关于大学物理教学改革的思考

分析了我院大学物理教学改革的现状,介绍了近几年大学物理教学改革的初步经验,进一步提出了提高大学物理教学质量,培养创新人才的设想。     

关于大学物理教学的几点思考

大学的物理教学是非常重要的,它可以直接培养一个学生的素质和能力。随着社会的不断发展,各方面也越来越重视大学物理的教育了。可是目前我国大学的物理教育还存在着许多问题,本文具体研究了目前大学物理教育存在的问题以及具体的解决方法。     

关于大学物理实验教学改革的几点思考

随着高校教学改革的不断深入,发现目前的大学物理实验教学中同样存在着很多问题.通过对大学物理实验教学的现状进行分析,结合国内教改形势和现实培养人才的需求,文章提出改革建议,以有助于大学物理实验教学的良性发展,学生的实践能力得以提高,高校的教学质量进一步提高.     

大学物理教学改革探讨

本文就如何通过教育理念、教学内容、教学方法的改革,促进物理教学学科建设作了一些探索,提出在现在的条件下,如何有效地解决物理教学中的一些问题。     

大学物理教学改革探讨

本文就如何通过教育理念、教学内容、教学方法的改革,促进物理教学学科建设作了一些探索,提出在现在的条件下,如何有效地解决物理教学中的一些问题.     

关于工科专业大学物理教学改革的思考

大学物理作为高等院校工科各专业学生必修的重要基础课程，在培养高素质人才的工作中起着重要的作用，然而，目前大学物理课程教学却存在着不少问题。文章从提高教学认识、更新教学内容、改进教学方法等方面，对如何改革工科专业大学物理教学进行了探索，期望大学物理教学在改革后能适应社会对工科人才知识、能力和素质的要求。     

通识课程体系下大学物理教学改革的几点建议

应用型人才培养更注重能力的培养,要求学生有更高的综合素质.大学物理理论课时的大幅缩水和教学内容的大幅扩容之间的矛盾亟待解决.文章基于融通论下的通识课程体系理论,针对大学物理教学改革提出几点建议:加强与其他基础课程的融合缓解课时不足的问题;合理选择适合各专业需要的教学内容,自编教材避免教材种类繁多但缺乏针对性的问题;增加物理学史的内容,并贯穿在教学过程中,最大限度地调动学生的学习兴趣.     

关于大学物理实验教学改革的几点看法

大学物理作为理工科院校的必修课之一,在教学中有着重要地位,而大学物理实验又是大学物理理论课的基础。本文主要阐述了物理实验教学中的一些现象,并从物理实验教学改革的角度提出了一些措施,旨在提高学生分析问题、解决问题及实际操作动手的能力。     

关于大学物理课程教学改革的尝试

作者从社会需要对专业人才知识、技能和素质的要求出发,在多年教学实践探索的基础上,在大学物理的课程定位、课程内容更新、教学素材、多媒体教学资源建设、课程教学一体化设计以及课程实验等几个方面都进行了深入的思考和精心的设计。     

对大学计算机基础教育改革的若干思考

大学计算机基础教育是大学素质教育的重要组成部分 ,它具有基础性、实践性及前瞻性的特点。大学计算机基础教育的改革涉及到教学内容、教材和教法等诸多方面的内容。     

普通高校体育课程教学改革的理论思考

针对目前我国普通高校体育改革中存在的问题 ,作者就大学体育与中学体育教学内容的衔接问题、学校体育与竞技体育的关系问题、体育教学中教学方法与评价标准等问题进行了思考 ,并结合现代体育教学的新思想、新观念 ,探讨新课程理念下的体育教学观念的更新。     

普通高校体育课程教学改革的理论思考

针对目前我国普通高校体育改革中存在的问题,作者就大学体育与中学体育教学内容的衔接问题、学校体育与竞技体育的关系问题、体育教学中教学方法与评价标准等问题进行了思考,并结合现代体育教学的新思想、新观念,探讨新课程理念下的体育教学观念的更新.     

关于大学英语教学改革的几点思考

大学英语教学改革势在必行,本文分析了当前大学英语教学改革中出现的两种倾向,指出大学英语教学改革应该综合这两种倾向,进行更深入的需求分析和各层面的全面探讨,以建立合理的大学英语教学课程。     

关于高等师范院校写作教学改革的几点思考

写作作为一门实践性很强的基础学科,在高等师范院校的教学中应该占有重要的地位,而目前的情况是大多高师院校开设了这门课,但由于重视不足,致使写作的教、学、考等环节流于形式;教师主体自身实践不够,经验缺乏,使写作课教学停留在从理论到理论的枯燥讲解;教材陈旧,主次不清,不能体现写作的师范性。笔者针对以上几方面的问题提出几点改革意见。     

高职院校生物化学实验教学改革的思考

生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分,通过实验能够使学生初步掌握本专业的基本操作技能,要想搞好生物化学实验教学,必须改进实验方法和手段。     

师范院校数学物理方法课程教学改革探索与实践

针对数学物理方法教学中存在的一些问题,结合地方本科师范院校学生特点,让学生走上讲台参与教学过程,给学生提供自我展示、相互学习的机会,以提高教学效果和师范生的教学实践能力.     

关于细胞生物学专题课程教学改革的若干思考

细胞生物学专题课程可以进一步深化学生对细胞生物学知识的理解和应用,如何能有效提高细胞生物学专题课程的教学效果,本文从我校细胞生物学专题课程实际出发,通过对教学内容的筛选、教学模式的改进和优化以及考核方式的改革等方面的分析讨论,为进一步深化细胞生物学专题课程教学改革提供了新思路,新方法。     

Some thoughts on implementing U.S. physics doctoral education in Japanese universities

Recent policy debates surrounding Japan??s graduate education raise a serious skepticism in the validity of its ??research-based?? or ??learning-by-doing?? training approach that these institutions have uniquely established. Proponents of reform suggest drastic restructuring of the graduate programs by replacing the experience-based mentoring aspect with more systematic education that blends an array of coursework and examinations. However, whether such a coursework-based model of graduate training will successfully function without sacrificing the traditional virtue of Japanese practices is an unsubstantiated matter. Japanese graduate schools have produced scientists who have made immense contributions to the advancement in our scientific knowledge. Policy makers and academia in Japan should humbly acknowledge this fact and prudently determine what aspects of their educational content should be reformed and what should be retained. In order to do this, the merits and demerits of alternative models must be clearly understood. The objective of this study is to affirm both the strengths and weaknesses of the traditional approach that Japanese universities need to consider preserving and eliminating, in order to capitalize on their institutional heritage while also building in the educational caliber of the rigorous US graduate training model in the reforming process.     

物理实验教学方法的研究与发展

在教学改革新形势下,高校物理实验教学改革,主要是教师处理好教学和科研的关系,将自己科研前沿知识领域的研究问题引入课堂,激发学生的学习兴趣和求知欲;以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生的主观能动性,着重培养学生的创新思维能力,实现提高学生实践动手能力。