化学教学中如何选择教学媒体

现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

多媒体技术在化学课堂教学中的应用

现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

浅谈初中化学教学中多媒体技术的运用

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学，现代教育技术，利用多媒体技术对化学课教学进行优化，提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段，才能使我们的课堂充满生机与活力。     

现代教育技术环境下化学新课程教学实践与研究

基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才。化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学,利用现代教育技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用现代教育技术教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

怎样增加化学课的趣味性

苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”要提高化学课的教学效果,就不能不注意激发学生对学习化学的兴趣.实际上,化学课(尤其是中师的化学课)本身就具有很强的趣味性,在教学过程中充分展现这种趣味性,就能激发学生对化学课的兴趣.笔者在长期的教学实践中体会到,增加化学课趣味性的途径有以下几个重要的方面:     

做好化学实验教学及管理工作的探讨

化学课是中专学校重要的一门理论知识与实践操作紧密结合的课程,实践性很强.为了能更好地激发学生对化学课的学习兴趣,加强学生对化学知识的理解与掌握,做好实验教学工作成了搞好化学教学的一个重要环节.作为一名实验教学工作者,应该从自身做起,自觉搞好化学实验教学工作,推动实验教学趣味化、高效化、实验操作规范化.     

论工科中专非化工专业《化学》课程的地位和作用

近年来,化学课在工科中专非化工专业中处境微妙.不少学校大幅度缩减《化学》教学课时,甚至砍掉化学课.其理由是“要加强专业实践性教学,适应商品经济”.笔者认为,这种理由是值得商榷的,简单否定化学课的作法是轻率的.     

浅谈化学教学方法的改变

化学教学方法改变的目的是培养学生的自主学习能力、实验探究能力、提高学生的科学素养,为实施素质教育打好基础,同时现代化信息技术和多媒体技术的应用,极大程度地丰富了化学课的教学方法,从而大大提高了化学课的教育质量和效率。     

化学教学和信息技术

进入到21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。运用信息技术进行化学教学,使教学由平面走向立体,由静态变成了动态、由抽象化为具体,大大提升了化学课的教学容量和教学效果,对化学课的课堂教学有着十分重要的作用。     

现代教育技术环境下的化学新课程教学实践的研究

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在化学新课程教学实践中得到了广泛的应用,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发和利用多媒体教学手段并恰当保留传统教学手段,才能使化学课堂教学达到最佳效果。     

探究化学教学中的语言艺术

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:"教育的艺术首先是语言的艺术."化学课的教学效果,在很大程度上取决于化学课教师的语言表达能力.因此,一个合格的化学课教师也应该是一位语言艺术大师.他能以美好形象的语言,点燃学生心灵之火.掌握教学语言的特点及技巧,对优化化学教师的教学语言大有益处.     

高等工科院校化学课教改设想

高等工科院校化学课教改设想肖铭高等工科院校的化学课包括普通化学、无机化学（个别专业还开设分析化学、物理化学等）．化学课是基础课，是为学生学习专业知识和作为合格的工科本科生所应具有的化学知识打基础的，也是化学与工程技术间的桥梁．高等工科院校的化学课不同...     

以学生发展为本 打造新课程化学课堂

把多媒体引入化学课堂,它能激发学生学习兴趣和热情,有助于发展学生的观察能力、形象思维能力、探究创新能力,促进对新课程化学知识的理解和巩固。信息技术给化学课教学提供了良好的操作平台,新课程要求在化学课教学中必须重视师生的互动性,体现"以学生发展为本"的理念,建立真正的和谐、民主、平等、合作的新型师生关系,并指出化学课教学必须与信息技术进行科学合理的组合,为学生终生幸福负责,千方百计创造机会让学生学会学习、学会合作,信息技术一定会使新课程化学课堂蓬荜生辉。1信息技术与化学实验有机结     

化学课中对学生问题意识的培养

发现问题、提出问题是思维活动的起点,更是思维的动力.培养和提高学生发现问题、提出问题、解决问题能力是化学新课程的重要目标之一.本文针对新课标准下的化学课教学,着重探讨了化学课中学生问题意识培养的意义和在化学教学中如何培养学生的问题意识.     

调查与建议：五年制高职化学课程标准的研制

标准建设是课程改革的基础,是课程教学的依据。2022年5月,江苏联合职业技术学院组建了五年制高职化学课程标准研制工作组,启动了化学课标的研制工作。课标研制组针对化学课程的教学现状、师资数量及水平、生源状况、教学环境、教学内容、教学评价、企业需求以及师生对化学课程教与学的诉求等开展了调研,并对化学课标的研制与贯彻实施提出了指导性建议。     

谈医学院校的化学课

医学院校是否应该设置化学课,化学课如何为医学专业课更好地服务,以及如何改革以适应医学生今后工作的需要,我们结合医学生的特点,谈谈自己的意见和建议。１．医用化学课开设的必要性医学与化学两门学科间存在着内在联系,这一点已无须赘述。现行中学开设的化学课是不...     

对中等职业学校化学课教学的思考

化学课作为一门基础课,如何根据职业教育的要求开展教学,使学生既掌握了化学的基础知识.又能使学到的化学基础知识在实践中学以致用,是中等职业学校化学课教改亟待解决的问题.     

用Flash制作化学课件动画

随着信息技术的运用和发展，近年来化学课已经引入了计算机辅助教学，各种各样的应用软件也在不断地推陈出新，使许多计算机初学者掌握起来更加容易、快捷。目前制作化学课课件的软件很多，Flash5．0凭着它独特的优点被广泛应用，能更有效地提高教学效果。为充分发挥学生的想象力，达到事半功倍的效果。笔者利用Flash5.0制作了化学课件动画现与同行分享。     

高中化学选修模块选学策略探析

国家教育部2003年颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》（下简称《化学课标》）将高中化学课程划分为2个必修模块和6个选修模块,设置的选修课程为《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《有机化学基础》和《实验化学》等6个模块。这种新的课程模式不仅为选修课取得了与必修课同等的的课程地位,而且为开好选修课提供了必要的保障。《化学课标》体现了这种设计意图,     

陶行知教育理论对化学教学的指导意义

根据陶行知先生的生活教育理论,应结合生活去上化学课,让化学课中有关生产的内容去指导生活;陶先生提倡的“教学做合一”的教学理论,是化学课最适宜的理论;“教学做合一”的教学法,能架起一座让学生通向会做、学会的桥梁,是化学教学的一大法宝。陶先生的生利教育的人才观,与小平同志提倡教育要”三个要向“的精神是完全一致的。化学教师应让自己的化学课与培养具有改造社会精神的人才的教育目标紧密结合起来。