中学生德育的差异及其归因

导致中学生德育失范的真正原因是德育差异.本文详细阐述了中学生德育差异的表现特征,从中挖掘出德育差异的种种原因,希望能引起社会时中学生教育的重视.     

中学生德育交往的内容创新

在新的历史条件下,中学生德育交往从观念到内容的僵化和落后直接影响到中学德育的实效性。中学生德育交往困境使中学生德育交往创新成为必然。一方面,中学生德育交往困境减弱了中学生德育交往的价值取向。中学生德育交往在培养能力、增长知识、提高素质的基础上,更加注重个人修养、人格的健全和人生观、     

忻州市中学生道德水平量化研究——基于道德认识与道德行为的一致性研究

为准确掌握中学生道德认识和道德行为的发展水平,找准中学德育改革的切入点和基础,提高中学生德育工作的实效性、针对性和目的性,文章以山西省忻州市的中学生为调查对象,结果发现:中学生的道德认识和道德行为、中学生校内外道德行为一致性系数较高,细察也会发现其中的差异.在分析现状的基础上,提出了构建大德育网络,改革教学方法,创建多样化的德育模式,联系学生生活,多组织道德实践等对策,以提高中学德育效率.     

发挥中学教师在德育中的作用

教师，是教育活动的参与者，是学生模仿的道德榜样，教师自身的道德修养对中学生会产生重影响。在中学生道德教育中，一方面要靠学校的德育课程，另一方面要发挥与中学生息息相关的教师的德育作用。因此教师要加强自身师德建设，以自己良好的道德品质去感染学生，有利于提升中学德育实效性。     

德育在中学校园文化建设中的渗透探研

<正>校园文化可以陶冶中学生的心灵,与此同时校园文化亦可以对中学生的思想道德认识起到一定的风向标作用。中学校园文化的德育功能是融于校园文化的方方面面的,中学校园文化的德育功能可以让中学生在无形中接受德育的熏陶。长期身处于这种充满德育功能的校园文化当中,中学生的思想道德水平也会慢慢提     

预防和消除中学生逆反心理的探索

中学生的逆反心理，是在一定的外界因素的影响下，对教育者的教育和要求产生反感情绪，从而故意表现出与教育者的意志、愿望、要求背道而驰行为的一种心理状态。逆反心理是中学生常常表露出来的一种心理误区。要想有效地预防和消除中学生在德育过程中的逆反心理，除了应从教育学的角度去改进德育工作、提高德育工作者的教育素质之外，还必须特别注意针对中学生的年龄特征去采取相应的心理策略。根据笔者多年的中学德育实践和探索，预防和消除中学生在德育过程中的逆反心理，须从以下方面着手：一、应遵循的原则１．因势利导原则思想品德教育…     

网络文化背景下中学德育模式的理性构筑

网络行为主体中学生在开放隐拟网络文化背景下的“自治”行为使其价值取向与道德判断同现实产生差异。这种差异能抵弱现实德育收益,凸显传统中学德育理念、方法和模式的窘境。必须认真研究网络文化背景下中学德育工作的特点和规律,积极探索新的有效的德育模式加快实现德育内容的大融合,努力占领网络文化阵地。     

基于德育视角的中学生犯罪行为防控

目前,中学生思想道德素质状况的主流良好,但也存在一些令人担忧的现象。构建有效防控中学生犯罪的德育运行机制,是维持校园安全稳定、预防中学生犯罪工作的现实需要,也是提高国民素质与建设社会主义和谐社会的必然要求。本文基于中学德育视角,探讨德育对中学生犯罪防控体系构建的必要性和重要性,进一步完善德育视野下中学生犯罪防控体系,并提出相应策略和方法。     

中学德育的全时性思考——以耽美文化的挑战为例

流行于中学生群体的耽美文化以其另类的表现形式和怪诞的题材内容对中学生的道德观念、道德行为和道德社会化的发展形成挑战。耽美文化对中学德育的挑战显示出中学德育对于网络文化的重视程度不足以及德育效果不明显等问题,从中引发德育全时性的思考。中学生德育有必要在坚持校内德育的前提下,延伸至利用网络虚拟社区和社会文化机构的方式进行校外德育,实现德育全时性的效果。     

