大学英语听力理解障碍的分析与应对

针对影响听力理解的诸多不利因素必须采取相应措施，克服存在的障碍，掌握基本的听力技能，从而提高听力水平。     

英语听力教学现状分析及对策

通过对听力教学现状分析,指出影响听力理解的几个障碍,同时也提出了如何改善听力教学和提高听力技能的建议和做法。     

谈学生英语听力理解中的问题以及解决方法

听力是大学英语学习中的重要部分,听力理解能力的提高不可能一蹴而就,它是在长期的练习和实践中获得和培养的。但是如何提高听力水平已经成为师生们必须思考和解决的问题。听力理解涉及语言及非语言因素两个方面,而语言因素涵盖语音、词汇、语法等语言知识,非语言因素包括相关的背景知识、策略运用、心理状态等。在听力理解过程中,语言知识有助于非语言知识的运用,而非语言知识也促进了语言知识的认识,两者结合共同促成了正确的理解。     

提高大学英语听力技能之管见

随着中国加入WTO，我国涉外事务越来越广，社会对大学生英语听说能力的要求越来越高，而大学生普遍反映“听”很难提高。本文针对引起听力障碍的各因素，在分析听力理解的心理过程之基础上，提出了解决的对策。     

加强听力理解策略训练提高英语听力教学水平

英语听力理解是学生必须掌握，同时也是最难掌握的最基本的技巧和能力，目前大学英语听力教学中存在诸多问题，学生听力水平较低，要提高学生的听力水平，必须加强听力理解策略的训练。     

浅析如何提高中学生英语听力水平

本就如何提高中学生英语听力水平进行了较为全面的分析与论证，并对英语的听力与英语的听、说、读、写、译之间的相互关系进行了较为深入的剖析，并在此基础上提出了一些自己的建议。     

听力理解过程与英语听力技能的训练

英语听力理解过程是一个复杂的心理过程和积极主动的思维过程,英语听力水平的提高必须加强记忆能力、预测和猜测能力、记录能力及思维能力的训练。     

浅谈英语听力技能的培养

为了更好地培养学生的听力技能，本文首先阐述了听力理解的内涵，对学生在英语听力学习中所面临的问题进行了分析。在此基础上，作者对现阶段听力教学的方法提出了一些建议，并为读者展示了听力课的教学实例。     

如何提高英语听力能力

在“听，说，读，写”四项基本语言技能中，听力所占的比重最大，无论日常生活中，还是在考试中，听力有着明显的重要性。笔者在长期的学习和教学中总结出了一些有效地提高英语听力能力的方法和技巧，希望对大家有所帮助。     

大学英语听力语篇技能的培养和提高

听力理解能力是大学生英语学习中的四种基本能力之一。本文从语篇听力技能对听力理解的影响入手,对大学生提出了一些学习和提高英语听力的对策和建议。     

英语语言多元化与商贸英语听力技能研究综述

现阶段,全球一体化发展迅速,所以,商贸英语在专门用途英语教学与研究中逐渐上升到重要地位。英语语言存在本土化与多元化的性质,于是,商务英语的听力与口语作为一种重要的交流能力,在对外贸易中显得极为重要。在全球化日益加速的背景下,第二语言对于商务人员的重要性凸现出来。本文就英语语言多元化与英语听力技能对于商贸的重要性进行了研究,说明了英语语言的多元化,并对商贸英语听力方面的技能做了简要探讨。     

在英语听力教学中培养学生的创新思维

传统的英语听力教学弊端多，不能适应培养高素质的大学生的时代要求。本文旨在反思传统教学，认为应根据科学的学科特点，采取形式多样的、以学生为中心的教学方法，选取与学生的校园和社会生活息息相关的真实的语言材料，对学生进行专门的听力技能训练，切实提高学生的听力理解能力，使他们能学会语言，提高能力。     

基于现代图式理论提高学生英语听力

本文从现代图式理论的起源、发展和特征出发,探讨了语言与认知的关系,阐述了图式理论对语言教学的积极作用,并根据现代图式理论的原理提出了提高英语听力理解能力的途径。     

大学英语听力教学中的预测技能

本文论述了听力在英语学习中的重要性,以及预测技能在听力中的作用,描述了大学英语教学中培养学生预测技能的几种方法,即:寻找选项差异,利用标题,主题句,语义暗示,语音语调,这是提高英语听力水平的有效途径。     

图式理论与英语听力教学

为了提高英语听力教学效果，教师在培养学生语言能力的同时，要重视启发和训练学生运用图式理论以提高听力水平。本文以图式理论为理论框架，分析了听力理解的认知机制，并在此基础上探讨了图式理论在促进听力教学中的具体运用。     

浅议文化背景知识在英语听力教学中的作用

不同的国家、不同的民族有不同和风俗习惯及化背景。了解及掌握英国、美国风俗习惯及化背景知识是提高英语听力技能的重要途径之一。     

英语听力理解学习策略

学习策略的研究,对各学科的教学和学习提供了一些有效的学习方法。文章试图应用学习策略理论,结合具体的英语学科,探求在听力教学和学习中应注意的一些策略,使英语听力学习达到最佳效果。     

对取消高考英语听力测试题的探讨

从2005年起,浙江、陕西等省,陆续取消了高考英语听力测试,这将十分不利于学生全面地掌握语言技能,不利于奠定学生终身学习英语的良好基础。通过对此举进行反思,探讨高考英语听力测试存在的合理性,并提出建议,可为高考英语改革提供启示。     

谈影响英语听力理解的因素

在英语学习过程中,听力起着重要作用,但往往又是薄弱环节。要提高英语听力水平,就必须首先了解影响英语听力理解的因素。文章在讨论英语听力理解过程的基础上,从语言因素和非语言因素两个方面分析了影响听力理解的各个因素,并简要的提出了一些相应的对策。