加强国际交流与合作推进数学教育改革--21世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会会议纪要

“2002年国际数学家大会”卫星会议之一的“21世纪数学课程与数学改革国际学术研讨会”于2002年8月17日至19日在重庆召开，会议的报告及论文涉及领域主要包括数学课程与教学改革，大学数学教育，信息技术的使用，教师教育，国际数学教学比较等主题，但比较集中在数学课程改革方面。     

教育技术与中学数学教学改革研讨会会议综述与思考

应中国教育学会中学数学教学专业委员会的邀请，我于２００１年８月１４日—１６日参加了在北京举行的“教育技术与教学改革”研讨会。现将此次研讨会综述如下：一、会议围绕教育技术特别是计算器在数学教育中的应用为主题，开展研讨和交流。此次的研讨交流，从一个侧面体现了我国当前教育技术在数学教学中应用的水平，特别是计算器的使用水平。此次研讨会主要有如下的专家报告：美国纽约州立大学布法罗大学学院数学系郑庭曜教授作“试论技术与数学教育的关系”的专题报告，强调“技术从来不是数学的陌路人”，从历史的角度分析看，从有数学…     

全国师专数学教育等八个专业学科课程方案研讨会在张掖师专召开

<正> 金秋九月,张掖师专作为国家教委师范司《国家“八五”社会科学重点科研课题“师专教育改革和师资队伍建设”》第三子课题学校之一、东道主,迎来了全国师专数学教育等八个专业学科课程方案研讨会的召开。九月二十日,研讨会隆重开幕。张掖师专党委副书记、校     

试谈提高学生数学学习情感体验的意义与策略

去年,在北京召开的有关“国家数学课程标准”研讨会指出,数学学习方式单一、被动,学生数学学习的情感体验消极是我国数学教育存在的问题之一.这其中有来自课程、教材的原因。也有来自教师和教育观念的原因.因此。不论是教育管理研究机构,还是教学第一线的教师,’关注并正确认识学生数学学习的情感体验,致力于改进策略的探索,责无旁     

浙江宁波将举行“两岸四地小学数学教育交流研讨会”

中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会和浙江省宁波市教研室将于4月7日～9日在浙江宁波联合举办“两岸四地小学数学教育交流研讨会”。研讨会将邀请内地、香港、澳门、台湾的小学数学教育专家和优秀教师介绍小学数学教改情况及上观摩课。各地教师也可报名,参加论文、教案评选,课件展示。这次研讨会由《小学数学教师》编辑部、《小学青年教师》编辑部、《小学教学设计》编辑部协办,由宁波万里国际学校承办。会议期间,设在宁波万里国际学校的“小学数学教育博物馆”举行开馆仪式,正式对外开放。这是一次两岸四地小学数学教育界…     

数学课程与教学改革国际研讨会(重庆)述评

2002年8月17日至19日,“2002年国际数学家大会（北京）”卫星会议之一——“21世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”在重庆召开。来自10多个国家和地区的200余名数学教育界的专家、教授、教研员、中小学一线教师和出版社的代表出席了这次大会。会议主题是“21世纪数学课程与教学改革所面临的重大问题与挑战”,包括中小学数学课程与教学改革、大学数学教育及其他与数学教育有关的问题。会议得到了国家教育部各级领导以及重庆市人大和政府的有力支持。     

面向未来的数学教育改革走势分析

数学教育一直是国际教育的热点之一。数学教育改革是当今教育改革中的一项十分重要的内容,也是现代教育研究中一个十分引人注目的研究领域。这些年来,随着数学教育研究的不断深入,一些新的数学教育思想如“大众数学”、“问题解决”、“数学机械化”、“非形式化原则”...     

数学课程改革深入发展之若干关键问题

“义务教育数学课程标准组”近期在沈阳组织召开了“义务教育数学课程标准修订工作研讨会”。由于这一会议的日期恰与“2003年数学教育高级研讨会”相冲突,笔者就只是     

辽宁省教育学会召开“振兴辽宁农村教育研讨会”

振兴农村教育 ,不仅是辽宁教育改革发展面临的紧迫问题之一 ,也是若干年内辽宁教育研究探讨的重点课题之一。为此 ,省教育学会于 2 0 0 2年 9月 2 4日在凤城市召开了辽宁省振兴农村教育研讨会。本次研讨会共收到有关振兴辽宁农村教育方面的论文、研究报告、实验报告等研究成果 1 5 0余篇 ,与会的 80多位教育工作者围绕着“保学控辍”、“农村教育为农业、农村、农民服务”、“农村职业技术教育”、“农村教育师资队伍建设”、“农科教统筹”、“三教结合”、“农村教育资源合理配置”、“农村教育教学改革”等专题进行了研讨。本次研讨会还…     

