浅论高职院校人力资源管理课程教学改革

随着知识经济的发展和高等职业教育的不断推进,提高教学质量,夯实培养学生的实践能力刻不容缓.为深化教学改革,作为高职院校的教师,不仅要转变教学理念,而且还需不断提高专业素质,更新教学手段,改革教学方法,营造良好的学习氛围,从而培养学生的实践能力和职业素质.     

高职“人力资源管理”课程项目化教学研究

根据行为导向型教学法之项目教学法,指出应从高职学生、教师与实训环境三个方面做好项目化教学准备。以项目"ITTO"为依据,阐述"人力资源管理"课程的教学实践,并对以后研究进行展望。     

高职院校“饭店管理信息系统”课程教学改革

“饭店管理信息系统”课程单一讲授或实训的方式已不能适应行业发展需要,基于能力的课程改革,从课程目标、课程内容、教学过程、教学方法、评价体系五个部分来进行。设置真实的饭店工作情境,使学生掌握饭店前后台系统的各项操作,了解饭店的相关规章制度;通过完成团队任务接触行业软件的应用现状,使学习内容更为实用。     

浅谈人力资源管理专业实践教学改革

作为培养复合型和应用型人才的重要途径,人力资源管理专业实践教学的研究日益受到关注。本文通过对人力资源管理专业实践教学研究现状的综述,并提出了人力资源管理专业实践教学改革的思路。     

高职饭店管理课程教学改革探讨

高职院校是培养实践型人才的摇篮,酒店管理专业中饭店管理课程的传统教学方法所培养出来的学生已无法满足市场的需求。针对目前高职饭店管理课程教学中存在的问题,文章从确定人才培养目标,改革教学方法,更新教学内容等方面对课程的教学改革进行了探讨。     

人力资源管理课程教学改革的探讨

人力资源管理专业课是高校管理类学科中的重要课程,随着经济的快速发展,越来越多的企业认识到人力资源管理是企业生存和发展的先决条件。"一流的企业靠文化",这句话说出了文化对企业的重要性,也说出了现代企业的追求。然而当前人力资源管理课程在教学中存在很多问题,因此人力资源管理课程的教学改革对于培养适应市场经济的复合型人才有着非常重要的意义。本文从人力资源管理教学改革的重要性出发,对人力资源管理课程做出了一些初步探讨和研究,尤其是在当前人力资源课程教学中存在的问题和教学改革的方法等方面。     

高职院校人力资源管理课程教学改革之浅见

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是为生产、建设、服务和管理第一线的需要输出高素质技能型专门人才。依据该目标定位,高职课程教学过程中应高度重视学生技能培养,增加实践、实训环节。人力资源管理作为一门实践性、实务性极强的课程,更应重视学生动手能力和应用能力的培养。     

高职旅游管理专业饭店英语课程教学改革初探

高职旅游管理专业饭店英语课程的实用性很强,而该课程目前的状况是,片面强调对语言基础知识的掌握,忽视语言能力的培养。为此,要对该课程进行改革：运用现代化教学手段加强课堂教学;结合人才培养目标,加大校企合作力度;改革考评手段;引导学生考取相关职业资格证书。     

《人力资源管理》课程教学改革与实践

开设《人力资源管理》课程其教学目的在于帮助人力资源管理专业学生系统掌握人力资源管理基本理论框架,为系统学习专业课程有个整体认识,从而为学生进一步学习相关理论知识、为毕业后从事相关工作打下坚实基础,同时也有助于非人力资源专业学生规划好个人职业生涯、提升其就职能力。本文针对高校人力资源管理课程传统教学中重理论、轻实践的现象,从教学内容、教学方法、实践平台、考核方式等进行改革与实践,形成了有效的教学模式,该教学模式在本科生教学过程中已得到较好的应用。     

整合思维视角下人力资源管理课程教学改革探析

结合整合思维的理念,本文首先分析了人力资源管理课程教学过程中融入整合思维的必要性和可行性,进而提出了基于整合思维模式的人力资源管理教学策略:在教学中融入案例分析;小组互动学习的设计和运用;对现实问题的模拟解决。这些策略的有效实施将对人力资源管理课程的教学改革及大学生思维能力培养具有重要的现实指导意义。     

