培育大学生的民族精神——《中国近现代史纲要》教学肩负的重要任务

民族精神集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式,反映了一个民族的心理特征、文化传统和精神风貌。随着全球化和社会转型期的到来,大学生民族精神教育面临着一系列的挑战和困境。《中国近现代史纲要》作为对大学生国情、历史的教育,对培育大学生的民族精神发挥着重要的作用。如何发挥这门课的独特优势,结合民族精神教育的良好契机,探索适合高校大学生教育的途径,增强大学生的民族情感和使命感是本文探讨的主要问题。     

高校国防教育培育大学生民族精神的路径探析

高校国防教育是提高大学生综合素质的重要途径之一,其核心是进行爱国主义和革命英雄主义教育,与大学生民族精神培育的教育目标一致、教育内容相近、教育载体互补。因此,加强高校国防教育对培育大学生民族精神具有重大现实意义和深远历史意义。文章从军事技能训练、军事理论教学、日常国防教育活动三方面探讨高校国防教育培育大学生民族精神的方法和途径,充分发挥国防教育与民族精神培育的育人合力。     

思想政治教育：提升大学生民族精神培育效度的现实依托

高校思想政治教育是大学生民族精神培育的主渠道。高校思想政治教育现有的、科学的，并处于不断发展和更新中的教育方法，是提升大学生民族精神培育效度的现实依托和主要的途径。充分发挥高校思想政治教育方法在大学生民族精神培育中的作用，并在此过程中竭力克服当前大学生民族精神培育的矛盾，走出困境，不失为大学生民族精神培育的一项切实可行的选择。     

增强民族地区大学生“四个认同”教育探析

目前民族地区高校在开展"四个认同"教育过程中探索出了一些行之有效的教育形式,但也有一些问题值得反思,诸如教育内容不够系统、教育方式过于简单、教育效果不够理想等。要针对教育的内在要求和民族地区大学生的构成特点,将"四个认同"教育放在大学生思想政治教育和民族团结教育的大系统中,从教育内容、教育方法、教育评估等多个方面加强研究和探索,不断提高教育活动的效果,进一步打牢民族地区大学生的理想信念基础。     

闽湘赣革命老区大学生民族精神状况分析与对策研究

革命老区是中国共产党人革命精神形成与发展的重点区域,也是弘扬与提升中华民族精神的重要实践区域。通过对革命老区大学生民族精神教育状况与对策进行实证研究发现,革命老区大学生民族精神总体状况良好,但也存在不同程度的偏差和不良现象。高校可以通过开展民族精神理性认知教育、加强民族精神教育的实践环节、构建全员民族精神教育的长效机制、充分发挥高校院系、学生处、党校、共青团等组织的作用以及创新民族精神教育形式等多种途径增强大学生民族精神教育实效。     

新时期大学生的民族精神教育

大学生民族精神教育,是推动高校文化建设和大学生素质教育的需要。对大学生进行民族精神教育,要充分发挥课堂主渠道作用,营造校园文化,培养大学生成为弘扬民族精神的主体。     

从“认知思维”走向“实践思维”——对高校民族精神教育思维方式的反思

思维方式的变革是人类精神领域中最深刻的革命,它的变革对于主体的认识活动和实践活动具有前提性、导向性和规范性的功能。要走出目前高校民族精神教育工作实效性低迷的困境,增强大学生民族精神教育的实效性,首先应着[于思维方式的变革,打破认知理性思维方式,确立实践理性思维方式,推进民族精神教育范式的转变。     

浅论网络环境下大学生的民族精神教育

随着现代网络技术的迅速发展,人类进入了网络时代。网络环境对大学生民族精神教育提出了严重的挑战,它要求加大对大学生的民族精神教育。网络社会中大学生民族精神教育应马克思主义理论、中国特色社会主义理论和社会主义核心价值体系为主要内容,提高大学生的思想道德素养、政治理论水平和爱国主义情操。高校作为对大学生进行民族精神教育的主要阵地应通过发挥两课的主要作用、建立民族精神教育网站、加强三位一体的育人功能等途径来切实加强大学生民族精神教育。     

美国高校民族精神培育及其启示

民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。美利坚民族在发展过程中形成了自己独有的民族精神。美国高校主要通过通识教育来培育大学生民族精神。借鉴美国经验,我国应从转变教育观念、更新教育内容、强化实践教育、营造教育环境等方面加强大学生民族精神教育。     

