分数可以成为学生的隐私

我认为分数可以成为学生的隐私。首先,作为一名小学生,他们每个人都应该无忧无虑,在愉快的环境中完成学业。在这个阶段,孩子心灵上最大的恐惧莫过于分数。每次考试后,孩子担心的就是自己的分数是否能让家长满意。然而每个孩子的能力有大小,学习较差的孩子,因达不到父母提出的要求,就害怕、紧张、担心同学看不起。作为一名未成年的孩子,在这样的情绪中学习,势必造成学习成绩下降。如果把这个权利还给学生,尊重他们,把分数看成隐私,从心理角度讲,减少了压力,还可以使一些学习较差的学生减少自卑感,发现自己的其他才能。分数成…     

对分数是隐私的质疑

有不少人在报刊上一再强调：考试分数应成为学生的隐私（有些学校已开始实行）。尽管他们还引用了“法律原则”为根据,但从法律和事实上,我都感到有许多难解之处,现质疑如下：《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第三十条：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”以上这两条就是认为分数是学生隐私的人的法律依据。然而,这些人是没有法律解释权的。搬出这两条来并不能说明考试分数就是学生…     

分数能成为学生的隐私吗?

一段时间,"分数应成为学生的隐私"一再被新闻媒体炒作.至今,这种说法在相当一部分同学中还有市场.     

“分数可以成为学生的隐私”引起反响

今年第3期即6月中旬,当孙老师在本刊提出"分数可以成为学生的隐私",立即引起各界的关注,成为一个新的焦点。6月20日,《人民日报》文化专栏,以《分数能否成为学生的隐私--关于中小学生考试成绩排名的议论》为题,详细介绍了本刊的"孙老师话题"。7月9日,中央电视台中国报道主持人采访孙老师,做了"分数为什么可以成为学生隐私"的专题节目。8月20日,北京电视台的与你同行节目,也做了同类话题。大家形成一个共识：分数成为学生的隐私,有可能是应试教育向素质教育转变的重要环节之一。"我的分数是国家机密"也许并不奇怪,"分数可以成为…     

访问小朋友分数——该不该成为我们的隐私

主持亲爱的小朋友,你拿到成绩单了吗?对自己的分数满意吗?有没有因为低分而挨骂呢?去年有一位叔叔在分析了升学竞争已非常具体化地表现为分数之争,很多同学因分数原因而出现心理问题后,提出“分数应成为学生的隐私”,社会反响很大。那     

让分数成为教育的副产品

每年高考分数揭晓,总全有许多人关心哪所学校的高分考生多,更有许多家长关注自己的孩子是不是考了高分,能不能升入名校。当然这无可厚非,毕竟学校和家长都希望孩子有个好成绩。但是,作为一所名校,如果把目光仅仅聚焦在出几个高分考生上,未免目光过于短浅。前几年的“马加爵事件”、大学生自杀等校园惨案的沉痛教训,     

国家总督学柳斌谈“分数可以成为学生的隐私”

在应试教育盛行的地方,分数已经异化成"魔鬼"。不改革考试制度,素质教育寸步难行。义务教育阶段的考试应当服从于、服务于素质教育的需要。在上一期《少年儿童研究》杂志上,孙老师提出了"分数可以成为学生的隐私"的话题,立即引起广大读者和新闻界的关注。6月20日《人民日报》文化视角专栏,以"分数能否成为学生的隐私"为题,详细介绍了本刊的"孙老师话题"。随后,中央电视台、北京电视台也纷纷做分数的专题节目。分数成为学生的隐私,有可能是应试教育向素质教育转变的重要环节之一。但是,它涉及到许多理论与现实问题,又容易让人产生…     

惩罚是教育失败的根源

教师能不能惩罚学生？ 有人认为教师无权惩罚学生。尤其是在推行赏识教育的今天，我们应当充分肯定学生、赏识学生，这样才能激励他们进步。所以不能批评芎粤生。更不能惩罚学生，因为批评和惩罚会对他们的心灵造成伤害。而有人提出，我们每个人走上社会后都会因为做错事而受到相应的批评和惩罚，为什么学生在学校就不能受到批评和惩罚呢？没有惩罚的教育是不完整的，并不利于学生的成长。教师能不能惩罚学生？如果能，应该注重什么问题？如果不能，怎样才能达到较好的教育效果？请您对此发表高见。     

