团体心理辅导对大一新生适应性作用的质性研究

大一新生进入大学,其生活、学习等各个方面都发生了改变,心态也变得更为复杂,如何让新生尽快适应新的环境,成为高校心理健康教育工作的重点。团体心理辅导作为心理健康教育的一种手段,对促进大一新生更快更好的适应大学生活具有重要的作用。因此,本研究采用质性研究的方法,通过对参加过团体心理辅导的大一新生进行访谈,探讨团体心理辅导对大一新生适应性的作用。     

大一新生的心理困惑及对策

大学生的适应阶段在一年级。这一阶段对每一位大学生来说，既是成长道路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。从高中进入大学，由于学习内容、生活环境、理想目标、情趣爱好、人际关系等方面都发生很大的变化．他们的心态也变得复杂，常常出现各种各样问题。如果这些问题得不到及时地疏导解决。就可能产生消极影响。因此，研究如何解决这些问题就显得非常重要。     

浅析大一新生心理特征与提高公寓管理水平的关系

高校后勤社会化和学生住宿公寓化,使学生的学习、生活方式发生了很大变化,特别是大一新生初进校园,心理状况呈现多元化趋势,给高校公寓管理工作带来了新的挑战.通过对大一新生心理特征的分析,有针对性地提出加强公寓管理的措施,为促进新形势下的大学生思想政治工作提出可行性建议.     

从精细化角度谈树立大一新生职业生涯规划观念

大一新生从高中步入大学,面临环境、目标和自我认知等多重转变,出现了目标不明确、职业规划意识淡薄、专业知识不足、对各专业有偏见等问题。这些问题的产生一方面是由于社会、家长的不正当引导,另一方面则是学校、学院专业教育、生涯规划指导不足造成的。本文从精细化学生生涯规划档案内容、精细化引导学生职业生涯规划初探索、精细化学生生涯规划过程推进、精细化生涯规划深度辅导四个方面探索树立大一新生职业生涯规划观念的途径。     

浅谈大一新生管理工作

我国高等教育的大众化及高等教育改革的不断深化,对大学生的价值观念、素质状况、个体需求等都产生了深刻的影响,在新的形势下,改进管理方式、创新管理方法迫在眉睫。本文对大一新生管理过程中常见问题、影响因素做了分析,并提出了切实可行的方法。     

高校新生适应性问题因素分析及其心理辅导效果提升策略

如何解决并处理新生适应性问题是加快高校改革、推进高素质人才培养建设的重要措施。本文对当代大学新生存在的适应性问题及其影响因素、高校现有与之相对应的心理辅导体系进行了系统的阐述和分析。同时,从高校、家庭、社会、学生自身等视角提出了对新生适应性问题心理辅导效果的提升策略。     

英语专业大一新生口语能力提高方法之我见

英语专业大一新生的口语水平情况不容乐观,表现在英语发音带有方言、不会读音标、发音不到位、汉语式英语频出、以及胆量不够。如何改变这种现状,提高新生的口语能力,成了目前最迫切需要解决的问题。本文针对这些问题提出了几点建议,首先老师得对症下药,有什么问题解决什么问题,二是多提供练习的场所,三是训练方法多样化,四是老师得当好配角,最有效的办法应该是转变学生的学习观念。     

班级团体辅导对提升高职新生心理适应能力的应用研究

为了探讨班级团体辅导对提升高职新生心理适应能力的效果,本研究随机抽取某高职院校大一年级相同专业两个班的学生,其中一个班作为实验组参加三次适应性团体心理辅导活动,另一个班作为控制组不做任何干预。用大学生心理适应能力量表进行前后测,并在团体心理辅导活动结束后让成员填写团体自评表。结果发现,实验组的心理适应能力得分前后测无显著差异,后测中与控制组也无显著差异。从团体自评表中可以看出,团体心理辅导活动对提高高职新生心理适应能力有一定效果,但是由于次数过少导致效果不显著。     

大一新生同一性危机的表现及干预措施

大一新生普遍经历同一性危机,具体表现为"自我整合的矛盾""自我与外界平衡的矛盾""自我在时间上持续与整合的矛盾"。部分同学不能很好应对这些矛盾,部分同学能够较好应对。针对大一新生同一性危机,关键是学生本人树立主体意识,以实践为导向,努力培育优秀品质;高校层面,面向新生开展职业生涯规划是有效办法,此外,还可从心理课程、团体辅导、心理咨询三方面着手进行干预。     

