东南亚部分国名的由来

越南我国旧称安南。“越南”一词,系其自称,以其疆土居志代百越之南而得名。老挝亦译家国。我国古书上称“南掌”。该国主要居民是老挝族,国名由此而来。柬埔寨汉称扶南,隋称真腊,唐称白蔑,元称甘掌智或做浦只,明万历后称柬埔寨。因高棉人占全国人口的80％,通称高棉。李国旧称逞罗,1949年改称泰国,按泰国国名原意为“傣族人的国家”。迟罗原是“遣”与“罗外”二古国名组合而来。缅甸古称掸国,宋时称缅甸。因与中国相距遥远,道路阻隔,故称“缅”,即遥远之国之意,又因中缅边区一带称山间谷地为“甸”,合称缅甸,即遥远的谷地…     

从舞台到政坛的国王

10月29日，柬埔寨新国王诺罗敦·西哈莫尼登基典礼在首都金边隆重举行。昔日的“芭蕾”王子从此走下舞台，步入政坛。忠孝两全10月6日，柬埔寨国王西哈努克突然宣布退位。按照柬埔寨法律，合格的王位候选人多达数十位，仅西哈努克家族就不下20人。谁料，新国王人选很快水落石出。10月10日，老国王西哈努克公开称他的儿子西哈莫尼亲王是“理想的王位继承者”。10月14日，西哈莫尼被柬埔寨王位委员会正式推选为王位继承人。对于既是一国之君又是一家之长的老国王西哈努克，西哈莫尼一直忠心耿耿，孝顺有加。在“红色高棉”执政期间，西哈莫尼…     

扶南主体民族的族属与现代高棉民族的形成

扶南是公元初兴起于今天柬埔寨这片土地上的一个古国,但是,扶南的主体居民是不是就是今天柬埔寨的主体民族高棉人的先民？这仍然是一个有争议的问题。扶南的主体民族就是当时广泛分布在中南半岛的早期操高棉语的居民中的一支。另一方面,虽然扶南的主体民族是古代说高棉语的诸多部族中的一支,真正意义上的现代高棉人则是在真腊人入主柬埔寨以后逐渐融合了这个地区扶南的主体居民和当地其他民族以后才形成的,“高棉”这个族称也是这个时期才开始出现的。     

“一带一路”背景下柬埔寨华文教育中的书院因子探析

柬埔寨不仅是“一带一路”倡议重要节点国家,而且是全球华文教育的示范引领国家。中国传统书院教育和现代大学书院教育对柬埔寨华文教育具有广泛而深入的影响,在柬埔寨各级各类华文教育中都具有书院因子的印记。在“一带一路”倡议与柬埔寨“四角战略”深入协同背景下,柬埔寨相关教育政策和教育规划、华文教材的内容选编等均相向而行,传统与现代并重、中西交融并举的现代书院精神的打造,为中外教育协同发展、交流与传播提供借鉴。     

谋杀刘少奇的“湘江案”被粉碎实录

敌特阴谋策划“湘江案” 1961年底，台湾特务机关派上校级特务张霈芝到南越，在美国和南越特务机关的配合下，向设立在西贡的特务机构——南越第三工作指挥站，布置暗害中国代表团团长刘少奇的计划。美蒋特务策划在柬埔寨建立一个金边组（又称高棉组），具体执行暗杀计划。他们将这一行动计划称之“湘江计划”。     

构建国家创新体系:柬埔寨高校的角色与挑战

21世纪以来,柬埔寨构建国家创新体系的需求日益显现,产业结构升级和科技创新动能不足对高等教育提出了新要求.人才、知识与合作是柬埔寨高校参与国家创新体系建设的核心维度.围绕核心维度,高校扮演了优质人力资源集聚的“快车道”、“知识生产者”和社会“发动机”等角色.整体而言,缺少先发优势的柬埔寨高等教育在创新驱动发展上依然面临资源不足限制创新活动展开、制度障碍掣肘创新领域发展、外部环境不利高校知识溢出等挑战.     

无锡商业职业技术学院校企协同培养国际化人才的探索与实践北大核心

随着“一带一路”的深入推进,支持和服务“一带一路”的技术、人才越来越受到关注,职业教育越来越成为连接“一带一路”的重要纽带。针对“一带一路”人才培养供给侧与产业需求侧不匹配、“一带一路”人才培养长效性和系统性不足、“一带一路”人才培养国际认可度不高等问题,无锡商业职业技术学院与红豆集团开展深度合作,探索构建了服务“一带一路”人才培养模式。第一,创建股份制西哈努克港工商学院。2010年,无锡商业职业技术学院与红豆集团签订合作意向书,2012年联合创建柬埔寨西港培训中心,2015年联合设立人才培养基金开展柬埔寨学历教育留学生订单培养,2016年联合成立柬埔寨西港教育发展有限公司筹办股份制海外大学,2018年联合建成西哈努克港工商学院。     

柬埔寨局势为何又趋于紧张？

柬埔寨局势为何又趋于紧张？柬埔寨王国政府同民主柬埔寨从今年５月底以来，共举行了两次圆桌会议，商讨买现国内和平与民族和解问题。由于王国政府与民柬方面分歧太大而以失败告终。７月上旬，柬埔寨国会通过提案，宣布“民主柬埔寨非法”，即民柬和它的军事力量都为非法...     

