院办学特色浅析

肇庆学院在较短的时间里取得了令人瞩目的成绩，其原因在于学校对服务指向、办学类型、办学层次、学科建设及发展模式等方面的定位把握得比较准，发挥了自己的办学优势，有独特的办学理念。通过分析肇庆学院在教学、学科建设、科研和管理等方面的特色。提出了强化和突出学校特色的8条建议。     

走特色办学之路的邯郸外国语学校邯郸市第三中学

河北省邯郸市第三中学于1956年建校，邯郸市重点中学、省示范性高中。1999年经省教育厅批准，加挂“河北邯郸外国语学校”校牌，学校还是省现代教育实验学校、“双自主”教学实验学校，被联合同教科文组织确定为科普“朝阳计划”基地学校。校同占地面积102亩，建筑面积5万平方米今日学校红墙与绿色草坪交相辉映，挺拔的松柏与绚丽的鲜花彼此衬托，已成为古城一道亮丽的风景线、学校现有76个教学班，学生5000余人：     

浅谈如何形成民族学校办学特色

一、校长是关键学校的办学特色,是校长富有特色的教育观点、教育思路、教育风格的体现,也是校长办学思想个性化的体现。作为民族学校的校长,在办学理念上既要注重民族性也要注重时代性。民族性是我们的优势,为我们的特色发展提供空间和可能;时代性是我们必须努力追求的,因为一个落后于时代的学校必将遭到时代的淘汰。创办特色化的民族学校,既要坚持民族学校的办学宗旨,把握办学方向,面向民族子弟,提高民族整体素质,培养优秀民族人才;更要注重把民族优势和现代先进的教育理论协调起来,容为一体,使之既具有科学性,又具有独特性,从而形成办学特…     

“美术人才的摇篮”——张家口市第三中学特色办学纪实

微雨细细，天远云低。张家口市第三中学（张家口艺术高中）校园内，教学楼前高高纷披下来的爬山虎的叶子，被山风吹得漾起一波又一波苍绿的涟漪，喷泉、长廊，艺术墙、教学楼走廊里张挂的一幅幅美术作品，触目所及，这里处处流动着美的气韵，浓郁的艺术气息。     

办学特色鲜明的 香河县第三中学

河北省香河县第三中学创建于1956年.是一所国办普通高中学校。该校有66个教学班,学生近3700人,教职工300人,其中,中、高级职称教师118人,省、市、县级骨干教师、教学能手、学科带头人17人。     

实施成才教育彰显办学特色

从1997年起，我校实施了“一个全面、两代素质、三为成才、四大改革”的办学总体规划，提出了成才教育模式。在实施成才教育和创办示范性高中的进程中，我们提出了明确的办学目标，就是：全面实施素质教育，办成环境优美、设备齐全、师资雄厚、管理科学、质量一流、特色鲜明，在广州市有较大影响，在省内外有较高知名度的现代化示范性学校。我们的主要做法是。     

更新办学理念 编织育人摇篮——记兰西县第四中学校党支部书记、校长李玉田

在兰西县教育的百花园里，绽放着一朵璀璨的奇葩，这就是兰西县第四中学校—一所独立高中。在短短的两年里，两栋大楼先后拔地而起，现代化教学手段走进了课堂，教师坐在办公室轻点鼠标就实现了电子备课和多媒体教学学生坐在教室就可以进行远程教育，获取现代化信息。漫步幽雅的校园，感受浓厚的人文气息，畅想美好的未来……这一切倾注了学校党支部书记、校长李玉田辛勤耕耘的汗水。     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于     

对学校办学特色的思考

高中教育多元化发展应该是全方位的,包括办学体制、办学模式、管理机制、培养方式等的多样化。作为学校管理者,应认真研究如何在学校已有文化传统的基础上,将学校资源合理整合,创建适合学生的教育,实现学校的培养目标。下面,我结合华夏女子中学的办学实践谈谈自己的思考。     

农村初中如何形成办学特色

学校的生存与发展,既要有深厚文化底蕴的积淀,又要有科学技术手段的支撑,还要有先进教育理念的引领。一句话,学校的生存与发展,要形成自己的特色。     

为有源头活水来——赣州市第三中学高中新课程试验小记

自实施新课改以来,坐落在千里赣江第一城、全国历史文化名城赣州市的省级重点中学——赣州市第三中学在新的历史条件下,与时俱进,开拓进取,取得了令人瞩目的办学成果。     

办特色学校，掌握未来发展的主动权——阳城县第三中学特色办学纪实

学校特色的创建正是学校在全面贯彻教育方针、推进素质教育以及各项工作取得全面进步的基础上,学校向更高层次的努力;是办出自己独特的风格,提高自己办学品位,谋求学校、教师、学生更好发展的一种办学行为;     

走特色之路 建品牌学校——石嘴山市第三中学简介

石嘴山市第三中学始建于1972年,1978年被确定为市属重点中学,1993年初高中分离。学校于2005年7月迁入新校区,占地92600平方米。2005年9月,学校被自治区命名为“一级示范学校”。30多年来,学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻落实党的教育方针,大力推进素质教育,坚持“以人为     

引领改革创新 提升办学特色——创建特色高中的体会与做法

作为国民教育体系的重要环节,高中阶段教育是人才培养的决定性阶段,因此,突出高中办学特色就显得尤为重要,可以说,特色鲜明是学校提高教育质量的关键。只有找准并形成自己的办学特色,才能较好地解决学校的生存和发展问题,才能在日趋激烈的教育竞争中掌握主动权,取得优势。