高中物理探究性实验设计教学策略分析

在高中阶段,物理是一门十分重要的学科。一方面,其会对学生的高考成绩产生直接影响;另一方面,物理学科具备较强的实验性以及基础性,对于学生思维以及素养的发展能够产生较强的推动性作用。但传统教学模式却并不能将物理教学的优势发挥出来,甚至会导致学生抵触这一门学科。基 于此,本文将对如何在高中物理教学中开展探究性的实验教学活动进行分析。     

基于计算机仿真技术的电子电路探究性学习

实验环节不仅是培养学生基本实验技能、动脑分析和动手解决实际问题能力的重要手段,而且基于实验探究的学习,更是培养学生创新能力的必要手段。文章还分析了实物实验的不足,对以计算机仿真技术作平台的探究性学习进行了初步探讨。     

浅析高中物理实验探究性教学

高中物理实验实施探究性教学,可以让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。     

静电除尘的探究性实验设计

高中物理教材有许多演示小实验 ,按传统的模式处理 ,仅作简单的模仿再现即可 .笔者认为改革部分实验的演示方式 ,寓以探究的内涵 ,把一个普通的实验转化为探究性小实验 ,让学生主动参与 ,更有利于激发学生的学习兴趣 ,培养学生的探索创新精神 .如对静电除尘实验的演示 ,笔者作了改革尝试 ,取得了良好的教学效果 .一、实验器材感应起电机一台 ,无色透明广口玻璃瓶一只 ,外侧图 1疏绕漆包线十几匝 ,用胶水粘固作阳极 .另取三片塑料片 ,中间分别穿线径 1.2 0 mm,0 .5 5 mm,0 .10 mm的漆包线 ,上端连电极 ,下端挂钢珠 ,制成 a,b,c三组对比阴极 ,…     

高中物理实验探究性水平的评价研究

实验学习是高中物理学习的重点内容之一。本文针对高中物理实验探究性水平的评价研究进行分析,以便为同学们高中物理学习水平的提升提供有效保障。     

高中物理实验与探究性教学

<正>物理是一门实验性的学科,实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理教学的基础。物理教师应积极进行探究性实验教学,提高学生的实践能力,通过实验教学使学生学会实验的基本操作方法,掌握实验的基本技能,同时也使学生学会探索,获得新知识。高中物理新教材中安排了丰富的实验内容,近几年各地的新课改高考试题中,物理实验题占全卷试题的比例较大,对学生的能力要求也较高。因此,搞好实验教学对学生学好物理很重要。笔者在多年的教学实践中就这方面总结出了以下心得体会。一、充分调动学生的积极主动性物理教学需要老师与学生共同参与,学生要获得更多的     

高中物理探究性学习教学研究

文章先从理论的角度介绍采用探究性学习教学模式势在必行,探究性学习常用教学模式和推行此教学模式应该注意的几个问题。     

浅谈高中物理探究性实验教学

作者就探究性实验,开展探究性实验应注意的几个问题,以及开展探究性实验的手段和措施,结合教学实践谈了做法和体会。如实验设计要有可探究性,探究性实验教学要注重探究的过程和探究的质量,改演示实验为探究性实验,在验证性和测量性实验中补充探究性实验,精选课外小实验补充探究性实验等,以培养学生科学探究的兴趣和素养。     

中学物理实验教学与探究性学习

物理探究性实验教学的开设，激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥，改变了过去由教师包揽教学的局面，给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间。本文研究了在物理实验教学中如何进行探究式教学和探究式学习，在提出探究实验教学理论的基础上，进行了大规模的教学实践。     

探究性高中物理课堂的构建

探究性学习,是新课程倡导的一种学习方式。所谓探究性学习,就是让学生通过各种事实来发现问题,产生探索求知的欲望,继而通过查阅资料、实验求证等手段解决问题,并从中总结规律。探究性学习方式能够让学生从探究中主动获取知识,培养学生解决问题的能力,鼓励学生将理论与实际结合,并从中获取成就感。而这种学习方式的落实,需要教师将探究性学习元素融入教学,构建探究性课堂,从而提升学生的自主学习能力。     

