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多写是提高学生作文水平的必由之路。可是学生作文写得多了,教师不仅无法精批细改,即使略改也难以做好。这使学生的多写事倍而功半。教师的评改由于缺乏学生的主动参与和消化。对提高学生的作文水平也收效甚微。因此应打破传统的作文评改方法,培养学生的评改能力,把评改交给学生,如何培养学生的评改能力呢? 相似文献
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作文是衡量学生语文水准的重要标志,而作文能力又是作文训练之根本。在众多作文能力训练中,我以为尤以开拓思维能力训练为重中之重。只有训练了学生的开拓思维能力,学生的作文水平才能有所提高,作文才能有所创新。 相似文献
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在小学语文教学中,目前还有许多教师忽视低年级学生作文能力的培养,他们认为作文是高年级学生的事,低年级学生可以放任自流。然而,我在教学实践中深刻体会到,作文能力的培养必须从低年级开始,否则,学生的作文基础就打不好,学生到中、高年级以后,作文水平就难以提高。因此,在低年级的语文教学中,教师要认真培养学生观察事物、积累材料的能力和习惯。下面谈谈我培养低年级学生的作文能力的一些体会。 相似文献
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在语教学中,作教学是一个重点,也是一个难点。作难的关键在于构思,往往发现学生的构思能力差,缺乏立意谋篇的技能技巧;老师教法欠佳,难以开启学生的智慧之窗。为此,要解决作难的问题,必须从培养和强化学生的创造思维方法去驾驭作构思,从而提高构思能力和作水平。 相似文献
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学生互改作文是作文评改的一种途径,这种评改方式能充分调动学生的积极性,增强作文评改的时效性,提高作文教学的质量,促进学生作文水平提升,怎样才能充分发挥“作文互改”的作用呢?经过长期的摸索与实践,笔者认为“五读”在作文互改中最起效。 相似文献
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说话是写话的基础.我们通常指导学生写作文时会跟学生说.你怎么说就怎么写.学生如果能把话说好了.对于提高他们的作文水平有很大的帮助。这些年来我十分注重对学生说话能力的培养.收到了较好的效果。下面就谈谈我的一些做法: 相似文献
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作难,评改作更难。多少年来,“精批细改,全批全改”成了衡量中小学语教师工作能力和态度的重要标志。学校和家长也都认同此理,认为只有这样做的语教师,才是最认真、最负责、最优秀的教师,而处在风口浪端的语教师却叫苦不迭,将学生的作圈点成“满堂红”,累死累活不说,学生的作水平并未见多少起色。[编按] 相似文献
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一、阅读教学与作文相结合 如小语教材第九册中的“火烧云”一文,作者抓住日落时火烧云颜色极多、形状变化极快这两个特点来观察和描写火烧云。我在指导学生学习课文时,有针对性地引导他们学习作者抓住特点观察事物和通过留心周围事物积累材料的方法,并让他们明白事物各有特点,无论是写景还是写人都要抓住特点来写,只有这样才能形象逼真,让人有身临其境之感。学了课文,正值国庆前夕,我以“礼花”为题,让学生进行观察,把国庆节燃放焰火的场景写出来。学生们积极性很高,通过有针对性、有重点的观察,仿写相当成功。 阅读… 相似文献
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浅谈学生作文兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
作文教学是语义教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。在平时的学生作文中。学生往往缺乏写作的兴趣,很多同学“谈文色变”,无话可说,无事可写;每写作文,总是翻来覆去几个人、几件事,常受原米思维定势的影响,作文水平也难以提高。 相似文献
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小学语文教学中,作文是一项基本的内容。要提高学生的作文能力途径很多,其中语言表达能力是作文教学的重要环节。学生语文水平的高低,作文水平是重要因素。作文水平不仅体现了学生的表达能力,还体现了学生的思维质量。对于小学生来说,形成良好的写作习惯对今后的发展至关重要,对以后语文能力的提升影响深远。对于语文教师来说,不仅要注重学生的阅读能力,还要重视学生的作文水平。 相似文献
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邱静 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):97-98
章认为“灵性”的培养和“情感”的积累是提高学生作水平的两个切入点,通过这两个方面的浇灌,可丰富学生的想象力,锤炼他们的人格,从而使作具有灵魂和个性,水平提升。 相似文献
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如何提高小学生作水平,是广大小学语教师普遍感到棘手的一个难题。学生每逢作,就产生畏难情绪,觉得没啥可写,无话可说,即使老师作了引导,学生仍如坠云雾不知从何而起.长此以往,学生对作失去了信心,认为写作高不可攀。纠其原因,除了教材、教学方法等方面存在的问题以外,学生时写作的兴趣心理因素也不可忽视。那么.如何培养小学生作的兴趣呢? 相似文献
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初中作文教学至关重要,如何提高初中学生的作文水平?孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我在教学中着眼于能力培养,兴趣激发,取得了较好的效果。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的重要组成部分,对提高学生的语文素养起着极为重要的作用。学生语文能力的高低,很大程度上表现为写作水平的高低。目前,中学作文教学效率低,学生写作能力差,在写作中出现很多问题,如语句不通、立意不明、结构混乱、错别字满篇等,致使写出的作 相似文献
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