第二届全国幼儿科学与数学教育研讨会简讯

由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学与数学教育研讨会于2006年3月25日至3月29日在南京召开,来自全国各地的200多名代表参加会议,我院学前教育系刘俐敏老师前往参会。这次研讨会的主旨是:交流与推广近10年我国幼儿园科学与数学教育领域的研究与实践成果;从实践的层面对“自主探究”、“回归生活”等幼儿园科学与数学教育改革的实质性命题进行深入的研讨以进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神和推进我国幼儿园科学与数学教育朝着正确的方向不断地改革与发展。这次研讨会…     

访韩归来

金秋十月，我第二次去韩国访问．这次是参加韩国数学教育协会的“创造与发展一国际数学教育研讨会”，应邀在那里作一小时的演讲．     

第二次“数学开放题学术研讨会”会讯

第二次“数学开放题学术研讨会”定于2003年n月下旬在上海举行.主题是:开放题和课程内容,开放题的教学,开放题的考试与评价,开放题的心理机制.现已开始征集论文,2003年10月l日截止.出席会议者由筹备组发出正式邀请.联系地址:上海市红松路81弄18号上海市新基础教育实验学校,邮编:201103;电话:021一64024300;Email:slr@shXje.net. 主办单位:华东师范大学数学教育研究所;上海市新基础教育实验学校;上海教育出版社;全国教育科学“九五”规划课题“开放题一数学教学的新模式”课题组.第二次“数学开放题学术研讨会”会讯…     

加强素质教育 搞好教学改革——“MM教育方式”实验研究系列报道之一

一、“M M教育方式”的原委及动态。 1989年,在北京召开了我国首次波利亚(G·Polaya)数学教育思想研讨会,从而拉开了把数学方法论用于数学教育研究的序幕。无锡市教科所徐沥泉副教授吸收会议精神,并运用自己十余年探索的成果,设计了“M M”实验方案(全名是“贯彻数学方法论的教育方式,全面提高学生素质”数学教育实验)。92年5     

国内动态

中国教育学会数学教学研究会于1992年5月4日至8日在广州—深圳召开第三次“思维与数学教学”专题学术研讨会。这次会议是庆祝数学教学研究会成立十周年系列活动之一。会议收到论文55篇。参加会议的有来自全国各地的论文作者40人。这次学术讨论会展示了这几年的研究成果。 第一,在观念上有了更新。首先,把思维教育研究从传统的升学模式中摆脱出来,把数学思维教育提高     

“把数学教学当作一门科学来研究”——马明数学教育思想初探

去年12月21日南京市中学数学教学研究会和南京市教研室召开了“马明同志执教四十年数学教育思想研讨会”。特级教师马明在四十年的教学实践中,不仅积累了丰富的教学经验,而且尊重教育教学规律,融数学的教育性、料学性、趣味性、艺术性为一体,形成了自己独特的教学风格。他始终“把数学教学当作一门科学研究”,撰写了大量教育论文,并出版了个人教育论文专集,受到了教学教育界的普遍重视。当前认真学习和研究马明等特级教师的教育理论和实践,对于我们进一步端正教育思想,纠正违背教育规律的种种做法,深入开展教学改革有着重要的意义。为此,我们摘登了“研讨会”上交流的学习、研究马明数学教育思想的三篇论文,供读者参考。     

小学数学教育纵横谈——邱学华老师访谈录

2006年4月,浙江宁波,春意盎然,这里正在举行“两岸四地小学数学教育研讨会”。本刊记者专访了这次研讨会的策划者,我国著名小学数学教育家邱学华老师。他是《小学青年教师》杂志的顾问,谈起来更加亲切,坦率地回答了我们提出的小学数学教学改革中的热点问题,现整理出来供大家参考。     

两岸四地小学数学教育交流研讨会暨小学数学教育博物馆开馆仪式在浙江宁波召开

4月7日-9日,来自两岸四地的600多位小学数学教育的专家、学者和教师云集浙江省宁波万里国际学校,共同“见证”在中国小学数学教育史上具有重要意义的盛会——“两岸四地小学数学教育交流研讨会暨小学数学教育博物馆开馆仪式”的召开。在会议期间,代表们观摩了来自两岸四地的7节     

将我国数学教育评价推向国际讲坛的人——记省教育学院数学教研工作者魏超群

时间,1991年春。地点,西班牙第二大城巴塞罗纳。来至世界37个国家的60余位数学教育专家济济一堂,出席“国际数学教学及其结果的评价研讨会”,群贤毕至。在这庄严的国际讲坛上,一位身材健硕、葆有学者风范的人向大会宣讲“数学教育评价的应用研究”论文,为大会提供了具有说服力的数学教育评价促进数学教育发展的例证,     

福建省数学教育发展研讨会会议纪要

由福建省数学学会和福建师范大学共同主办,福建师范大学数学与计算机科学学院承办的“福建省数学教育发展研讨会”于2005年10月27日至29日在福建福州举行。会议主题为总结福建省数学教育发展的经验,探讨福建省数学教育的未来发展,同时为福建省高中数学新课程的实施做准备。10月     

教育从“心”开始

去年暑假，我有幸参加了一个全国教育教学研讨会，用心聆听了几十节国家级的数学课，受益匪浅。特别是济南的米振峰老师的“数学广角”一课，记忆犹新。