细粒度计算机组成原理Proteus仿真实验设计

计算机组成原理课程是技术性、工程性和实践性很强的一门课,针对目前的实验箱教学法存在实验次数较少、粒度较粗、学生实验一知半解等问题,项目组将一款电子设计软件Proteus应用到组成原理的教学过程,作为传统教学的有益补充。教师基于Proteus设计多次细粒度实验,并在教学过程中进行,能加深学生对理论的理解,使其学会使用现代工具设计与开发计算机硬件系统。该项改革提高了学生的设计能力,培养了学生的兴趣,取得了良好的教学效果。     

探究性教学模式在高中物理教学中的应用探析

介绍了探究性教学的基本内涵,就影响探究性教学开展的若干因素进行了一定的探讨,最后就开展高中物理探究性教学给出了一个对应的模式.通过对探究性教学模式的探讨以期对提高高中物理教学效果起到推动作用.     

化学探究性实验设计之我见

随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。对于化学教学来说,探究性实验一直都是其中非常重要的一项内容。为了确保学生能够有效融入课堂之中,进而提升学习的整体质量。本篇文章将阐述化学探究性实验的具体设计,并对于探究性实验的设计方法进行详细说明。     

高中物理实验教学的现状及探究性物理实验教学设想

物理学是一门以实验为基础的学科,物理知识是建立在物理实验基础之上,通过观察、归纳、总结、推理而得出的。生动有趣的探究性实验不但可以培养学生的动手、观察、分析、综合的能力,而且能激发学生的求知欲和规划设计能力,更能增强对物理知识的领会运用,有利于学生增长物理知识。物理实验教学是中学物理教学中不可缺少的重要组成部分,然而物理实验教学的现状却不容乐观。探究性实验教学作为素质教育的一个重要方面,已经到了不得不重视和实施的关键时期。本文分析了高中物理实验教学的现状,提出了关于探究性物理实验教学的设想。     

在探究性学习中培养学生的创新能力

长期以来，传统的物理教学往往顺应学生现有的发展水平，“讲实验、纸上做实验”，“题海战术”或者“机械操练”般的训练课直接影响学生的创造能力和智力水平的增长。设计探究性实验可以充分调动学生的学习积极性，使他们在紧张、活泼和兴奋中积极思考，有助于激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，是培养创新意识和创新能力的重要途径。本文就探究过程中如何培养学生的创新能力谈谈自己的看法。     

高中物理探究性实验教学的应用意义与策略

探究教学是现代教学的一种模式,将其应用于高中物理实验教学能够帮助学生充分掌握物理知识,领悟物理学科精神,发展物理素养与能力。在高中物理探究性实验教学中,教师要顺应物理教学的基本规律,立足发展学生核心素养的目标,采用"情境创设""实验猜想和假设""实验设计""实验过程""实验数据分析"五大策略,有效提高实验教学效益,更好地推动学生动手能力、创造能力和创新精神等的发展。     

高中化学探究性实验设计与教学

所谓探究性实验设计，是指实验（包括学生和老师）在实施探究性化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，并根据实验已有的经验，运用有关的化学知识和技能，对探究性化学实验的仪器、装置、探究步骤和方法、实验结果所进行的一种规划和设想。它包含着对有关化学知识和实验技能的掌握与综合运用。     

探究性教学模式在高中物理教学中的应用探析

介绍了探究性教学的基本内涵,就影响探究性教学开展的若干因素进行了一定的探讨,最后就开展高中物理探究性教学给出了一个对应的模式。通过对探究性教学模式的探讨以期对提高高中物理教学效果起到推动作用。     

高中物理探究性实验教学开展策略研究

物理是一门需要理论和实践结合的课程,对学生学习能力的提升有很大帮助作用。课堂是学生进行物理学习的主要平台,教师要从学生的物理学习需求出发,以培养学生的探究能力和创新能力作为基础,适当调整教学策略,为学生构建高效的物理课堂。探究性实验教学的使用符合高中物理教学要求,能提高学生自主探究意识,主动通过实验验证理论内容,完善物理综合素养。本文结合高中物理教学现状,阐明探究性教学开展策略。     

高中物理探究性实验教学策略

传统物理实验教学中多以验证性实验为主,学生参与较少,加之教师为学生预留的时间、思考空间不足,实验效果不佳。探究性实验以学生为主体,通过让学生经历实验过程,在探索过程中进行发现、发明和创造,在实验过程中通过观察实验现象而获得实验结论,促进学生物理知识的构建,培养学生的实验技能。在高中物理实验教学中,要提高实验效率,应注重从演示实验过渡到