共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
谢超宁 《广东技术师范学院学报》2000,(Z1)
趣味物理竞赛不仅可以激发学生对学习物理的兴趣 ,而且还可以提高学生的动手能力以及综合运用物理知识的能力 ,帮助学生巩固所学过的物理定律。本文就趣味物理竞赛的特点、组织和实践进行了介绍。 相似文献
2.
谢超宁 《广东职业技术师范学院学报》2000,(A00):87-88
趣味物理竞赛不仅可以激发学生对学习物理的兴趣,而且还可以提高学生的动手能力以及综合运用物理知识的能力,帮助学生巩固所学过的物理定律。本文就趣味物理竞赛的特点、组织和实践进行了介绍。 相似文献
3.
良好的兴趣可以促使学生努力学习,因而能较快地掌握知识点。物理学习也不例外,物理教师要根据物理学科的特点和学生的实际情况,根据学生思维活跃、情感丰富、求知欲强等特点,运用合适的教学手段,调动学生思维的主动性与积极性,培养学生学习物理的兴趣,增强物理教学的效果。 相似文献
4.
众所周知,物理实验具有实践性、形象化、趣味化的特点,也是初中物理教学的重要组成。采取物理实验教学不仅可以促进学生物理理论掌握与实践操作之间的联系,还可以有效激发初中学生的物理学习兴趣,并提高其创新思维能力。本文基于初中物理实验教学现状,对如何有效培养创新思维能力策略进行探讨。 相似文献
5.
学好物理,对今后的学习、工作、生活是很有帮助的.众所周知,物理学科难学、难教,入门更难.物理知识抽象概括的特点,往往使学生望而却步;而物理实验具体形象的特点,又可以培养学生学习物理的兴趣,帮助学生理解抽象的物理概念,并概括得出物理规律.我在多年的物理教学中,结合演示实验进行教学,学生顿有豁然开朗之感. 相似文献
6.
7.
物理课外活动是物理课堂教学的延伸和补充,是物理教学独特的形式和组成部分,它具有内容广泛、形式多样灵活,开放性、实践性、趣味性以及学生自主性较强等特点。物理课外活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学,使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能,培养他们对物理的兴趣,有利于他们发展特长和全面发展。因此,物理教师应该重视物理课外活动,并且善于组织和指导物理课外活动。 相似文献
8.
从普通物理实验的知识内涵和教学要求出发,根据实验特点,结合实验应用及物理理论设计探究式物理实验教学过程,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的探索与创新精神。 相似文献
9.
物理规律可以用文字来描述,也可以用数学公式来表示,还可以用函数图像来描述。函数图像具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能使物理问题简化明了;许多抽象的物理概念用物理图像表示更加形象化,便于学生理解,更重要的是它能将物理学科与数学、信息技术等其他学科有机地结合起来.增强学生的综合素质能力。 相似文献
10.
畅瑛 《中国校外教育(理论)》2011,(2):53-53
本文对物理教学中的素质教育问题进行了讨论,并且依据现代的教学理念,设计出了一种新的物理教学法。此教学法,通过学生对物理的认知结构来进行有序的教学,这是此法的根本目的,同时也可以根据学生的各自情况对学生的作业进行减免或者免交。这是在物理教学中应用素质教学的一个显著的特点,可以有效的提高学生对物理的学习,同时也是一种提高物理教学的有益的尝试。 相似文献
11.
12.
寻找物理概念教学的切入点,方法有很多种.其中可以结合物理概念本身的特点、学生原有的物理概念及从激发学生的兴趣角度来寻找. 相似文献
13.
14.
王丽霞 《中国现代教育装备》2008,(2):138-139
随着计算机技术的发展,多媒体技术已逐步走进物理课堂,多媒体可以更好地激发学生学习兴趣:可以变抽象为形象,便于学生理解和掌握;可以增大课堂教学容量,极大地提高教与学的效率,使教学效果达到最佳。正确认识多媒体的特点和优点,才能更好地运用于物理教学中。 相似文献
15.
张立春 《中国教育技术装备》2009,(3)
物理是一门以实验为主的学科,实验具有科学性、直观性、趣味性等特点。在课堂教学中恰当地运用实验,可以使学生更深刻地领会物理知识,了解物理过程,还能使学生充分参与到课堂教学之中。 相似文献
16.
17.
物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可以提高课堂的教学效果,而且可以培养学生科学的严谨态度,观察、分析问题的能力,更有助于培养学生自主学习的能力和创造能力。物理是一门以实验为基础的学科,这既是物理学科的特点又是物理学科的优势,我们应该深入挖掘这一优势,吸引学生投入到物理学习中。应通过物理实验充分调动学生的积极性,变学生的被动学习为主动参与,使学生在乐趣中获取知识。这样学生对于物理兴趣增加了,自然物理的教学效果也会大幅度提高。物理教师合理地应用这些素材,一定会在教学中收到良好的效果。 相似文献
18.
宗平兰 《数理化学习(初中版)》2012,(12):90-92
本文就当前正在进行的新课程改革,结合笔者的教学实际对初中物理教学中的实验教学进行分析.实验教学可以启发学生思维、调动学生积极性、建立物理概念、揭示物理规律、解决疑难问题、培养以实验为基础的思想方法和科学修养,同时也培养了学生的操作技能.结合学科特点、学生特点,在实验教学中做了一些探索与尝试,有效提高教学质量,以下一些观点与广大物理教师共同探讨. 相似文献
19.
采用逆向思维的方法进行物理教学能够培养学生对物理规律的认识,有效提升学生的思维活力,提升学生学习物理的主动性。同样,培养逆向思维能力也是提升学生创新能力的主要环节之一,可以有效增强学生的物理素养,提升学生的综合能力。文章从逆向思维这一概念出发,对逆向思维的特点与培养学生逆向思维能力的方法着手进行研究。 相似文献