大学语文课程与教学方法的探索与思考

大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面，大学语文作为文化素质教育的一门重要课程，日益受到重视。其教学也要有新思维，要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念，应该树立开放的大学语文教学观，以满足创新型人才培养的要求。     

高职高专大学语文课堂教学刍议

课堂是大学语文教学的主要阵地,如何发挥好课堂教学作用,通过课堂教学培养学生的综合素质,提高学生的综合能力,已经成为了当今大学语文教学首要问题。特别对于高职高专学生来说,学生生源质量不断下降,语文教学的难度不断增加,传统的老套的单一的教学模式已不能奏效,面对如此窘境,教师必须深入思考,深入研究,力求寻求更切合实际的教学方法,让学生确实有所收获。从课堂教学入手,通过对大学语文课堂教学的研究以及对课堂教学失误现象深入反思,提出了一些有益于高职高专大学语文课堂教学的方法。     

大学语文课程与教学方法的探索与思考

大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面,大学语文作为文化素质教育的一门重要课程,日益受到重视。其教学也要有新思维,要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念,应该树立开放的大学语文教学观,以满足创新型人才培养的要求。     

对网络环境下教育创新的思考

网络环境下的教育创新，是在充分认识网络技术对教育发展的促进作用的基础上，引入信息化教育的理念，不断地改革教学内容、教育模式、提高教育技术的信息化程度和教师队伍的信息化素质及能力，把教育与信息化技术有机地结合起来，实现网络环境下的教育创新，为增强国家的创新实力服务。     

创新教育中教师的思考

只有一支具有创新能力的现代化教师队伍,建立创新教育体系,才能培养出一批具有创新精神和能力的高素质人才。     

关于大学语文的功能及教学方法的分析

随着社会的不断发展,越来越多的学生进入到大学学习,而大学语文是高校学生必学的一门公共基础课。大学语文担负着培养学生道德品质、人文素养、审美鉴赏能力和写作能力等多方面的责任。而大学语文教师只有不断改进教学方法,提高教学质量,使学生乐于学习语文知识,才能有效发挥高校大学语文教学的功能。本文将简单分析大学语文的功能以及教学方法,希望能对相关人士有所帮助。     

大学语文教学中对知情意的把握

大学语文课肩负着提高大学生文化修养和塑造大学生高尚人文精神的巨大使命,语文教学实践在和谐校园文化建设中起到重大作用。大学语文教师应当发挥主观能动性,善于利用教材、课堂,以及学生活动,在实践教学中做好对知、情、意的把握,以达到对大学生智力教育、情感教育和人格教育的目的。     

独立学院创新创业教育的几点思考

通过几年来对创新创业教育的探索及实践,总结出独立学院在创新创业教育建设方面的经验,要积极开展大学生创新创业教育活动,搭建创新创业素质训练平台,培育大学生创新创业精神,针对培养创新创业人才,要不断完善创新创业教育服务体系和制度保障。     

独立学院创新创业教育的几点思考

通过几年来对创新创业教育的探索及实践,总结出独立学院在创新创业教育建设方面的经验,要积极开展大学生创新创业教育活动,搭建创新创业素质训练平台,培育大学生创新创业精神,针对培养创新创业人才,要不断完善创新创业教育服务体系和制度保障。     

创新教育对中等职业学校教师教育教学方法的要求

教育教学方法对于实现教学目的,完成教育教学任务,提高教学质量具有重要意义。教师在教育教学过程中应从职业教育的实际出发,根据职业学校的目标和任务,积极探讨教学规律,不断研究和改进教学方法,以使取得最佳教学效果。本文主要针对职业学校教育教学现状,阐述创新教育对中等职业学校教师教育教学方法的要求。     

对高职教育创新的思考

职业教育作为一种突出职业技能培养、面向就业和岗位需求的教育形式,是区别于学科性教育的特殊教育类型,但在教育政策和实践中,职业教育的类型特点却并未完全得到保证。     

“大学语文”的教育现状和亟需解决的问题

近年来关于大学生素质教育的呼声平静了许多,应当静下心来反思一下大学语文教学对提高大学生的文化素质、教师的文化素养、学校的文化品住到底有多大作用？下一步应当怎样深入？作为文化素质教育的先驱和主干课程,大学语文教育的现状如何？下一步亟待解决的问题有哪些？     

大学语文教育中民族文化精神的培养

语文教学不仅是教学的重要组成部分,更是文化教育的载体,因为语文教材和教学内容中常常会包含许多民族文化方面的东西。我国是一个历史悠久的文化古国,长期以来,语文教育始终是人文教育的重要渠道。高等教育的社会化发展给高校语文民族文化精神教育提出了更高的要求,因此,强化大学语文教育、弘扬民族文化精神也成为大学教育教学关注的重点。     

略谈“大学语文”在高校教育中的重要作用

“大学语文”课程作为高校重要的基础课程,在高校人文素质教育中起到传承传统文化、培养学生的爱国品质和民族精神;弘扬人文精神、关爱生命、亲和自然等重要作用。这对于培养学生的人文素质,陶冶思想道德情操,塑造健全人格,都有着非常重要的意义。     

对创新教育的两点思考

创新教育是素质教育的核心部分,主要强调创新精神和创新能力,着眼于学生主体的发展与提高,注重学生的个性自由与和谐发展。     

创新发展背景下大学语文课堂教学反思与探索

创新发展是当前高等教育改革的必然趋势,大学语文作为高等教育的基础学科之一,理应顺应改革发展的趋势进行进一步探索。本文在这一背景下,明确了大学语文的定义,详细地分析了大学语文课堂教学的现状以及存在的问题,进一步提出了在创新发展背景下反思和探索大学语文课堂的重要性。并且,从多角度提出了有关推动大学语文教学课堂教学实现最优化效果的建议,以进一步促进大学语文课堂教学的发展,提升大学生的语文素养,实现大学语文的教学目的。     

大学语文教学中如何培养学生的人文素养

人文素养是一个人的精神支柱、立身之本,大学语文教学的根本目的就是学生人文素养的培养,实现这一目的的有效途径在于采取适当的教学方法。     

创新发展背景下大学语文课堂教学反思与探索

创新发展是当前高等教育改革的必然趋势,大学语文作为高等教育的基础学科之一,理应顺应改革发展的趋势进行进一步探索。本文在这一背景下,明确了大学语文的定义,详细地分析了大学语文课堂教学的现状以及存在的问题,进一步提出了在创新发展背景下反思和探索大学语文课堂的重要性。并且,从多角度提出了有关推动大学语文教学课堂教学实现最优化效果的建议,以进一步促进大学语文课堂教学的发展,提升大学生的语文素养,实现大学语文的教学目的。     

大学创新教育与教学创新

<正> 人类社会的发展是一个不断创新的过程。21世纪迎来了知识经济时代,更呈现出创新的加速现象,新事物层出不穷,处处体现创新的威力。当今国际间所进行的各种竞争,都可归结为人才竞争,实质则     

关于构建高校创新教育评价指标体系的思考

在新的历史发展时期,创新教育的发展也受到更多高校管理者的重视,但目前还未出现权威的高校创新教育评价体系。针对这一现状,本文从指标体系设计的原则出发,提出高校创新教育评价指标体系的内容应包括创新教育管理与制度、创新教育投入、创新教育内容、创新教育成效评价四个方面,希望能够为我国高校创新教育评价提供有益的帮助。