采用多种教学模式,提高教学效果——警务英语课程教学改革探讨

高职类公安院校的定位应该是应用型、技能型大学。警务英语是一门应用性很强的学科,本文从公安类专业英语教学的角度探讨了警务英语教学的实质、现状及教材建设,并结合学院作为内蒙古公安厅干警培训基地的有利条件,总结了涉外警务英语培训的特点及其对警务英语教学的影响,提出结合实战、努力构建具有学院特点、独具特色的警务英语教学模式的设想。     

国内警务英语教学研究现状述评

随着经济全球化的发展,我国对外交流日益增多,涉外警务工作的需求随之增加,警务人员需要提升涉外警务执法水平及语言运用能力。因此,对公安院校学生开展专项的警务英语培训十分关键,这也是构建一支具有处理涉外警务能力的警察队伍的有效保障。     

新建公安本科院校大学英语课程改革

新建本科公安院校,大学英语校本课程改革,可从转变教学理念、优化课程体系、重视课外活动、实施多样化教学模式和过程性与总结性结合的评价方式、结合行业与专业需求,在校局涉外警务人才培养和粤港涉外警务培训等方面进行。     

提高交警警务英语应用能力的研究

改革开放以来,中国公安教育走过了30年的历程,培养了大批公安人才,他们具有扎实的专业知识、技能与执法能力,但英语应用能力比较薄弱。在新形势下,干警们普遍感到自己的英语水平处理涉外案件时力不从心,常常出现面对外国人求助或处理涉外案件时,只能瞠目以对的尴尬局面。这既影响了涉外警务的展开,也在一定程度上影响了中国警察的形象。因为,开展警务英语培训,提高一线民警特别是交通警察的警务英语应用能力刻不容缓。     

贵州警官职业学院英语教学改革方向

我国公安院校实施教育体制改革过程中,贵州警院除了继续培养普通专科及高职大专各专业的英语任务之外,还承担2008年公安部试点班三个专业、200名新民警的教学培训任务,其中基础课就有"警务实用英语"科目,为了完成好法律专业英语教学和"警务实用英语"的培训任务,提高英语教师综合素质,包括政治素质、师德素质、业务素质、心理素质、人文素质、法律和公安业务素质,是公安院校实施英语素质教育,进行英语教学改革的核心和关键,是英语教学改革成功的保证.因此,进行英语教育方面的改革迫在眉睫.     

“产出导向法”在公安院校警务英语听说教学中的应用解析

本文基于"产出导向法"为基础的教学背景,对"产出导向法"在公安院校警务英语听说教学中的应用进行研究。首先,分析"产出导向法"应用在警务英语听说教学中的效果,其次,阐述公安院校警务英语听说教学现状,最后,总结"产出导向法"在公安院校警务英语听说教学中的应用方法,其目的在于提高公安院校警务英语听说教学质量和教学效率。     

公安英语培训中跨文化交际能力的培养

涉外警务人员,既要熟悉公安业务又要具备一定的外语水平,外事问题处理不慎重,可能引起外交纠纷。掌握外语是涉外警务的基础,如何在民警公安英语培训中提高涉外警务人员对外交往能力,是一个值得我们探讨的问题。警务英语中跨文化交际能力的培养应基于跨文化交际研究的几个方面:词汇研究、语用研究、非语言交际研究、交往习俗研究、价值观念研究和社会心理研究,并以此作为教学方法的依据。     

现代警务培训应选择的教学手段

现代警务培训,要求突出受训者的主体地位,注重教学资源的系统集约和教学过程的整体优化。现代警务培训的这些新变化,要求警务培训工作必须重新审视现代教学手段的选择、确定和运用。     

小班化背景下的警务英语课堂教学模式转型研究

警务英语是公安院校大学英语的后续课程,也是培养警务复合型人才的关键。随着全球一体化进程的加速,对警务人才的要求也越来越高,促使警务英语课堂教学不断改革。小班化教学就是我国教育深化的必然结果。本文针对目前我院警务英语教学的现状及存在的问题,提出小班化背景下警务英语课堂教学模式转型的途径和方法。     

基于互文性视角下的警务英语教学模式改革探究

警务英语作为一门专业用途英语,在其语篇分析中嵌入互文性理论的指导,从宏观互文性和微观互文性进行警务英语语篇解读。本文从体裁互文性、文化互文性及媒体互文性三个层面展开对传统警务英语教学模式的革新。     

基于VR一体机的警务英语教学探索

通过“英语虚拟仿真一体机”项目建设，优化警务英语教学内容，构建以虚拟仿真技术为导向的教学体系，创新体验式和沉浸式情景教学模式，解决警务英语教学对于语言语境需求问题，提升警务英语教学效能。英语虚拟仿真一体机助力建立警务英语语料数据库，为教师的教学和科研提供实验数据分析，孵化一系列科研成果。     