大学生体验式民族精神教育问题研究

基于当代大学生体验式民族精神教育状况,文章认为,在大学生中深入开展体验式民族精神教育是非常重要而紧迫的。高校要有针对性地加强和改进民族精神教育,常抓不懈。     

利用红色资源对学生进行民族精神教育

老区高校应利用红色资源对大学生进行民族精神教育，使大学生树立与弘扬民族精神，增强民族自信心、自豪感和凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观，将革命传统教育、爱国主义教育、民族精神教育有机地结合起来。     

文化认同视角下的大学生民族精神培育路径

中国的民族精神是中华民族发展与传承的精神脊梁,大学生是国家社会主义建设的接班人,培育和弘扬民族精神成为高校思想政治工作的重要内容之一。然而,当前的民族精神教育因其内容与时代精神脱节、教育模式单调枯燥无法解答学生的现实困惑,难以实现民族精神的内化,因此文化认同成为大学生民族精神培育的着力点。优化教育的内容和方法、拓展实践教育平台、加强自我管理教育是实现大学生民族精神文化认同的主要途径。     

对高校大学生民族精神教育的思考

在大学生中弘扬和培育民族精神,是高等学校担负的重要使命。本文通过对在校大学生的问卷调查,了解了高校民族精神教育的现状,分析了存在的问题,并结合实际对高校开展民族精神教育提出可供参考的思路和方法。     

大学生民族精神的实践提升探索

社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前，高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌注、轻视实践教育的现象，使大学生的民族精神未能得到更好的培育和升华。因此，高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育，发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用，在社会实践中不断提升大学生的民族精神。     

试论社会热点事件影响下大学生民族精神教育的创新

随着新媒体时代的到来,大量热点事件广泛、迅猛、多向的传播,极度吸引当代大学生的眼球,给高校民族精神教育带来一系列新的挑战。高校民族精神教育应当顺势而为,注重民族精神教育的主导立场,以坚定民族精神教育理想信念;注重民族精神教育理念的更新,以应对新媒体场域下学生的思维变革;注重民族精神教育课程的实践倾向,以构建民族精神教育大课程体系,最终提高民族精神教育的实效性、吸引力。     

论校园文化在培养大学生民族精神中的作用

弘扬和培育民族精神是高校校园文化建设的一项重要任务。本文分析了高校校园文化在弘扬和培育大学生民族精神中的作用,提出了要通过加强校园文化环境建设、载体建设、主题教育活动、创新精神和骨干队伍的培养来培育大学生民族精神。     

大学生民族精神状况的调查研究——以北京市部分高校为例

大学生民族精神状况对于民族和国家的未来有着重要意义。在北京市部分高校问卷调查和数据分析基础上,对当前大学生民族精神现状进行分析,提出加强大学生民族精神教育的思路与对策。     

高校共青团组织开展大学生思想政治教育的策略探究

理想信念、核心价值观、公民道德、传统文化和民族精神教育是高校共青团开展大学生思想政治教育的主要内容。当前,高校共青团的思想政治教育存在教育功能弱化、文化内涵缺失、阵地建设不足、形式创新不够等问题,采取包括提高团干部思想教育的意识和能力、加强对基层团组织的活动指导、推动思想教育的阵地建设、创新思想教育的活动形式、推进校园文化建设在内的策略,对改进目前高校共青团的大学生思想政治教育工作具有现实意义。     

国防教育视域下大学生民族精神培养的几点思考

以爱国主义为核心的民族精神是国防教育中的重要组成部分。在高校开展国防教育是全民国防教育的重要基础,是充分弘扬民族精神的重要途径,是磨练青年学生坚强意志的最佳方式。国防教育和民族精神都是以爱国主义为核心内容,在高校开展国防教育中培养了大学生的民族精神有着突出的价值,因此必须做好教育过程中的各个环节。     

以传统节日为契机做好高校思政教育工作的探索与实践

弘扬民族精神是高校思想政治教育的重要内容,大学生的民族精神教育在时下有所缺失。当前应利用一切机会加强民族精神教育。传统节日文化蕴涵丰富的民族精神教育资源,应以传统节日为载体,培育弘扬民族精神,这对传承祖国文化,对大学生的成长成才意义重大。