论中学生网德教育网站模式的构建

中学生网德教育网站模式就是以中学生德育网站为主阵地，以其他知名网站为依托，促进中学生良好网络道德形成的一种教育样式。文章剖析了构建中学生网德教育网站模式的必要性，阐释了构建中学生网德教育网站模式的原则，论述了中学生网德教育网站模式的具体构建。     

论中学德育中人文关怀的构建

德育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动.中学生正处于青春发育阶段,他们会在这个阶段开始关注自己的行为举止,遇到种种思想观、价值观上的难题.本文认为中学生的德育工作应从深入了解中学生的需求、关注中学生的发展入手,确立新的德育环境,创造新的德育环境,优化新的德育环境,创造新的德育载体,以此来构建中学德育中的人文关怀体系.     

摸清学生现状，提高工作实效

随着互联网的兴起和信息时代的到来，中学生受外界的影响越来越大。在新时期，班主任继续沿用传统的德育模式，忽视学生在德育过程中的主体作用，习惯于“我讲你听”，方法生硬粗糙．工作是难以奏效的。班主任要了解并研究新时期中学生的特点，依据其思想状况和行为特征的实际，以育人为本，构架新的德育模式．才能使班主任工作干实事，见实效。     

浅谈当代中学生的道德教育

当代中学生的道德教育要想取得实效，就须摆脱传统的教育形式，从德育形式哪找突破口，找出富有时代气息且行之有效的德育对策。     

中职德育评价模式初探

素质教育要实施，德育要先行，这是教育发展的方向和目标所决定的。学校应建立新的德育评价模式，以便客观、真实、准确地评价学生的思想品德素质，并促成其他各育全面发展，使素质教育落到实处。一、建立德育评价新模式传统的德育评价模式，是以学生考试成绩为主和教师对学生的印象进行的德育总评，对学生德育素质的重要组成部分──—行为表现缺乏具体的、有说服力的记载。笔者在实践中总结提出了新的德育评价模式──—记分五级评价模式，其具体内容如下表：①根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》四十条制定德育考核条件，确定“…     

走进有道德的课堂生活——读《走进德育课堂》一书有感

长期以来，我们的德育课堂一直处于一种执著却又迷茫的状态。我们执著守望着学校道德教育这块净土的同时，又困惑于德育阵地的乏力、人文学科的萎缩，迷茫于传统德育课堂中学生道德渴望的缺失。     

重视人格培养 塑造高尚品德——当代中学生德育教学的现状与改革探析

德育教学是保证中学生健康成长的重要因素,本文通过对中学德育教学现状的分析,提出进一步完善中学生德育教学质量的对策,以期给相关教育工作者改善工作以有益借鉴。     

中学生德育品德的培养途径

随着素质教育的深入发展,中学生德育品德的培养越来越受到社会和学校的关注,本文就针对中学生德育工作中存在的问题来进行分析,以探求中学生德育品德的培养途径。     

古老的教育智慧仍将在新世纪闪光——孔子教育思想为素质教育提供借鉴

本探索德育观念的转变与学校德育的构建的关系，学校德育工作要取得良好的效果。首先要转变传统的德育观念，改革德育工作中落后的环节，其次要认真研究当今中学生一些思想品德发展特点，树立新的德育观，以加强学校德育的针对性，提高德育实效性。     

中学德育要注重利益疏导

中学德育要注重利益疏导社会主义市场经济条件下的中学德育，必须对中学生进行全方位、开放性的利益疏导，才能在适应市场经济发展的过程中，促进学生思想品德的健康发展。一、中学生利益观念的变化是市场经济发展的必然结果追求个人利益在当前的社会上呈现出公开化、表面...     

深圳特区中学网络德育初探

深圳特区是一个多元文化背景下的城市。这种文化背景形成了中学生多元化的道德观念。同时，深圳又是一个现代化的城市，网络在中学生中广泛使用，教育工作者必须抢先占领网络这个战略高地，利用网络开展德育工作。本文对深圳特区多元文化背景下的网络德育进行了初步的实践研究，并提出了深圳特区中学网络德育模式。