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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(6):F0003-F0003
镇江机电高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江机电分院)由江苏省教育厅批准成立,其前身是国家教育部首批认定的国家级重点中等职业学校——江苏省镇江职业教育中心校。目前学校设有机电、财经、商贸、艺术、旅游、电子、信息、化工、汽车等大类专业, 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(31):F0002-F0002
无锡机电高等职业技术学校是一所国家重点中等职业学校,位于无锡新区,占地193亩,建筑面积6.5万平方米,现有教职工320人、在校生5000人。学校以举办五年制高职教育为主,开设机电、电子、信息三大类专业,其中数控技术应用专业为国家示范专业,计算机和电子专业为省级示范专业。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(9):I0001-I0004
无锡机电高等职业技术学校是无锡市属的一所国家级重点职业学校,位于无锡新区,占地193亩,建筑面积7万平方米,现有教职工320人,在校生5500人。学校以举办五年制高职教育为主,开设机电、电子、信息三大类专业,其中数控专业为国家级示范专业,计算机和电子专业为省级示范专业。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(28)
2008年7月1日,由无锡机电高等职业技术学校组织集训并带队参赛的江苏省电工电子代表队和数控技术代表队从天津“2008年全国职业院校技能大赛”凯旋而归,参赛的10立选手在四个项目的角逐中,获得了两个项目的全国冠军,且有6人获得了一等奖,4人获各了二等奖,展现了江苏职教的骄人风采。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(36):F0002-F0002
泰州机电高等职业技术学校占地143亩,建筑面积4.5万平方米,由南北两个校区组成,地理位置优越,设计风格独特,实验实习设备齐全,拥有计算机、机电一体化、电工电子、会计模拟和化工等五大实习中心,建有电工、电子、电拖、机械原理、单片机、PLC、传感器、液压与气动、数模、多媒体等30多个实验室和专用教室,建有千兆校园网,另有1万平方米的实训中心正在规划建设中。 相似文献
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苏州建设交通高等职业技术学校于2004年4月由五校合并组建而成,2004年9月正式进驻苏州国际教育园;2005年2月,由江苏省人民政府批准升格为全日制专科层次的高等职业技术学校,并增挂牌“江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院”。学校以举办五年一贯制高职专业为主,培养建筑、交通和商贸类专业的高素质劳动者和技术技能型人才,是国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业院校数字校园样板校。 相似文献
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无锡机电高等职业技术学校地处无锡新区,占地193亩,校舍建筑而积8万多平方米,教学设备资产总值达5500万元,现有在校学生五千多人,教职工三百多人,是首批国家中等职业教育改革发展示范学样建设单位。学校以举办五年制高职为主,形成高等职业教育、中等职业教育和社会培训三位一体的办学格局,2012年被列入江苏省现代职教体系建设五年制高职与普通本科5+2分段培养试点项目单位。现开设机电、自动化、电子信息三大专业群、12个专业,其中数控专业为国 相似文献
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无锡机电高等职业技术学校是无锡市学校管理中心所属的一所国家级重点职业学校,近年来,在办学实践中,我们深刻认识到,学校要想在激烈的市场竞争中赢得优势,要想使自己的毕业生成为社会抢手、企业欢迎的技能型紧缺人才,沿袭传统的人才培养模式是难以奏效的,必须坚持以高质量就业为导向,以专业现代化建设为中心, 相似文献
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江苏省盐城机电高等职业技术学校是全国首批国家级重点职业学校、国家数控技术技能型紧缺人才培养培训基地。学校坐落于盐城高职园区,占地450亩,建筑面积10.98万平方米,现有教职工322人,在 相似文献
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苏州机电高等职业技术学校在经历了50年铁路教育创业后,于今年5月份划归江苏省教育厅管理,并升格为苏州机电高等职业技术学校,成为五年一贯制大专层次职业教育的专门学校。如何分析现状、谋划发展、保持特色,精心打造现代化的高等职业学校,是目前我们思考的主要问题。 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(26)
苏州高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院苏州分院)遵循用一流的标准办好学校,用服务的理念建好每一个专业,用科学的精神教好每一名学生,用真诚的关爱发展好每一位教师的办学理念,在德技双馨,手脑并用校训引领下,坚持常规化、多层次、全覆盖,层层比赛、人人参与的指导思想,将技能大赛内化到学校人才培养目标和教学过程中,把师生技能水平的提高作为立校之本,进一步释放了专业潜力、展示了师生风采、推进了专业建设。 相似文献
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孙俊台 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(11):70-72
无锡机电高等职业技术学校的前身是两所工科类职业高中,创办于上世纪80年代初。办学初期,无锡市教育部门领导就清醒地认识到,职业教育主要是为行业企业服务的,必须得到他们的支持。于是,这两所职业高中都采用了与行业部门共同投资、联合办学的体制,并成立了以行业部门为主的校务委员会。这种体制使学校在相当长一段时间内保持了“进销两旺”、稳步发展的良好态势。随着市场经济的确立和发展,以国有企业为依托的行业主管部门的行政管理职能逐步淡化,原有的建筑在计划经济基础之上的校企合作体制受到挑战,职业学校不得不面临新的选择。1997年,学校迁入外资企业云集的无锡新区后,迅速调整自己的战略选择,把学校发展的战略伙伴由行业主管部门转为拥有一定市场份额的外资企业和高新技术企业,并探索在市场经济条件下推进校企合作的可行性模式,取得了一定成效。 相似文献