浅谈任务驱动教学法在《饭店人力资源管理》中的运用——以“模拟招聘”为例

《饭店人力资源管理》是饭店管理专业的专业核心课程,是一门实践性与可操作性很强的课程。但以往对该门课程的教学过程中存在教学形式单一、教学效果不理想、学生课堂注意力不集中等问题。针对上述问题,本文结合我校饭店管理专业学生的特点,对《饭店人力资源管理》实施了任务驱动式教学模式的探索与研究。     

旅游饭店人力资源管理初探

针对旅游饭店企业的发展现状及其存在的一些问题，对旅游饭店业的人力资源管理进行探讨，以便更好地适应中国入世后旅游饭店业的发展。     

高职院校人力资源管理专业教学模式改革探析

为推动高职院校教学改革与内涵建设,基于高职院校人力资源管理专业教学存在的实际问题,在专业委员会建设、"双师素质"教师队伍、优化教学环境、教学信息化资源、职业资格证制度等教学模式方面提出改革措施,以培养人力资源管理专业高素质技能型人才。     

高职人力资源管理专业课程体系教学改革

在高职院校人力资源管理专业教学中,需要高度重视对学生实践能力的培养,不断提高学生的综合素质.人力资源管理对人才的要求很高,在开展教学时,教师必须加强对这一课程体系的优化,对现有的教学进行改革.文章首先对高职人力资源管理专业课程教学中存在的问题进行逐一分析,然后探讨相应的教学改革对策,指出要确保课程得到合理的设置,需要提...     

任务驱动式教学模式在高职人力资源管理课程教学中的设计思路

任务驱动式教学模式将学习目标转化为“任务”,变学生被动接受为主动参与,增强了学生的主观能动性,提高学生自主学习的能力和分析解决问题的能力。本文从项目的构建、情境的创设、任务的提出、任务的实施以及任务驱动式教学模式实施过程中需要注意的问题等几个方面探讨任务驱动式教学模式在高职人力资源管理课程教学中的设计思路,供各位教师参考。     

基于“雨课堂”的人力资源管理课程教学模式探析

进入大数据时代,为更好地满足学生个性化学习需求,提高学习效果,许多新型教学软件和教学平台逐渐产生并被广泛应用于课堂教学中.“雨课堂”是“学堂在线”与清华大学在线教育办公室联合推出的一种供用户免费使用的新型智慧教学工具.当前人力资源管理课程教学中存在教学方法单一、理论与实践结合不够紧密等问题,将“雨课堂”引入课堂教学中,构建基于“雨课堂”的教学模式,现代教育技术与课程教学深度融合,最大限度地释放“教”与“学”的活力,充分发挥学生主体地位,不断激发学生学习兴趣,提高人力资源管理课程教学效果.     

试论"内容型激励理论"在我国饭店人力资源管理中的应用

现代企业管理是以人为中心的管理,人力资源管理水平如何,将直接决定着企业的兴衰存亡。饭店作为劳动密集型企业,尤为如此。因此,如何有效利用和开发人力资源,调动员工的积极性就成为现代饭店人力资源管理的重要课题。借鉴西方组织行为学内容型激励理论,可以更好地增强员工的工作责任感,激发员工的工作热情,促进员工努力工作的行为,提高饭店人力资源管理水平。     

高职《人力资源管理》课程一体化教学改革探索与实践

本文针对高职《人力资源管理》课程所涉及的职业岗位群和课程教学目标,就基于工作过程的"教学做考"一体化教学模式进行探索与实践,以使专业教学更具针对性,更有利于学生技能的培养,体现高职教育的特色。     

高职院校人力资源管理信息化探析

高职院校人力资源管理信息化人力资源管理在高职院校中具有重要的地位,而人力资源管理的信息化是高职院校提高管理效率,达到高效管理的载体。使用人力资源管理系统,将现代信息技术融入到高职院校人力资源管理的全过程,是完善高职院校管理系统的必由之路。     

高职人力资源管理课程多媒体教学的探索

分析人力资源管理课程的特点和高职院校学生的实际情况，论述利用多媒体上好高职院校人力资源管理课的优点，并在此基础上提出高职院校人力资源管理多媒体教学的模式。