基于ESP理论的警务英语教学研究

在经济全球化发展过程中,国际之间交流更加频繁,对警务人员也提出越来越高的英语素质要求。公安院校在开展警务英语教学期间,要关注培养英语人才,并基于ESP理论,在警务英语教学中重视实际应用,以培养出更多英语水平超高的涉外警务人才。本文首先介绍ESP理论,其次分析警务英语教学现状,而后阐述警务英语教学改革的必要性,最后提出基于ESP理论的警务英语教学策略,以促进警务英语教学模式进一步优化与改革。     

警务英语教学中ESP理论的应用与研究

面对交流合作日益频繁的世界发展趋势,为了积极加强国际警务合作,有效打击跨国犯罪活动,公安部门需要具备良好的英语素质,能够顺利处理涉外事务和案件的专门警务人才。警务英语作为ESP的重要分支,无疑是涉外警务人员必须掌握的语言技能。警务英语教学应针对涉外警务工作的具体职业需求,合理制定教学大纲,选编教学素材,改革教学理念,优化课程设计,在教学理论与警务实践相结合的基础上,积极探索适合警务英语课程的创新教学模式,培养出适应新时代公安队伍需要的复合型优秀警务人才。     

警务英语教学中翻译法的应用分析

在警察类的院校中,英语教学承担着重要责任,既要让学生熟练掌握相关的警务知识,又要使学生能用英语进行交流,培养精通英语的专业警务人才。在警务英语教学中,教师不仅要加强学生的警务英语知识,还要提高他们对涉外事务的处理能力。所以,要对翻译教学法充分重视。本文首先阐述了翻译法对警务英语教学的重要作用,然后对具体的应用方法进行了深入讨论。     

警务英语电子书的开发与应用研究

电子技术的发展和普及推动电子教材的开发和使用,警务英语电子书的研发契合我国大学外语教学改革的方向.该文拟从警务英语电子书研发的学术价值和实用角度,充分体现警务英语职业性和实践性的特征,并结合其发展前景和面临的困惑,得出其研发的重要意义.     

警务英语教学与国际化警务人才培养分析

随着我国加入WTO后,全球化的要求越来越明显,在经济、信息、科技的全面发展下,国际化警务人才的培养成为了司法教育的一大难题。如何将国际化警务人才培养成为集国际社会治安管理和刑事侦查能力于一身的优秀人才,这是需要解决的重要问题。然而国际化警务人员首要的任务就是学好英语,但是普通的英语课程又无法满足警务人员在处理案件时候的需求,所以司法院校要进行警务英语的改革。本文将对警务英语的改革以及国际化警务人才的培养进行分析,希望对我国的司法教育有所帮助。     

功能翻译理论指导下的警务英语翻译

近年,我国各类涉外案件激增。由此提高了对警务英语文本的翻译要求。功能翻译理论能够为警务英语的翻译提供有力的指导意义。唯有在其目的性、连贯性和忠实性这三种法则的指导下,结合功能翻译的文本分析理论,选择合适的翻译策略和方法,方能实现警务英语译文在译语文化环境中所期望达到的目的功能。     

刍议警务英语语法教学难点和对策

随着涉外案件越来越多,警务人员的英语交际能力面临更高的要求,警务英语教学的重要性凸现出来。本文分析了现今警务英语的教学模式,以及教学中的重点内容,着重强调了警务英语语法在警务英语教学和实际涉外交际中的重要作用,就其在教学过程中遇到的一系列问题进行了讨论,并提出了一些可行的建议,希望对相关人员的工作能够起到帮助作用。     

公安院校大学英语教学有效性创新研究

大学英语课程教学的质量提高仰仗于课堂教学有效性的提高,而公安院校的大学英语教学的有效性提高,则在其警务化管理平台的独有优势下,可以创新设计警务英语的情景操练环节,以有趣且有用的警务英语实战模拟对话,辅以公安院校特有的量化考核将课堂参与度的评分以较大比例的分值纳入到学生期末考试的综合成绩,从而激发学生学习英语的热情,提高公安院校大学英语教学有效性。     

运用情景教学法强化公安院校的职业特色英语教学——以警务英语课为例

随着我国对外开放程度越来越高,国际交往越来越多,公安机关中具有涉外性质的工作也大量增加。在许多情况下,这种具有涉外性质的警务工作如果处理不慎,往往会引起法律乃至外交上的纠纷。这就要求公安机关的工作人员具备较强的警务英语应用能力。如何提高公安院校学生的警务英语应用能力是公安英语教学亟待解决的问题。