漠视体育的教育是失败的教育

如果把一个人的综合素质看做“100”的话,那么健康就是这个“1”,如果身体不好,这个“1”没有了,一切都等于“0”。     

教育的根本是人而非分数

面对绝大多数学生是独生子女的客观现实,出题者小心翼翼地设立了六位亲人这个数据。也就是说,由这道考题外引发的话题。实际上是一个独生子女的教育问题,而这也是整个社会教育所必须面对的事实。我们不得不承认,独生子女制度让家庭结构发生改变,我们的教育对象天然地因过度爱宠而缺少独立性,因缺少成长伙伴而缺乏合作性,因过多干预而难获劳动能力。与此相对,多年来,我们的教育理念、模式和方式却没有得到根本性的改变。     

失败的教育是怎么造成的

偶见《出乎意料的人生三问》一文,被这个标题吸引了眼球,于是便细细阅之. 在文中第一问中,老师问道:"世界上第一高峰是哪座山?"大家哄堂大笑地回答:"珠穆朗玛峰!"老师接着追问:"第二高峰呢?"这下同学们面面相觑,无人应声,老师转过身,在黑板上写下一句话:屈居第二与默默无闻毫无区别. 老师顿了顿,说:"好了,下面我们来看第二个问题.有个人烧壶开水,可是等他生好火才发现柴火可能不够,他该怎么办?"同学们议论纷纷,但意见都趋同于赶快去找柴火,或说去借,或说去买.可老师说:"为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢?"     

陪读是一种教育的失败

陪读,是近年来出现的人们普遍关注的一个社会问题。中国社会科学院教育研究所的一项调查报告显示:当今中国,36.8%的家庭存在陪读现象。陪读现象的出现,说明一考定终身的教育考试体制与素质教育的目标还远不配套。陪读确实给孩子的学习、生活带来一些方便和帮助,但副作用远远大于正面影响。我们不提倡陪读。首先,父母陪读可     

新东方是中国教育失败的产物

我们十年寒窗,也没有得到过真正的精神激励和做人的道理。到了新东方才知道,啊,原来学习以后是要工作的,原来留学不能是盲目的。这些都应该是在学校里完成的东西。     

教育成为暴利行业是国耻

教育收费之乱几乎是人人感同身受的，中小学教育是一种暴利行业也不是什么新闻了：早在2002年，南京的一个调查结果就表明中小学教育进入暴利行业，接着在权威媒体当年公布的“年度最赚钱的十大行业排行榜”上，中小学教育位居第九，所以当中小学教育在2003年再度荣幸地进入“十大暴利行业”榜，而且跃升     

创新失败教育是职业教育的必修课

<正>在正向激励、赏识教育、快乐教育等理念的指导下,不少教育工作者往往对失败讳莫如深,职业教育也概莫能外。然而,在"双创"教育日渐深入的大背景下,创新失败教育又成为一个无法绕开的领域。一、科技史是创新失败与创新成功交织的复合体当回顾科技发展过程时,人们往往倾向于将其描绘成科技创新不断成功的历史。然而,事实上,科技创新的失败次数十倍甚至数百倍于创新成功。每一项成功创新背后往往有很     

让失败成为暂时

道德英雄——雷锋 简介：1960年参加人民解放军,编入工程兵某部运输连四班,任班长。 英雄事迹：他全心全意为人民服务,只要是对人民有利的事,他都心甘情愿地去做。他曾多次立功,被评为节约标兵和模范共青团员。1962年8月15日,雷锋在指挥助手倒车时,一根木桩被刮倒,正好击中了他的太阳穴。经抢救无效,因公殉职。[第一段]     

让失败成为暂时

做任何事都不可能一帆风顺的,每个人都不可避免地要遭遇失败。但我们常常遇到一点困难就气馁,受到一些批评就吃不消。其实,挫折是我们最挑剔的朋友,它时刻准备与你翻脸。但是不管怎么说,它最终还是你的朋友,当你真正接纳了它并且决心战胜     

让失败成为过去

我的烦恼我比较笨,学东西总是记不住。听奶奶说可能是我从小打针吃药太多的缘故。先是一听说学习我就害怕。因为我一考试就失败。大考大败,小考小败,有时候偶然及格一次,也是倒数第一名。做手工我不行,打球我也不行,画画我不行, 唱歌我更不行……唉!我天天被失败包围着,抬不起头来。有人说“失败是成功之母”,可我天天遇到“失败”,却从来没有遇到“失败他娘”啊。现在,我总是害怕,或者厌烦,好像被人在后面追着。我就拼命压制我自己这种害怕的冲动,不说话,可越压制就越紧张越害怕,那种冲动也就越强……我害怕失败,害怕学习怎么办? 胡峰