培养学生创新能力

作为一名数学老师，如何在课堂上有意识地培养学生的创新精神，已成为当务之急。下面就我参与数学课改实验两年多的探索与体会总结出来，与大家共勉。     

培养学生创新能力

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养.     

培养学生创新能力

培养学生的创新能力,是现代教育的目的。那么,中小学教师如何去培养学生的创新能力呢？下面谈谈自己的点滴见解。     

培养学生创新能力

创新教育是二十一世纪的中学教育的中心，培养学生的创新能力已成为当今时代的要求。要达到这一目的，教师要走进学生的心灵深处，更新观念、敢于创新，培养学生的责任感、进取敬业、竞争合作、自我否定、自我超越的精神。     

培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育的主阵地是课堂,课堂教学是培养创新能力的主要途径,因此,教师必须充分利用课堂上的有限时间,在学科教学中培养学生的创新能力。在课堂教学中培养学生的创新能力,一般应从以下三个方面着手。     

学生创新能力的培养

为适应新时代对于人才的要求,教师必须从小培养学生的创新能力。而创新能力的培养须从启发学生善于质疑,激发学生求知欲,教会学生思维的方法入手。培养语文质疑能力,需要有求真的科学态度,还要有善于发现的慧眼,并掌握质疑解疑的方法。学习氛围,对学生的学习来说,是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的。教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系,重视师生之间的情感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信,要能不断激发学生的求知欲,能激励学生不断克服学习中的困难,让学生产生兴奋和愉快感。语文教学课堂中首先要发现教材中的创造性因素,培养学生的求异思维。运用教材中的创造性因素,引导学生多角度,灵活地观察、分析问题,就能提高他们创造性思维的能力。     

学生创新能力的培养

1.探索精神的培养 要改变以往教师教书,学生学习的知识灌输式教学观念,树立在教师帮助下学生主动对知识再次发现的探索式学习观念,这本身就是一种科学精神.     

学生创新能力的培养

创新精神是—个民族的灵魂,是国家兴旺发达的动力。现如今应着力于培养学生的创新意识。特别是语文学科更需要不断创新。语文教学只有不断创新才会带来新的生机。学校教育对培养学生的创新精神及能力是特别重要的。下面,本人就结合个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新精神及能力的培养。     

学生创新能力的培养

《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出,作为全面推进素质教育的小学数学课程教学"应该以培养学生的创新精神和数学实践能力为主线。"为了实现这一目标,每位数学教育工作者都应切实转变教学观念,优化课堂结构,在向学生传授数学     

学生的创新能力培养

现代社会的竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的核心能力是创新能力。一个人的创新能力的高低,除了先天素质的好坏,更重要的是在后天的环境中、后天的学习中,是否认真地锻炼和培养,知识的积累是否丰富,是否具有勇于探索、勇于实践的精神,是否具有丰富的联想力和想象力。如     

培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,所以培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。心理学家认为,创造力不是教出来的,所谓的创造力教学,指的是学生要真正有被鼓励,展开并发表他们想法的机会,如此才能发展他们富于创造力的才能。     

培养学生的创新能力

知识经济时代，呼唤个人的创新能力，然而现行的应试教育扼杀了学生的创新能力．笔设计了提高高职学生创新能力的四条途径：第一，树立创造意识，改革传统教育模式；第二，激发创新潜能，排除固有心理障碍；第三，实施创新教育，发挥学生在课堂上的主动性和创新性；第四，掌握创新技法，通过实践解决实际问题。     

学生创新能力的培养

一、打掉束缚创造力的枷锁,激发创新的潜能。心理学研究表明,好奇、想象丰富、探求未知,是孩子的天性。富有创造性的学生,在个性特点上,具有异于常人的特点,如思维敏捷,爱提问,易冲动,爱钻牛角尖,不易接受老师的观点等。然而,我们的教师往往把“高分”“顺从”作为好学生的标准;课堂教学中,往往是压抑学生思维的“一言堂”;练习中,往往要求学生寻求所谓的“标准答案”;现实中,我们的父母也常常用“别做傻事”来制止孩子的好奇心和探求行为。如此,自觉不自觉地扼杀了学生创新的火花,给创造力戴上了无形的枷锁。我们要培养…     

学生创新能力的培养

新的教学大纲充分吸取了当前国际、国内关于数学教育的新理念和新的数学教育思想,汲取了国际、国内数学教育改革的成功经验,对创新意识作了进一步的规定：＂初中数学中要培养的创新意识主要是指：对自然界和社会现象具有的好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决.＂因此,数学教师培养学生的创新意识是新课改的重要环节.     

学生创新能力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,创新教学已经是教育改革的重头戏。使学生能够具有初步的创新精神和实践能力已经是教改目标。而对学生创新能力的培养,引起广大教师的高度重视,如何培养学生创新能力,忙寻找有效途径,在数学教学中愈来愈显得尤为重要。     

学生创新能力的培养

"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林."江泽民同志在1995年5月召开的全国科技大会上的讲话,把创新与民族振兴的关系进行了精辟论述.     

学生创新能力的培养

如果说创新是一个民族的灵魂,那么培养创新能力就成了教师教学工作的重要内容。英语教师怎样结合自己的教学内容,培养学生的创新能力呢？一、激发学习兴趣 兴趣是提高学生学习的动力,学生有了学习兴趣才能主动创新。教育心理学表明,当教学能引起学生的兴趣时,学生更容易在学习时集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较牢固的知识和技能。