柬埔寨的“革命”

1960年9月,柬埔寨“高棉劳动者党”成立,1966年,该党改名为“柬埔寨共产党”,波尔布特当选为总书记。波尔布特多次访问北京,当时的理论权威陈伯达等人给他讲述了“枪杆子里面出政权”“坚持无产阶级的阶级斗争”等理论,康生向他传授铲除内奸的“理论”。“文革”期间,毛泽东接见了他,亲授“无产阶级专政下继续革命”的理论,并向他推荐姚文元的《论对资产阶级的全面专政》等文章。波尔布特认为,共产主义无论在苏联还是在中国都实行的不彻底,他要用自己的国家做“彻底的共产主义”实验田。他要在经济基础和文明基础都相当落后的柬埔寨实行无阶级差别、无城乡差别、无货币、无商品交易的“超级社会主义”。     

文山诗海拾零

诗歌何时称“首”:在古代,诗歌称“篇”或“章”,而不称“首”。例如,我国最早的诗歌《诗经》就称“三百篇”,屈原的诗就称“九章”等。诗歌称“首”,最早出现在东晋初年,有个叫孙绰的诗人,在其所作的诗歌《悲哀诗序》中写道:“不胜哀号,     

诗歌何时称“首”

在古代,诗歌称“篇”或“章”,而不称“首”。比如我国最早的诗歌总集《诗经》,叫“三百篇”,屈原的诗叫“九章”。诗歌称“首”,     

“原”“前”的用法刍议

在近几年的媒体上,“原”“前”两词出现的频率比较高,但用法却相当混乱。先看下面四例：①柬埔寨王国政府原第一首相诺罗敦·拉那烈３月１８日被……缺席判处有期徒刑３０年。（《湖北日报》１９９８．３．１９）②柬埔寨前第一首相诺罗敦·拉那烈亲王……返抵柬埔寨首...     

南洋华侨与祖国的抗日战争

一东南亚地区,在我国历史上曾称为“南洋”,因其位于我国南面,而远隔重洋之故。这一地区,在第二次世界大战以前,除暹罗(今泰国)外,都是西方列强的殖民地,即法属越南(今印支半岛的越南、柬埔寨与老挝),英属缅甸、马来亚(包括独立     

印度、支那、印度支那

印度、支那和印度支那是高中历史教材涉及到的几个地理概念,很多学生搞不清它们的地理范围,甚至相互混淆。印度是国名,位于南亚,首都新德里,独立于1947年,是英国“分而治之”方针的产物。1947年前的“印度”包括今天的印度和巴基斯坦,很长时期里属英国殖民地。支那,古代印度、希腊、罗马的著作中称中国为Cina、Thin、Sinae,后来在佛教经籍中译作支那、至那或脂那。近代日本曾称中国为支那。印度支那,通常指中南半岛的越南、老挝、柬埔寨三国。如高中《中国近代现代史》下册中提到的“日内瓦会议终于达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协…     

广西与柬埔寨合作开展高职教育的SWOT分析与思考

本文运用SWOT分析法分析广西与柬埔寨合作开展高职教育的有利条件和不利因素，论述柬埔寨社会经济复苏和RCEP生效带来的机遇，以及职教国际合作领域竞争激烈和广西高职院校国际化建设面临新课题等挑战，探讨如何提高广西与柬埔寨合作开展高职教育工作成效的策略：加强政府统筹部署，完善桂柬职教国际合作发展体系；加强“走出去”内涵建设，建立特色海外办学基地；加强桂柬青年人文交流，丰富广西特色“中文+职业技能”内涵。     

皇帝的称号

“帝王”在我国起源颇早,而“皇帝”的出现,则自秦始皇始。当阶级分化、国家建立、帝王出现之初,帝王与一般人的区别还不太悬殊,因而没有专门的尊号懿称的讲究。夏代称“王”、称“后”(不是后来的     

田野调查实录系列——贵州瑶族村落文化

瑶族是世界性民族,分布在中国、越南、泰国、美国等国家,总人口约330万人,我国有263万人,贵州有4.4万人.贵州瑶族支系较多,根据各支系的特征有不同他称：因供奉槃瓠而称“槃瓠瑶”;因经常迁徙而称“过山瑶”;因生活特点而称“背篓瑶”;因服饰不同而称“顶板瑶”、“红头瑶”、“白裤瑶”、“青瑶”、“长衫瑶”：因住地不同而称“东弄瑶”、“西弄瑶”、“东山瑶”、“西山瑶”、“平地瑶”;因姓氏数目而称“八姓瑶”、“十二瑶”等等.     

你知道吗

古代学校的名称我国各朝代学校的名称不尽相同：夏朝有“库”：养老和教育兼施的学校;“序”：教育武士的学校;“校”：军体教育学校。商朝除庠、序外,增“学”、“瞽宗”两称。西周分“国学”、“乡学”。“国学”：中央官学,又分为“大学”、“小学”;“乡学”：地方官学。西汉蜀地太守文翁提倡教化,学校称“文翁学堂”。晋朝称国家最高学府为“国子学”。北齐称国子学为“国子寺”。隋朝称国子学为“国子监”。以后各代多称“国子监”。北魏设京师四门,称“四门学”。唐代中央官学称“六学二馆”。六学为国子学、太学、四方学、律…     

何谓“印度支那”

学习近现代史经常会遇到“印度支那”一词。如19世纪末20世纪初法国侵占“印度支那”的越南、老挝和柬埔寨．1954年日内瓦会议第二阶段讨论恢复“印度支那”的和平问题。那么,“印度支那”指哪些地方？为什么叫“印度支那”？     

《文明古国柬埔寨》质疑

贵刊一九七九年第一期发表了郭振铎先生的《文明古国柬埔寨》一文,读后获益非浅。该文对柬埔寨的历史、吴哥文化以及中柬关系等问题进行了探讨,表明作者是素有研究的。但是,有些问题值得商榷,笔者不揣冒昧发表几点看法,以求教于郭先生和其他同志们。一、关于扶南王国建国的时间问题。郭先生认为“扶南王国建国于公元前一世纪中叶”,但又说:“在我国东汉章帝元和元年(公元84年)在日南(即越南中部)以外的究不事人,即