初中美术教学与人文教育的融合策略

美术教育中必须融合人文教育,不仅要提高学生绘画的能力,更要提高他们学习关术的兴趣和审美能力。本文分析了初中美术教育的现状,并结合教学实践．探讨美术教学与人文教育相融合的具体策略。     

心理健康教育与幼儿园美术教学融合策略研究

在当代幼儿教育中,要将各项幼儿教学活动充分运用起来的同时,在其中融合心理健康教育,实现更好的教育效果。文章首先分析了当前幼儿心理健康方面的问题和影响因素,之后又提出了现存的幼儿园心理健康教育中的问题,分析了美术教育和幼儿心理健康发展之间的关系,最后提出了几点心理健康教育和美术教学融合的策略。     

创新生命教育与高中生物教学融合发展

所谓生命教育是指教育学生认识到生命的可贵性和唯一性,在日常生活中树立起热爱自己生命和关爱他人生命的优良品质,随着社会多元化思想的发展,现代部分学生存在着漠视生命甚至不断发生学生自杀或者因为各种私怨谋害他人的校园暴力事件。因此,大力开展生命教育尤其是在高中生物教学中融入生命教育并且不断创新其教学模式有着重要的意义。本文就生命教育在高中生物教学中的必要性以及就创新生命教育与高中生物教学融合提出一些可行性对策。     

我国职业教育与社区教育融合发展的历程、特点和展望

分析近三十多年来我国职业教育与社区教育融合发展的过程及相关研究文献,将我国职业教育与社区教育融合发展的历程划分为三个阶段:准备起步阶段、初步探索阶段、全面展开阶段。并对职业教育与社区教育融合发展的特点进行了分析,对未来职业教育与社区教育融合发展提出三点展望:一是从广度上进一步拓展职业教育与社区教育融合的渠道;二是从深度上进一步探索职业教育与社区教育融合的机制;三是从高度上进一步完善终身教育体系。     

特教学校美术教学的思考与实践

特教学校美术教学要根据学生的实际情况,采取灵活多样的方法进行施教。文章认为,教师要摆脱师道尊严的束缚,突出学生的主体地位,提高教学效果;要正确使用教具,创造直观形象;要加强思维训练,提高思维水平;要遵循认知规律,逐步深化教学内容。     

物理教学与美术融合探析

物理与美术存在广泛的联系,物理教学与美术的融合旨在发挥美术专业学生专业认知结构的优势,达到促进学生对物理知识学习的理解和掌握。提高学习物理的认识,创设学习情景,调动学生专业认知结构要素,是物理教学与美术融合的主要策略。     

我国高职教育教学发展现状及展望

随着我国高职教育领域的深入发展,已经建立了比较完善的高职教育结构体系,这就极大推动了我国高等教育大众化工作的进行,有效提升了我国教育事业的发展。但是我国高职教育在发展的过程中还存在着一些问题,这些问题严重限制了我国高职教育事业的发展,教育事业研究人员必须对我国高职教育的发展现状进行全面分析,这也是高职教育教学发展的重要基础。本文主要对我国高职教育教学发展的现状进行简要分析和展望。     

西藏中学教育信息化与教学融合探究

通过西藏18所中学教师教育信息化能力及资源建设现状的调研,探究教育信息化与教学融合的影响因素,提出改善的对策和建议。     

民间工艺与高校美术教学融合研究

民间工艺在其长期的历史发展过程浸润了传统本土艺术文化,富有当地文化特色。而由于时代的变迁,居民生活方式的改变,许多民间工艺传统技艺逐渐被人所遗忘。围绕民间工艺技术,全面开展开放式教学模式,不止是教学模式的改革,也能更好地保护民间传统工艺。     

食品安全教育与有机化学教学的融合

为了行之有效地将食品安全教育和有机化学教学融合在一起,在有机化学教学过程中渗透食品安全知识、开展专题讲座、进行课外讨论及小论文撰写以及组织学生开展食品安全知识宣传,进行教学改革尝试,取得了一定成效.     

