初中物理小实验在教学中的作用初探

初中物理实验分为“演示实验”、“学生实验”和“小实验”三种类型。每种类型都有其自己的特点和作用。其中“小实验”指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验。新课标中的初中物理课本中增加了许多有趣的物理小实验。以人教版教材课本为例课文中就出现了30多个物理小实验;加上课后习题中的就...     

改革实验教学的尝试

初中物理课本中很多实验都来自于日常生活,多数仪器都可以自制或者代替,为物理实验教学改革开辟了厂阔的前景。一、实验源于教材,不拘泥于教材 1、改进课本中的实验要力争做到说理深刻,操作简便,现象明显,造价低廉。如图1所示的液体对流实验演示器:①是水槽     

巧创物理小实验 优化概念课教学

物理是一门以实验为基础的学科,许多物理教学内容专门开设了实验课教学。而对于一些物理概念,课本中却没有专门开设实验教学。因此,如果教师能够结合自己学校的资源自行设计创造一些实验——＂自创实验＂,这样不仅能将枯燥的概念课变得有趣,     

初中物理小实验在教学中的作用初探

初中物理实验分为“演示实验”、“学生实验”和“小实验”三种类型。每种类型都有其自己的特点和作用。其中“小实验”指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验。新课标中的初中物理课本中增加了许多有趣的物理小实验。以人教版教材课本为例课文中就出现了30多个物理小实验;加上课后习题中的就更多。这些物理小实验是初中物理课程教学中的一个重要组成部分。在教学中应当给予足够的重视和安排。     

小实验推动物理大课堂

物理课本中有许多小实验,这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用。它们既富有趣味性又容易操作,同时,又紧密配合教材     

高中物理实验与教材知识的有效衔接探究

目前一些物理教师仍然过分注重应试成绩,不重视物理实验的教学,甚至认为很多实验是对学生学习时间的浪费.这同新课改的思路是相违背的,只有积极落实教材中的实验,同课本的物理知识紧密衔接起来才能真正做到提高物理教学效果.     

谈谈加强物理实验

在中学物理教学中做好演示和学生实验,不但能培养学生的实验技能,而且还能使学生更好地掌握物理基础知识,提高观察能力、思维能力和运用数学解决物理问题的能力。下面,谈谈我在教学中加强物理实验的一些做法和体会。一力求完成大纲及课本规定的演示和学生实验首先是要克服困难,动手配套。尽管我校的物理仪器设备比附近一些中学齐全多了,但     

试用新编物理课本的几点体会

我校初中二年级从1962年秋开始试用新编的物理课本。在将近一年的实践中,我们力求贯彻新课本的精神,注意到突出重点,抓住关键,做好学生实验,加强培养基本物理仪器的使用技能和物理计算能力。教学质量有比较明显的提高。这里简单谈谈我们在以上几方面的一些作法和初步收获。     

第七讲 重视物理小实验

现行初中物理课本跟过去历次版本的初中物理课本相比,有很多特色,其中之一是编入了内容极为丰富的物理小实验,据不完全统计,两册物理课本除了有25个写入正文的小实验外,还有46道编入练习中的小实验题。物理小实验教学已成为初中物理教学任务中不可忽视的一个方面,一定要认真搞好.     

突出课本特点 加强物理实验

突出课本特点　加强物理实验大连市金州区海滨中学苏福河，孙静人民教育出版社出版的九年义务教育初中物理教科书（以下简称新课本）已于１９９４年秋在全国使用。新课本的一个突出特点是加强了实验，突出了实验在初中物理教学中的地位和作用。九年义务教育初中物理教学大...     

实验是物理教学中的兴趣因子

实验是物理教学中重要的兴趣因子。笔者以为教师不该局限于课本现有的实验．可自行设计和制作模具，增加一些简单有趣的演示实验，创造条件把一些演示实验安排为学生实验，通过学生动手动脑来激起学生学习的兴趣。     

高考物理实验复习重在“求变”

纵观近几年高考物理实验试题，特点鲜明：多数试题源于课本实验又高于课本实验，是对课本实验的延伸、改造和拓展。为此，我们在高考物理实验复习时，必须调整复习策略。在继续搞好课本实验基本知识复习的同时，强调突出一个“变”字，即要善于多角度地改变课本实验来训练学生，让学生适应高考。本文以“单摆测定重力加速度”实验为例，与大家一起探索改变课本实验的一般方法。     

高中物理数学学生能力的培养

高中的物理教学对学生各种能力的培养,主要包括逻辑思维能力,实验能力,运用数学工具处理物理问题的能力,分析问题的能力等等。高中物理教学的难度,主要是知识跨度大、层次深,高考题目灵活多变,不拘泥于课本,又源于课本。     

培育用物理实验处理问题的基本立场

针对实验教学存在的弊端,提出确立用物理实验处理问题的基本立场,并从以下方面对基本立场进行培育:通过物理实验,提升学生的人文素养;用实验的方法处理课本中的习题;对课本中的物理实验进行改进;增加物理实验内容;以考试命题改革为导向,推进物理实验的开放化.     

高中物理实验复习中要解决的几个问题

在高考总复习中,物理实验的复习是一个不可忽略的重要环节。通过对近年来高考物理实验试题的分析总结,感到物理实验的复习不应只停留在课本的表面内容上,而是要做到“源于课本,高于课本”,引导学生全面复习,突出重点,解决问题。通过复习要着重解决以下五个问题:基本仪器的使用;实验原理的掌握;实验器材的选择;实验数据的处理及误差分     

两例新颖中考实验题赏析

近年来,中考物理实验题一改往年单纯考查学生机械回忆实验的内容,增添了一些新型的题目——实验设计题与实验探究题,它们不是课本实验的重现,而是以课本中的实验为背景,设计、探讨一些与生活实际有关的问题,以此考查学生动手实践能力、实际应用能力和探索能力,体现了素质教育的要求,新颖独特,综合性强,难度也大,能力要求较高,下面分别举例作以介绍。     

例析高考选用课本实验的几种常见方式

纵观近几年高考物理实验试题,可以发现多数试题源于课本实验又高于课本实验,是对课本实验的延伸、改造和拓展.现将常见方式归类如下,供大家参考.     

对托里拆利实验的改进

初中物理课本中的托里拆利实验,虽然有实验装置简单、现象在观等优点。但也存在一些不足之处,如演示时教师手指接触水银;往托里拆利管里不易灌满     

要搞好初中物理小实验的教学

物理小实验是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学的不可忽视的重要组成部分:它有利于培养学生的动手习惯和实验技能,有利于进一步挖掘学生中的创造潜力,是值得认真探讨的。下面,谈几点做法和体会。一、要切实重视初中物理小实验的教学初中物理第一、二册课本中安排的小实验有24个,练习中的实验题就更多了。这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有各的特点和作用。这些小实验适应了初     

一组有关过氧化钠的实验探究题

重视从课本实验中选取命题素材,倾向于考查化学实验的基本操作,倾向于把一些课本小实验重组成一个微型的研究课题,考查实验中的细节问题,是近年来高考化学实验命题的重要特点.过氧化钠是中学化学中学到的一种