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《早期教育》1987,(1)
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我 是 教 师 。 我 出 生 于 世 界 上 第 一 个 有 疑 问 的 孩 子 提 问 的 那 一 刻 。 我 是 许 许 多 多 地 方 的 许 许 多 多 的 人 。 我 是 苏 格 拉 底 ,鼓 励 雅 典 的 年 轻 人 通 过 提 问 寻 求 真 理 。 我 是 安 妮 · 沙 利 文 ,让 一 个 名 叫 海 伦 · 凯 勒 的 盲 聋 哑 女 孩 子 感 触 到 宇 宙 的 神奇 ,成 为 一 名 杰 出 的 作 家 。 我 是 伊 索 ,是 安 徒 生 ,用 一 个 个 奇 妙 的 故 事 启 迪 心 灵 。 我 是 马 弗 · 科 林 斯 ,为 每 一 位 孩 子 享 有 受 教 育 的 权 利 而 作 不 懈 的 努 力 。 我… 相似文献
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孙星涵 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
“空白”在中国鉴赏论中占有相当重要的地位。无论诗还是画，抑或其他文学艺术作品，论者皆以虚实论之。认为作品之妙，妙在“虚中见实，实中能虚，”妙在“空白”中。苏武的《书黄子思诗集后》中有语：“予尝论书，以调钟、王之迹，萧散简远，妙在笔画之外。”其意思是书法之讲究笔断意连，留“空白”。程正揆在《清溪遗稿》的《题卧游图后》中日：“论文学者谓增一分见不如增一分识，识愈高则文愈淡，予谓画亦然，多一笔不如少一笔，意高则笔减。”包重光的《画鉴》中亦云：“合景色于草味之中，味之无尽；增风光于掩映之际，览而愈新。密… 相似文献
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徐小奕 《学生之友(初中版)》2008,(6):5-5
有人过于沉湎过去,躺在以往的成绩上沾沾自喜;有人过于痴迷未来,躺在飘渺的幻想中好高骛远。我认为,人生最重要的是珍惜现在,把握现在。人生如同一盘棋,已落的子是无法再提起的,妙子也好,臭子也罢,都已"定格",何必大喜过望,懊悔莫及?人生如同一盘棋,未来的结局扑朔迷离,孰能预料,何必去苦苦猜测胜负? 相似文献
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微博上有一个关于写作的经典句子：“如果说山峰之妙在于峰回路转,水流之妙在于风起波生,那么记叙之妙则在于波澜迭起。”这话说得多好啊!为了引导同学们写出波澜迭起的记叙文,中考前夕,我都会进行几次讲故事比赛。 相似文献
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琉璃 《中学生(作文版)》2006,(1)
童年,就像一块薄薄的木板上钉下的一个小钉子,我以为那个钉子很小很小,小到看不见,以为相对于整个木板来说,那个钉子是可以被忽略的。结果,我没有注意到:沿着那个钉子,有了一条细细的裂痕, 以钉子为起点,那条裂痕渐渐延伸开去,慢慢贯穿了我的一生,我们的一生。《岁月的童话》中的妙子就是这样的一个女孩子,已经28岁的她,仍然喜欢沉浸在童年的往事中。导演宫崎骏的动画语言,一贯如诗如梦,可这部影片却没有以往的魔幻色彩,灵艳人物。主人公妙子经历的 相似文献
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杨林 《中学生读写(初中)》2003,(2)
人全靠一撇一捺相互支撑。朋朋友就是两个月亮互相关照。夫人被两道绳子捆住,就是夫。这两道绳就是妻和子、要有责任心啊! 妙女人年轻才妙。青春无价之宝。 相似文献
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罗时贵 《乐山师范学院学报》2012,(8):33-35,42
《四溟诗话》是谢榛的诗论专著,该书著录了他的诗学思想。在诗论中,谢榛继承前七子诗学传统,主张以声律为核心,彪炳“盛唐声韵”,重声韵的和谐,抑扬中度,推盛唐诗歌虚实字之妙;在诗歌创作和品评标准上则讲求妙在“含糊”,追求“镜花水月”的含蓄蕴藉之境,实开启了神韵的审美旨趣;以前七子格调为准绳,创作上提倡“妙悟”,谢榛继承严羽诗学而创新。他的“妙悟”是一种“渐悟”,并注重体悟盛唐诗作的“神气”和“精华”,以“妙悟”人“格调”,形成一种“活法”,对前七子的格调有所修正。 相似文献
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尽管寒假已过去一个多月了,但假期里在雪中游八达岭长城,却深深地印在了奇奇妙妙的脑海中……奇奇一登上长城,就仿佛有使不完的劲,一直在前面当开路先锋,妙妙在后面紧追不放,追着喊着。妙妙一不留神,脚下一滑,摔了个屁墩,奇奇回 相似文献
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人们常说,落红不是无情物,但是片片花瓣的美丽颜色终将随岁月流逝,最后与泥土融为一色。不过,有些花朵却能留下永久的印记,那种印记甚至是让人愿意珍藏一生的美丽色彩,红花就是这样一种花朵。宫崎骏先生在影片《岁月的童话》中细致描绘了宁静闲适的乡村生活,主人公妙子虽然身居都市,但是一心想过乡村生活。连采摘红花这么繁重的劳动,在她眼中都充满了乐趣。带刺的染料库在影片中,经过长途跋涉的妙子顾不上旅途的颠簸,就换上采摘的服装踏入红花田。那些红花长得可不像平常挂在胸前的牡丹花,倒是与田埂上、野地里那些长满硬刺的蓟有几分相似。这一点也不奇怪, 相似文献
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