初中信息技术与美术融合教学分析

当下信息技术发展得极为迅速,在教育领域当中已经得到相当广泛的应用,将信息技术与美术融合教学是新时代教育的一种先进教学手段,有助于美术课堂教学的高效开展。教师要结合自身教学经验以及教学内容、教学目标,将信息技术融入美术教学中,提高美术教学的效率和质量,促进学生美术素养发展。     

心理健康教育与学科教学的融合浅析

随着社会的进步,我国的教育发生了重大的进步,逐渐开始重视心理健康教育与学科教学的融合。心理健康教育和学科教学在融合过程中促进了各自的发展,体现了"以人为本"的先进教育理念。学科教学渗透心理健康教育既有理论依据,也有实践应用价值。本文就对心理健康教育与学科教学的融合进行探讨与分析。     

中职计算机教学与创客教育融合发展模式初探

为顺应“互联网+”时代潮流,中职计算机教育引入了创客教育模式,并积极通过这种融合模式培养学生对学习的兴趣和创新意识。本文将基于一系列的实践,就创客教育与中职计算机教学的融合发展进行探究,并就其在实际教学中的应用展开论述。     

小议多媒体与美术教学的有效融合

多媒体辅助教学是现代教育手段的重要组成部分,多媒体课件的使用已经越来越普遍。文章认为,教师应选择合适的软件并掌握相应的技术制作多媒体课件;把握好技术与教学的关系,让多媒体体现教学性;在课堂中实践检验、修正,提高课件辅助教学的有效性;积极开展沙龙和竞赛活动．促使美术课程与多媒体技术有效整合,使教师更快成长。     

浅议高中音乐欣赏教学与美术的融合

音乐、美术虽然是两门独立的学科,但两者之间却有着千丝万缕的联系。文章从不同的色调,感应不同的音乐情绪;用简单的线条,感知不同的音乐元素;绘优美的画面,感受音乐作品的意境三个方面摭谈高中音乐欣赏教学与美术学科的融合。     

多媒体技术与教育教学融合的探究

随着当今社会的高速发展,科学技术不断进步,尤其是多媒体技术发展更为突出,多媒体技术在教学中的作用也是不可忽视的。传统教学模式多以教师在课堂上描述性的讲解为主,然而当代多媒体技术、教育教学课程优化整合,可以很好地缔造以学生为中心、教师为辅导的交互式学习环境,促进了教师本身与外界的联系,激发了学生的学习的兴趣,提高了教师对本身的要求。多媒体技术的飞速发展,会直接影响到教学的方法、手段和理念。多媒体技术、教育教学两者相互融合,这一定会成为信息技术学科与其他学科的一种共赢模式。     

多媒体技术与小学美术教学的融合

随着信息时代不断地进步与发展,多媒体教学已被广泛地应用在小学美术课堂教学中。多媒体具有很多优势,如多媒体可以将抽象的知识转变成具体的知识,能将静态的文字转变成生动的文字。在小学美术课堂教学中利用多媒体开展教学,可以刺激学生各种感官,充分调动学生学习的积极性与主动性,可以更好地提高课堂教学效率。     

新时代高校党支部建设与教育教学融合发展路径研究

高校党支部承担着为党育人、为国育才的重大责任使命,促进党支部建设与教育教学融合发展是新时期高校党支部适应高校教育教学工作的重要路径,是加强高校党支部建设的重要举措,可实现高校党支部建设工作与教育教学工作齐头并进,使高校党支部建设工作焕发新活力,并构建高校育人新蓝图。高校应积极分析新时代高校党支部建设与教育教学融合发展的必要性,明晰新时代高校党支部建设与教育教学融合发展中存在的问题,进一步探索两者融合发展路径,以期推动高校教育教学科学发展。     

地理学科与STEM教育融合教学探究

地理学科与STEM教育的融合是一种跨学科教学模式,它将地理学科的地理思维与STEM教育的科学、技术、工程和数学元素相结合。这种融合不仅拓宽了学生的学科视野,还促进了学生跨学科综合素养的提升。本文分析了地理学科与STEM教育的关系和互补性,阐述了两者融合培养的意义,并结合教学实践案例,提出在地理教学中融入STEM教育的策略。