一道高考题的别解

2005年高考(全国卷)试题第18题:已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形,AB∥CD,∠DAB=90°,PAD⊥底面ABCD,且PA=AD=DC=1/2AB=1,M是PB的中点.     

一道立体几何高考题的向量解法

2006年安徽省高考数学试题第19题如下：如图，P是边长为1的正六边形ABCDEF所在平面外一点，PA=1，P在平面ABC内的射形为BF的中点0。     

一道高考题的瑕疵

20 0 2年春季高考第 12题 :通以相等的电量 ,分别电解等浓度的硝酸银和硝酸亚汞 (亚汞的化合价为 1)溶液 ,若被还原的硝酸银和硝酸亚汞的物质的量之比n(硝酸银 )∶n(硝酸亚汞 ) =2∶1,则下列表述正确的是 (　 )A .在两个阴极上得到的银和汞的物质的量之比n(银 )∶n(汞 ) =2∶1     

由一道高考题引发的思考

2005年湖南高考理科19题(文科21题第一问题同): 已知椭圆C:x2/a2 y2/b2=1(a＞b＞0)的左右焦点分别为F1,F2,离心率为e,直线l:y=ex a与x轴、y轴分别交于点A、B,M是直线l与椭圆C的一个公共点,P是点F1关于直线l的对称点,设(→AM)=λ(→AB).     

由一道高考题引发的思考

2005年湖南高考理科19题（文科21题第1问题同）：已知椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）的左右焦点分别为F1，F2，离心率为e，直线l：y=ex＋a与x轴、y轴分别交于A、B、M是直线l与椭圆C的一个公共点，P是点F1关于直线l的对称点，设AM→=λAB→。     

对一道高考题的探究

近年来的高考命题方向已由知识型向能力型转化，即以知识为命题主线考查能力转化为以能力为命题主线全而考查知识。本文以一道高考题为例，通过挖掘教材原题。并改变条件和结论，对题目进行引申，最后推广得出一般性的结论。     

一道功能高考题的常规解与简解

关于2005年高考理综24题许多作者都感兴趣，但解法皆大同小异，现刊出王超和陈慧娟两作者的解以供读者研究．     

从一道高考题看“语境分析法”

去年高考语文第10小题是一道现代诗歌鉴赏题(内容略),取材于艾青的一首新诗《我爱这土地》。由于90年代以来的高考鉴赏题都取材于古代诗、词、曲,而且似乎已形成了一套鉴赏的固定方法和模式,因而一些考生对这道鉴赏题感到无所适从,无法下手。其实,这道鉴赏题并不难,符合“初步鉴赏文学作品的内容、语     

一道高考题对热学的绝妙考查

题目 （2005年江苏物理高考第9题）分别以P、V、T表示气体的压强、体积、温度，一定质量的理想气体，其初始状态表示为（P0、V0、T0），若分别经历如下两种变化过程：①从（P0、W0、T0）变为（P1、V1、T1）的过程中，温度保持不变（T1=T0）；②从（户”％、R）变为（P2、v2、T2）的过程中，既不吸热，也不放热，在上述两种变化过程中，如果V1=V2〉V0，则（ ）     

由一道高考题所想到的

2006年全国普通高等学校招生理科综合测试（全国卷Ⅰ）的第20题的答案，部分师生之间存在着很大的争议。为了讨论问题方便现摘录原题如下：     

对一道高考题答案的商榷

1999年高考物理全国卷第24题是一道非常经典的试题,考查了学生对电荷在磁场中运动基本规律的掌握以及空间想象能力,在很多参考书上都引用到了.前不久,笔者在上高三复习课时也将其作为例题给学生讲解.题目如下.图1图1中虚线MN是一垂直纸面的平面与纸面的交线,在平面右侧的半空间     

一道高考题的课本探源与发展

教材是高考命题的参照物,学生通过对教材的学习形成技能,发展能力,以便实现高考时能力的再显.但不少考生高考时,面对新背景、新问题时却一脸茫然.     

一道高考题答案的启示

2008年高考全国卷Ⅱ（理综）第28题如下：某钠盐溶液可能含有阴离子NO3^-、CO3^-、SO3^2-、SO4^2-、Cl^-、Br^-、I^-。为鉴定这些离子,分别取少量溶液进行以下实验：     

“子、母反目”问题成因的逻辑探讨

2013年上海高考物理试卷第20题引发热议,并牵连出2012年上海市第26届初中物理竞赛试题的对比讨论,形成“母子反目”问题及其探讨,最终,“高考试题”淡出了各类教学辅导资料,证实了专业探讨的实践价值。本文探讨“子母反目”问题的学科知识成因和考试命题的价值取向,分享相关论文作者的观点,提炼问题热议的焦点,以期对各类大规模考试题的命制提供有益的参考。     

一道高考生物题的“说题”简析

以2017年全国卷Ⅱ理综卷生物试题第32题为例,从说命题立意、说试题考点、说学生学情、说解题指导、说答题指导、说延伸拓展六个方面阐述教师的"说题"教学。通过实施"说题"教学,教师可先于学生对题目的内容进行整体反思,加深对教材、课程标准和考试大纲的研读与理解,并将说题心得内化到课堂教学中,加强了学生对生物学核心概念的理解,提高了学生的问题解决能力。     

运用“动态圆”剖析一道高考题

题目 2010年高考理综（全国I卷）第26题：如图1,在0≤x≤√3a区域内存在与xy平面垂直的匀强磁场,磁感应强度的大小为B．在t=0时刻,一位于坐标原点的粒子源在xy平面内发射出大量同种带电粒子,所有粒子的初速度大小相同,     

“都是创新思维惹的祸”——一道高考题解法引发的思考

正2009年的高考过去了,各地高考试卷精彩纷呈.在探讨2009年的浙江理第21题解法的过程中,笔者有所思,进而笔录于此于同行交流.     

对一道高考题的研究

2001年秋季高考上海卷第11题,已知两圆: x2+y2=1 ① x2+(y-3)2=1 ②则由①式减去②可得上述两圆的对称轴方程,将上述命题推广,即要求得到一个更为一般的命题,而已知命题应成为推广命题的一个特例.