非英语专业大一新生英语学习中的问题及应对办法

作为农业院校非英语专业的大学一年级新生,他们在英语学习过程中常常出现底子薄、听说能力差,目标性不强及应用能力有待提高等问题。为此,英语教师有责任帮助他们适应大学生活,提高问题意识,积极学习并创造机会实践英语。     

身体锻炼对大学新生人格和心理压力的干预研究

目的:探讨不同持续时间和强度的健美操、羽毛球和篮球身体锻炼对大学新生人格和心理压力的干预效益.方法:采用<中国大学生人格量表>(CCSPS)和<中国大学生心理应激量表>(CCSPSS)对319名大学新生人格及心理压力进行测量,对实验数据进行分析.结果:不同持续时间,运动项目和强度的身体锻炼对人格和心理压力各维度影响不同.锻炼12周对人格和心理压力的积极效果优于6周.从项目来看,羽毛球和健美操对大学新生的人格积极影响优于篮球项目.从强度来看,中强度对人格影响优于小强度和对照组,小强度对心理压力的积极作用优于中强度和对照组.结论:不同持续时间、运动项目和强度的身体锻炼对人格和心理压力各维度影响不同.     

关于羽毛球运动竞赛中的心理障碍及其针对性心理训练的研究

运用体育运动心理学的有关知识,归纳并分析出在羽毛球运动竞赛中产生心理障碍的类别包括了以下四种:1.动机障碍;2.情绪障碍;3.心理饱和障碍;4.激活障碍。从心理学原理出发,有针对性地提出了如何克服以上四种类型心理障碍的调节方法和手段,对提高羽毛球运动员竞赛水平提供有益的参考。     

浅谈优化高职院校毕业生就业指导工作的三个着力点

高等教育从精英到普及的状态逐步转换,大学生数量逐年在增加,大学毕业生将面临越来越严峻的就业形势和就业压力。本文主要从提高领导重视、加强就业指导课程和完善辅导员(一线就业指导工作人员)就业指导体系三个方面为着力点进行展开,不断总结经验,优化高职院校毕业生就业指导工作。     

篮球运动员心理特征分析及训练方法研究

运用文献资料法、调查研究等方法,分析篮球运动员的心理特征,提出心理训练的方法。教练员和运动员要把握心理特征,灵活运用心理训练的方法,提高运动员的心理素质。     

浅谈人文关怀和心理疏导对高校思想政治教育的启示

"人文关怀"和"心理疏导"这两个新名词在中共十七大报告中首次提出。在十八大报告关于全面提高公民道德素质的内容中,再次强调"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。"当代大学生是知识层次较高的一类人群,是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。其身心发展的状态是否正确,必将会一定程度影响我国社会主义现代化进程。在党中央有关文件精神的指导下,对当代大学生进行正确的人文教育与心理疏导,是培养新时代人才的关键所在。所以在思想政治理论课程中将人文关怀和心理疏导引入思想政治教育工作当中来显得尤为必要。     

大学生不廉洁行为的心理分析与引导措施

保持廉洁之心是大学生廉洁教育的根本,是防腐治腐的需要,也是应对当前复杂形势的关键.高校思想政治教育者要注重对大学生廉洁心态的培养,引导大学生树立正确的心理动机,完善认知结构,提升实践能力.分析、归纳大学生的不廉洁行为,梳理造成大学生不廉洁行为的心理成因,从理想信念教育、廉洁心理培训、校园文化建设、高校工作机制、教师自身建设、学生自我教育等方面找出解决措施,从源头上减少大学生不廉洁行为的发生.     

高校贫困生心理问题产生原因和心理辅导措施

据研究,高校贫困生的心理问题比其他人相对突出,产生问题的原因较为复杂.主要从心理角度探讨高校贫困生的心理问题成因,并提出心理辅导的措施.     

现代图书馆的特色馆藏与特色服务

构建特色馆藏与特色服务、走特色之路是现代图书馆的必然选择。本文在如何构建特色馆藏、开展特色服务等方面提出了一些见解。     

大学生心理健康的不和谐因素与和谐的心理健康教育思路

消除影响大学生心理健康的不和谐因素,进行和谐的大学生心理健康教育,要树立和谐的大学生心理健康教育的理念,构建心理健康教育的模式,形成和谐的大学生心理健康教育机制,健全大学生心理健康教育组织。     

试论心理素质教育的心理学依据

心理素质教育作为一项全新的教育活动 ,需要从理论上做出充分的建构。目前的研究主要集中于概念界定、结构分析、目标和功能探索方面上 ,较少从心理学本身探讨其实施的理论基础。笔者从心理学的人性观、发展理论、研究方法三方面进行阐述 ,试图揭示心理素质教育的心理学依据 ,为心理素质教育提供理论依据。